El documento habla sobre las figuras literarias. Explica que la literatura utiliza recursos del lenguaje diario como las repeticiones y comparaciones y los ha convertido en figuras literarias. Menciona que la antigua retórica estudiaba minuciosamente cada figura. La actividad propuesta invita a los estudiantes a identificar figuras literarias en canciones y poemas, y a escribir un poema utilizando una figura literaria.

1. Titulo “La magia de las palabras.”
Área Lengua Castellana
Grado Octavo
Autor Oscar Velázquez.
Duración 180 Minutos
Tema “Las figuras Literarias”.
Sabemos que el lenguaje puede apelar tanto a la razón cuanto a la imaginación y
emotividad. Cuando solamente interesan datos o hechos, es el caso muchas veces de las
exposiciones científicas, el lenguaje es más bien analítico y desprovisto por lo general de
connotaciones. En la literatura, así como en el lenguaje familiar y afectivo muchas veces el
lenguaje se aparta de lo estrictamente analítico e intervienen las connotaciones figurativas
y emotivas.
La literatura ha recogido muchos de los recursos que ofrece el lenguaje diario, las
repeticiones, las comparaciones, por ejemplo y los ha hecho suyos. Y gracias a una
utiliza-ción consciente y constante los ha convertido en lo que hoy conocemos como
figuras literarias.
La antigua retórica estudiaba minuciosamente cada una de las posibles figuras literarias.
Nosotros hablaremos aquí solamente de las más importantes; pero, antes, deseamos
decir algo sobre el lenguaje literario en general.
Ya hemos aclarado que el lenguaje literario puede nutrirse del vocabulario común. No está

2. demás insistir en que noes la abundancia de modificadores, adjetivos, adverbios; el
rebuscamiento de la frase, lo que crea un lenguaje literario. Es la capacidad del autor de
seleccionar el término preciso, que puede ser tanto el más acostumbrado.
"la ciudad se desgarraba en suburbios" (Borges),
 Conocer y aplicar e lenguaje figurado en textos orales y escritos.
 Reconocer al leer la literatura la presencia de estas figuras y apreciemos el
efecto que ellas producen en el lector.
 Recurrir a ellas como un enriquecimiento de nuestro propio lenguaje
 Propiciar un acercamiento a los textos literarios desde una perspectiva estética
en la que se conjugue el placer por leer con los rasgos más característicos de la
producción literaria.
Actividad 1: Fase Inicial.

3. Saludo, Oración Y llamado a lista.
Acuerdos durante el desarrollo de la clase.
Conversatorio sobre saberes previos.
Observar el video sobre Figuras literarias.
https://www.youtube.com/watch?v=Gyzw8e8DkF0
.
Actividad 2: Fase de Elaboración.
El lenguaje literario es un lenguaje
especial donde predomina la función
poética. Pretende crear belleza con las
palabras.
Fase de practica Nº 1
Como es del
conocimiento de todos, es
significativa la importancia
que tiene la música en la
vida del ser humano dado
que esta, es el motor que
anima a muchos de los
poetas para sus
composiciones.
Pues ahora te
corresponde el turno a ti,
escribe una parte de la
canción que más te
agrade y trata de
identificar en ella una
figura literaria.
Fase de practica Nº 2
Interactiva, te invito a ir
leyendo y practicando
lo solicitado para
comprender mejor el
tema abordado.
Fase Producción final.
Escribo en mi cuaderno un
pequeño poema
referenciado en la Figura
Literaria que más me

4. Para comprender aún más este tema
te invito a visitar la siguiente dirección.
http://www.tinglado.net/?id=lim-figuras-literarias.
3. Fase final o de produccion.
Cosigna en tu cuaderno la informacion brindada
en el siguiente tutorial. Al igual que el mapa
conceptual.
http://comunicacion-liliana.blogspot.com/2011/04/esquema-
de-figuras-literarias.html,
https://www.youtube.com
http://www.tinglado.net.
http://comunicacion-liliana.blogspot.com.