Este documento describe los diferentes tipos y formas de expresión, incluyendo expresión artística, literaria, poética, teatral y corporal. Explica la expresión oral, escrita y lingüística, así como la importancia de expresarse y diferentes actividades y didácticas para mejorar la expresión. También describe las funciones de la comunicación lingüística como la función referencial, apelativa, sintomática, fática, metalingüística y poética. Por último, explica brevemente algunos vicios del lenguaje como el
Durante las secciones de clases se llevo la lectura siguiente: Lengua y cultura (Raúl Ávila): Primer acercamiento superficial, La lengua española y su enseñanza ´´Opresores y oprimidos´´
Dentro del aula de clase entre futuros docentes y la profesora que imparte la asignatura de practicas sociales del lenguaje se llevo a cabo una discusión sobre el tema , asimismo para compartir ideas entre compañeros , analizar que es lengua y que es lenguaje para distinguirlo y comparar, existió un sin números de participación y se respeto cada opinión e idea de cada quien incluso llevar la idea y transformarla cada vez que hubiese algo que comentar , sin embargo la sección fue de gran ayuda para aclarar dudas y fortalecer pensamientos y conocimientos acerca del tema.
Para finalizar de manera individual se llevo a cabo un mapa mental de manera individual la cual representa las ideas , los conocimientos de cada quien con el propósito de recrear conocimientos e interpretaciones ; porque no es lo mismo hablar , que escribir y representar muchas ideas al mismo tiempo llevando un orden de relación entre varios elementos claves.esta es mi mapa mental , hecho a mi interpretación en base a mis conocimientos adquiridos y por experiencia.
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y escritura.
Durante las secciones de clases se llevo la lectura siguiente: Lengua y cultura (Raúl Ávila): Primer acercamiento superficial, La lengua española y su enseñanza ´´Opresores y oprimidos´´
Dentro del aula de clase entre futuros docentes y la profesora que imparte la asignatura de practicas sociales del lenguaje se llevo a cabo una discusión sobre el tema , asimismo para compartir ideas entre compañeros , analizar que es lengua y que es lenguaje para distinguirlo y comparar, existió un sin números de participación y se respeto cada opinión e idea de cada quien incluso llevar la idea y transformarla cada vez que hubiese algo que comentar , sin embargo la sección fue de gran ayuda para aclarar dudas y fortalecer pensamientos y conocimientos acerca del tema.
Para finalizar de manera individual se llevo a cabo un mapa mental de manera individual la cual representa las ideas , los conocimientos de cada quien con el propósito de recrear conocimientos e interpretaciones ; porque no es lo mismo hablar , que escribir y representar muchas ideas al mismo tiempo llevando un orden de relación entre varios elementos claves.esta es mi mapa mental , hecho a mi interpretación en base a mis conocimientos adquiridos y por experiencia.
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y escritura.
Esta presentación corresponde al Módulo 1 del programa de contenidos de la asignatura "Comunicación Oral y Escrita" para alumnos de Quinto Año del Centro de Educación Media Nº 8- Viedma- Río Negro
Esta presentación corresponde al Módulo 1 del programa de contenidos de la asignatura "Comunicación Oral y Escrita" para alumnos de Quinto Año del Centro de Educación Media Nº 8- Viedma- Río Negro
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA VICERRECTORADO ACADEMICO UNIVERSIDAD YACAMBÚINTEGRANTE:JAVIER CHAPARROC.I. 25.928.257
PROFESORA: KARINA GEISSE
expresion:Es un acto que se utiliza para la demostración de ideas, sentimientos, esta puede quedar como un acto íntimo o simplemente transformarse en un mensaje el cual un emisor
transmite a un receptor.
tipos de expresion: artistica, literaria, poetica, teatral, corporal, facial, sonora
Formas de expresión lingüística
Descripción:
Es un dibujo hecho con palabras. La descripción emplea el adjetivo cuya función es señalar las cualidades concretas y abstractas del sustantivo al cual se refiere
Narración:
Relato de uno a varios sucesos, ordenando los hechos para que adquieran un nuevo significado con orden cronológico o climático
La argumentación:
Se utiliza cuando se quiere persuadir a los lectores.
Análisis:
Es comprender el todo en sus partes y se basa en la clasificación que es la distribución de los objetos según sus semejanzas y diferencias.
La exposición:
Es la forma lingüística que anuncia los hechos y las ideas.
Expresión oral y escrita
Oral
Es el conjunto de técnicas
que determinan las pautas
Que deben seguirse
Para comunicarse oralmente con efectividad
Escrita
Consiste en exponer, por medio de signos convencionales y de forma ordenada, cualquier pensamiento o idea.
importancia de expresarse:
La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y sin censura, pudiendo ser artística o recreativamente, y es precisamente aquí donde se divide esta gran cualidad humana, por su uso natural y por su uso artístico
De acuerdo a su uso natural la expresión tiene varios niveles, el primero es la expresión oral que se lleva a cabo a través del habla, la expresión escrita mediante textos y la corporal perteneciente a lo exterior espontáneo o intencional de nuestro cuerpo.
La segunda clasificación son las expresiones artísticas, aquí destacan la forma literaria, poética, teatral y gráfica; estas son todas aquellas obras que reflejan un sentido hermoso o abstracto de la forma de ver el mundo por parte de sus autores
Actividades desarrolladoras de la expresión oral y escrita
Actualmente viene dándose una mayor incidencia de alteraciones del lenguaje en edades tempranas, entre otras causas por las respuestas que la escuela
concede a la diversidades.
El programar actividades de música, teatro, expresión corporal, mímica, ritmo etc. Y dentro del horario escolar, son realmente importantes, además de que son parte integrante del currículum escolar para la formación los niños/as.
en este software encontraremos todo el nucleo tematico desarrollado en favor de la investigacion de la estrategia didactica la muerte sendero didactico
La expresión puede quedar como un acto intimo del que se expresa o transformar en un mensaje que un emisor transmite a un receptor, con lo que se convierte en comunicación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Expresion oral y escrita
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
CABUDARE , BARQUISIMETO EDO LARA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
INTEGRANTES:
MADDIEL MELÉNDEZ
FEBRERO 2016
LUIS D. MONTERO
JOSÉ D. MONTERO
2. Manifestación de los deseos, pensamientos y
emociones de una persona. Por extensión suele
utilizarse para referirse a todo tipo de manifestación o
fenómeno causado por otro.
EXPRESIÓN:
TIPOS:
ARTÍSTICA
LITERARIA
POÉTICA
TEATRAL
CORPORAL
FACIAL
SONORA
3. FORMAS DE EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA
DESCRIPCIÓN:
Es un dibujo hecho con palabras.
NARRACIÓN:
Relato de uno a varios sucesos,
ordenando los hechos para que
adquieran un nuevo significado con
orden cronológico o climático
4. ARGUMENTACIÓN:
Se utiliza cuando se quiere persuadir
a los lectores.
EXPOSICIÓN:
Es la forma lingüística que anuncia
los hechos y las ideas; su propósito
consiste en informar acerca de un
objeto, un acontecimiento o una
idea.
ANÁLISIS:
Es comprender el todo en sus partes y se basa en
la clasificación que es la distribución de los objetos
según sus semejanzas y diferencias
5. EXPRESIÓN
ESCRITA: Consiste en exponer,
por medio de signos
convencionales y de forma
ordenada, cualquier
pensamiento o idea.
ORAL: Conjunto de técnicas que
determinan las pautas generales que
deben seguirse para comunicarse
oralmente con efectividad.
6. IMPORTANCIA DE EXPRESARSE
La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y sin censura,
pudiendo ser artística o recreativamente, y es precisamente aquí
donde se divide esta gran cualidad humana por su uso natura y su uso
artístico.
De acuerdo a su uso
natural:
-La expresión oral, que
se lleva a cado a través
del habla.
-La expresión mediante
textos.
-La expresión corporal
intencional de nuestro
cuerpo.
De acuerdo a su uso
artístico:
-Destacan la forma
literaria, poética, teatral
y gráfica.
-no son fáciles de elaborar
y requieren a diferencia de
las naturales ciertas reglas
a seguir.
7. ACTIVIDADES DESARROLLADORAS DE LA EXPRESIÓN
Todas estas actividades aportan un elemento motivador para crear
un ambiente comen entre los miembros de una clase.
Actualmente viene dándose
una mayor incidencia de
alteraciones del lenguaje
en edades tempranas, entre
otras causadas por las
respuestas q la escuela
concede
El programar
actividades de música,
teatro, mímica, etc. son
importantes además que
son parte integrante
para la formación de los
niños/as.
8. DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN
DE FORMA ORAL:
-Narración de cuentos y
relatos:
-Recitación de textos
poéticos:
-Dramatizaciones y
representaciones
teatrales:
-Discusiones y debates:
-El panel:
-Conferencias escolares:
-La mesa redonda:
-El simposio:
-El taller:
9. DE FORMA ESCRITA:
DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN
-La construcción
sintáctica:
-Mapas conceptuales:
-Carta: -Oficio:
-Memorando:
-Artículo: -Ensayo:
-Informe:
10. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
-Cuando utilizamos una misma lengua para
comunicarnos, se pone en juego múltiples
factores :
El hablante:
Receptor:
Código, etc.:
Sin embargo, no solo podemos utilizar la lengua para comunicarnos sino que también podemos utilizar signos,
o situaciones para esto, a esto se le conoce como funciones lingüísticas.
11. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
FUNCIÓN REFERENCIAL:
Esta función consiste
en “decir algo sobre
las cosas”
Hacer referencia
mediante un mensaje
al mundo físico de los
objetos y sus
relaciones.
12. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
FUNCIÓN APELATIVA: Esta función se observa sobre todo en la ordenes, que son una
forma de apelación.
Las matices que podemos dar a través de la lengua son
muchos
Existen múltiples posibilidades para expresar una idea.
Esto demuestra que mediante esta función podemos
condicionar a un interlocutor, debido a las múltiples
interpretaciones que podemos tener.
13. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
FUNCIÓN SINTOMÁTICA:
Este tipo de función es
la que utilizamos
siempre que
expresamos algo.
Dejamos nuestra huella
personal.
Aunque no lo pretenda,
el hablante da
información sobre sí
mismo.
La función sintomática la que proporciona información sobre el hablante.
14. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
FUNCIÓN FÁTICA:
La función fática tiene la finalidad de poner en contacto
lingüístico a los interlocutores para en caso de ser
necesario, abierto ya el canal ir al grano.
Es la función que utilizamos para iniciar un plática,
durante la cual llevamos a cabo una conversación
más formal.
Se tiene que empezar con un saludo,
o una plática sencilla.
15. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA:
La capacidad de reflexionar, sobre
una lengua, sea cual sea, tomando
como instrumento la misma lengua.
Cuando la lengua le usa para
estudiarse a sí misma, como en
diccionarios y enciclopedias.
16. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
FUNCIÓN POÉTICA :
No importa el
sentido que
adquiera el
contenido del
texto.
17. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
FUNCIÓN EMOTIVA:
Cuando la lengua transmite estados
emotivos o anímicos del emisor,
expresado con pocas palabras.
Ejemplo: cuando una persona dice
“que noticia tan buena” esta
expresando alegría.
18. VICIOS DEL LENGUAJE.
Dentro de la gramática, como en todos lados, existen errores o vicios, los vicios del
lenguaje son palabras o construcciones lingüísticas equivocadas. Las mas comunes
son:
BARBARISMO:
-Son palabras de
origen extranjero
y usadas en
nuestra lengua
española.
SOLECISMO:
-Son
principalmente
errores de
concordancia.
ANFIBOLOGÍA:
-Construcciones
que se prestan a
doble
interpretación.
CACOFONÍA:
-Repetición
monótona de un
mismo sonido.