Este documento presenta una estrategia de evaluación del avance en el desarrollo de los planes de gestión para el uso educativo de las TIC en las instituciones educativas. La estrategia consta de tres momentos: 1) autoevaluación, donde la institución evalúa su propio progreso; 2) coevaluación, donde un líder formador revisa los resultados de la autoevaluación con la institución; y 3) socialización, donde se comparten los hallazgos de la evaluación con otras instituciones y la secretaría de educación.

1. Agenda Estrategia de Evaluación
Evaluación del Avance en el desarrollo de los Planes de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
1. Momento de Autoevaluación
El Directivo Docente con su Equipo de Gestión en TIC apropian los instrumentos de evaluación sobre el uso educativo de estas
tecnologías y los utilizan para conocer el impacto que ha tenido el desarrollo del Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC en la
Institución Educativa.
Actividades
en Reunión
Inicial
Tiempo estimado para Reunión Inicial 5 horas Participantes Documentos o Formatos
1. Presentación de la Estrategia de Evaluación del Avance en el
desarrollo de los Planes de Gestión para el Uso Educativo de las TIC,
su propósito, actores, momentos, instrumentos y los resultados que se
esperan lograr.
1. Rectores y un
miembro del Equipo
de Gestión en TIC de
la IE
2. Secretaría de
Educación
3. Líder Formador
1. Presentación oficial de la
estrategia de evaluación.
2. Asistencia a la Reunión
Inicial.
3. Matriz de Valoración
4. Plan de Gestión para el
Uso Educativo de las TIC
por IE.
2. Definición del cronograma de visitas que el Líder Formador realizará
a cada una de las Instituciones Educativas para realizar la coevaluación
del impacto que las TIC han tenido en la gestión escolar, con el Consejo
Directivo, el Consejo Académico y el Equipo de Gestión en TIC.
3. Taller para familiarizarse con la Matriz de Valoración del Uso
Educativo de las TIC, la priorización de los procesos de la gestión
escolar, la clasificación de las respuestas en los diferentes niveles de
logro y la indicación de los tipos de evidencias que se deben preparar
para la visita de coevaluación.
Actividades
en la
Institución
Educativa
Tiempo estimado de trabajo en la Institución Educativa 18h
Participantes Documentos o Formatos
Proceso de Autoevaluación en la IE
1. Revisar y ajustar el primer ejercicio de ponderación realizado en la
Matriz de Valoración del Uso Educativo de las TIC de los procesos de
gestión escolar realizados en la reunión, de acuerdo con su Proyecto
Educativo Institucional.
1. Rector
2. Directivos Docentes
certificados en
TemáTICas
3. Equipo de Gestión
de TIC
1. Matriz de valoración
debidamente diligenciada.
2. Evidencias para presentar
en la Coevaluación.
2. Evaluar cada una de las preguntas y clasificar las respuestas en uno
de los cuatro niveles de logro establecidos en la Matriz de Valoración
del Uso Educativo de las TIC.
3. Considerar la posibilidad de agregar nuevas preguntas en cada uno
de los procesos de la gestión escolar, si se considera que hace falta
evaluar otros aspectos del proceso.
4. Recuperar, organizar y seleccionar las evidencias más adecuadas
para cada una de las respuestas dadas a las preguntas de la Matriz de
Valoración.
Otras actividades para realizar antes del siguiente momento:
1. Enviar el archivo de la Matriz de valoración del Uso Educativo de las
TIC al Líder Formador.
2. Compartir, socializar y enviar copia de la autoevaluación realizada a
los órganos de dirección de la Institución Educativa.
3. Convocar a los miembros del Consejo Académico, el Consejo
Directivo y el Equipo de Gestión en TIC a la jornada de trabajo que se
desarrollará con el Líder Formador.
Productos
Directivo Docente
1. Matriz de Valoración de Autoevaluación debidamente diligenciada.
Universidad del Cauca: Operador nacional del Programa TemáTICas
Dirección: Calle 15N # 4-19 Bioterio, Popayán (Cauca). Teléfono: (2) 8209800 Ext. (4, 54) 608 o 625
Correo Electrónico: tematicas@unicauca.edu.co

2. 2. Momento de Coevaluación
El Líder Formador visita la Institución Educativa para revisar y ajustar con el Consejo Directivo, el Consejo Académico y el Equipo de
Gestión en TIC, la evaluación realizada sobre el impacto de estas tecnologías en la institución educativa, identificar los proyectos, prácticas
y experiencias significativas y seleccionar las evidencias que demuestra el mejoramiento alcanzado en los diferentes procesos de la
gestión escolar.
Actividades
Tiempo estimado de Visita en la IE 6h Participantes Documentos o Formatos
1. Presentación de la Estrategia de Evaluación del Avance en el
desarrollo de los Planes de Gestión para el Uso Educativo de las TIC,
su propósito, actores, momentos, instrumentos y los resultados que se
esperan lograr.
1. Rector
2. Consejo Académico
3. Consejo Directivo
4. Equipo de Gestión
de TIC
5. Líder Formador
1. Presentación oficial de la
estrategia de evaluación.
2. Formato de asistencia
discriminado por cada ente
representativo que participe
en la reunión con
autorización de publicación
de contenido.
3. Formato de Relatoría para
la reunión de coevaluación.
4. Guía para desarrollar las
video entrevistas.
2. Revisión y justificación de la ponderación de los procesos de la
gestión escolar para la apropiación de las TIC.
3. Revisión de la clasificación dada a las respuestas de las preguntas,
en cada proceso de la Matriz de valoración del Uso Educativo de las
TIC con el Líder Formador.
4. Registro de dos entrevistas en video, relacionadas con el impacto de
las TIC en la institución educativa.
Productos
Líder Formador
1. Matriz de valoración de Coevaluación debidamente diligenciada.
2. Relatoría.
3. Video Entrevistas.
3. Momento de Socialización
El Líder Formador presenta un balance y síntesis del conjunto de los resultados de las evaluaciones institucionales, para que sirva de
realimentación tanto a los Directivos Docentes de las Instituciones Educativas, como también a la Secretaria de Educación.
Actividad
Tiempo estimado de reunión con rectores 4h Participantes Documentos o Formatos
1. Presentación del balance cuantitativo y cualitativo de la evaluación:
En esta reunión de socialización, las Instituciones Educativas con apoyo
del Líder Formador, presentan a la Secretaria de Educación y a todos
los asistentes, el informe sobre el avance de los Planes de Gestión de
Uso Educativo de TIC y las posibilidades de mejoramiento.
1. Rectores
2. Equipo de Gestión
de TIC
3. Secretaría de
Educación
4. Líder Formador
1. Formato de asistencia
reunión final
2. Presentación publicada en
la web sobre balance y
recomendaciones para las
IE2. Espacio de participación y aportes de los Rectores frente a la
Evaluación realizada en sus Instituciones Educativas.
Productos
Líder Formador
1. Informe de evaluación y recomendaciones
Universidad del Cauca: Operador nacional del Programa TemáTICas
Dirección: Calle 15N # 4-19 Bioterio, Popayán (Cauca). Teléfono: (2) 8209800 Ext. (4, 54) 608 o 625
Correo Electrónico: tematicas@unicauca.edu.co