Este documento presenta el plan de estudios para el noveno grado de una escuela ecuatoriana durante el primer cuatrimestre del año lectivo 2021-2022. El objetivo principal es que los estudiantes comprendan la importancia de un consumo y producción responsables para construir sociedades sostenibles. El plan incluye temas como los géneros periodísticos, la estructura de noticias y reportajes, y la elaboración de exposiciones orales. Los estudiantes producirán un tríptico informativo para promover un estilo de vida sustent

1. UNIDAD EDUCATIVA
RAFAEL RODRIGUEZ PALACIOS
NIVEL: E.G.B SUB NIVEL: Superior NOVENO A Y B QUIMESTRE: 1 PARCIAL: 2
AÑO LECTIVO: 2021-2022 PROYECTO: 3 SEMANA: 1 FECHA: 6 al 22/12/2021
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:
Los estudiantescomprenderánque laproducciónyconsumoresponsableconstruyen
sociedadessosteniblesatravésde acuerdoscolectivosyparticipativos.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN:
L.L
Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje,
entrevista, artículo de opinión, entre otros), y académicos (informe, reseña, ensayo
narrativo, expositivo, literario y argumentativo, entre otros), combinando diferentes
tramas (narrativa, descriptiva, expositiva, conversacional y argumentativa), tipos de
párrafo (de descripción, ampliación, ejemplificación, definición, conclusivo,
deductivo, inductivo) y diálogos directos e indirectos, segúnsean pertinentes; elabora
preguntas indagatorias;maneja las normas de citación e identificación de fuentes más
comunes. (Ref. I.LL.4.7.1.)
L.L
Produce discursos (presentación, exposición) organizados a partir del uso de las
estructuras básicas de lengua oral, utiliza un vocabulario acorde a intención y
contexto, los apoya una variedad de formatos, soportes y recursos (incluyendo los
audiovisuales).(Ref. I.LL.4.4.2)
PROYECTO: 3 Aprendo a consumir de forma responsable y soy amigable con el
planeta. Aprendo a consumir de forma responsable y soy amigable con el planeta.
PRODUCTO Tríptico informativoparapromoverunestilode vidasustentable..
PRODUCTOS
INTERMEDIOS
LENGUA
Los estudiantes comprenderán, ¿Qué son los géneros periodísticos?
¿Las noticias y los reportajes en qué se parecen y en qué se diferencian?
TIEMPO DE
DURACION. 3 SEMANA
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA1
OBJETIVO SEMANAL. Aplicar los conocimientos lingüísticos y explorar algunos recursos estilísticos en los
procesos de composición y revisión de textos escritos para lograr claridad, precisión y cohesión..
ASIGNATURA: LENGUA
TEMA: ¿QUÉ SON LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS?
SABÍASQUE
Los géneros periodísticos son formas de expresión escrita que difieren según las necesidades u objetivos
de quien lo produce. En la prensa se usan tres tipos de géneros periodísticos:- Informativo, Opinión,
Interpretativo.
El género informativo.- Tiene como objetivo dar cuenta de la actualidad con un lenguaje objetivo y
directo. La persona que redacta el texto queda fuera de él o no aparece de forma explícita.
Los géneros informativos son: la noticia, el reportaje objetivo, la entrevista objetiva y la documentación.

2. ● El género de opinión.-Tiene como finalidad expresar el punto de vista de quién los escribe, que
interpreta y comenta la realidad, evalúa las circunstancias en que se han producido los hechos y expresa
juicios sobre los motivos y sobre las consecuencias que puedan derivarse de ellas. En ocasiones, puede
proponer alternativas para cambiar o mejorar la situación. Los géneros de opinión son: el editorial, el
artículo de opinión, y sus modalidades el comentario o la columna, la crítica y la carta de lector.
● El género interpretativo.- Son aquellos en los que, además de informar de un suceso o acontecimiento,
el periodista expresa su opinión.
Su finalidad es relacionar el acontecimiento con el contexto temporal y espacial en el que se produce. En
el texto interpretativo, el autor aparece de forma más o menos explícita como testigo cualificado de los
hechos que relata. Este género ha sido incorporado por el periodismo moderno para contrarrestar la
influencia de otros medios de comunicación.
Los géneros interpretativos son: el reportaje interpretativo, la entrevista y la crónica.
RECUERDA
Cada unode ellosse diferenciaporlaposiciónque tomael periodista,porloque el gradode objetividadvaria
entre unosy otros.
DATO CURIOSO:
Y aunque losgénerosperiodísticossurgieronapartirde la prensaescrita,actualmente se siguenutilizandoenlos
mediosdigitalesyaudiovisuales
RELACIÓN CON VALORES: Honestidad
TAREA.
-Elaborar en el cuaderno un mapa conceptual con los puntos más importantes sobre los géneros periodísticos.
-Recortar y pegar en una hoja un ejemplo de cada género periodístico. Utiliza periódicos viejos, revistas u otro
material impreso.
-Escoge de los recortes el género que más te guste y subraya qué acciones han generado beneficio o perjuicio a la
comunidad
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA2
ASIGNATURA: LENGUA
TEMA: LA NOTICIA
SABÍASQUE

3. DEFINICION
CARACTERISTICAS
ESTRUCTURA DE UNANOTICIA

4. TAREA PARA EL PORTAFOLIO:
 Realizar un mapa conceptual de la noticia
TAREA PARA EL PRODUCTO FINAL:
 Redactauna noticiasobre el tema:“Sanos y Fuertescon hábitossaludables”.
 En una cartulinaA4 (tamañohojade papel bond) escribiren3 columnascomoestaen el gráfico.
AYUDA:
Para redactar una noticia…
 Seleccionaunhechointeresante sobre el tema: “SanosyFuertesconhábitossaludables”.
 Recaba lainformaciónpertinente
 Ordenael material que hasobtenido.
 Busca un gráficoenrevistasolibrosviejos sobre el temadel proyecto.
 Organizalosdatos siguiendolasseispreguntasbásicas:decide cuál esel aspectoque quieres
resaltar:el hecho,losprotagonistas,etc.
 Redactala informaciónsiguiendolaestructurade pirámide invertidayde la formamás objetiva
posible:sinopinarsobre loshechosni valorarlos.
 Redactala entradillaconunlenguaje claro,objetivoydirecto.
 Resume enellalosdatosmásimportantesde lanoticia.
 Redactaun titularatractivo.
 Aplicalascualidadespropiasde unbuenlenguaje periodístico:exactitud,precisión,sencillez,
naturalidadycorrección.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA3
ASIGNATURA: LENGUAY LITERATURA
TEMA: ¿Qué esla exposiciónoral?
SABÍASQUE…
¿Quéeslaexposiciónoral?

5. Una exposición oral es una situación comunicativa formal, en la que uno o más expositores
informan al público asistente respecto a un tema o un asunto que han estudiado de antemano,
con el fin de darlo a conocer o difundirlo.
Una exposición oral puede darse en ámbitos académicos, profesionales o políticos. Como
habitualmente ocurre en vivo y directo, depende en buena medida de la organización y talento
expresivo de los expositores, ya que deberán capturar la atención de la audiencia durante el
período en que dure su intervención.
¿Por qué es importante la exposición oral?
Las exposiciones orales son probablemente la técnica más común de transmisión de
información especializada que existe.
Se utiliza tanto en ámbitos académicos como profesionales o testimoniales.
De hecho, en los juicios se pide a los testigos hacer una exposición oral conforme a las
preguntas de quien los interpela.
La capacidad de expresión oral es un rasgo distintivo e importante de la socialización de
nuestra especie.
RECUERDA
DATO CURIOSO:
Antes de empezar, debes hacerte estas
preguntas:
¿Sobre qué vas a hablar? ¿Cuál es tu tema?
¿Tienes conocimientos suficientes sobre el tema?
¿Cuál es el objetivo principal de tu presentación oral?
RELACIÓN CON VALORES:Honestidad
TAREA:
-Elaborar en el cuaderno un mándala con los puntos más importantes sobre la exposición oral.

6. - - Desarrollar un guion para la planificación de una exposición oral de tipo expositivo