Tema 2. Momentos y acciones de la tutoría / Unidad 2. Momento: al ingresar a la modalidad

Tema 2. Momentos y acciones de la tutoría / Unidad 2
Momento: al ingresar a la modalidad
Propósito: promover la adaptación e integración del alumno al SUAyED, para que
permanezca en la modalidad y construya un plan de vida
Integrar el SUAyED a los
programas de iniciación a la vida
universitaria.
• Incluir en el Programa
Institucional deTutoría los
programas de iniciación a la vida
universitaria en el SUAyED.
• Puesta en marcha del Plan de
AcciónTutorial de cada entidad
académica.
• Publicación y difusión de los
Programas de iniciación a la vida
universitaria en los diferentes
medios disponibles.
Puedes participar en la planeación y
el diseño del PAT, en:
• Análisis de necesidades.
• Diseño de objetivos.
• Acuerdo de acciones y metas.
• Determinación de los recursos.
• Definición de los mecanismos de
evaluación.
• Calendarización de las acciones.
Acciones institucionales Acciones del tutorEstrategia

Informar a los alumnos sobre:
• Las características de la
modalidad a la que ingresaron,
la facultad y la carrera.
• Programas y servicios como
becas, servicio médico, otros.
Apertura, creación y
mantenimiento de:
• Servicios escolares,
administrativos, de salud y de
apoyo.
• Actividades artísticas, culturales,
recreativas y deportivas.
• Notifica a los alumnos en las
sedes institucionales, y a través
de medios informativos sobre las
instalaciones de la entidad
académica, sobre los programas y
servicios a los cuales tienen
derecho como alumnos del
SUAyED, y proporciónales las
ligas de los sitios
correspondientes para que los
consulten y obtengan mayor
información.

• Actualización y mantenimiento
de los portales y sitios
universitarios donde se informa a
los alumnos acerca de la
legislación universitaria,
actividades culturales y
deportivas, instalaciones de las
entidades, programas de apoyo,
servicios de cómputo,
bibliotecarios, médicos, entre
otros.
• Interactúa con los alumnos y
atiende sus inquietudes sobre la
modalidad, programas y servicios
a los cuales tienen derecho, a
través de correo electrónico, aula
virtual, redes sociales, etcétera.
Una buena estrategia informativa
permite al alumno consolidar su
decisión sobre la carrera y
modalidad que eligió.

Identificar las características,
necesidades y habilidades de los
alumnos tutorados.
• Elaboración de estadísticas y
encuestas por parte de las
entidades académicas
correspondientes de la UNAM.
• Acceso y registro en el Sistema de
Seguimiento deTutoría de la
UNAM (SiSeT).
• Identifica el perfil real del alumno
a través del acceso a su
expediente personal, la consulta
de los resultados del examen de
ingreso y diagnóstico de
conocimientos.
• Aplica cuestionarios para saber
su situación socioeconómica,
antecedentes académicos y de
diagnóstico mediante:
• La plataforma SiSeT.
• La plataforma institucional.
• Formularios en Google Drive.
• Mensajería.

• Realiza entrevistas cara a cara en
alguna de las sedes del SUAyED,
por sesiones síncronas en el aula
virtual o videollamadas. En la
primera entrevista es
recomendable tener preparada
una guía para iniciar el proceso
de seguimiento, y abordar los
aspectos principales.

Hacer una inducción a mejores
prácticas de aprendizaje en la
modalidad.
• Creación de mecanismos y
gestión de recursos para que los
alumnos puedan compartir sus
experiencias de aprendizaje, con
fines de retroalimentación y
mejora continua de los
programas y planes de tutoría.
• Puedes poner en marcha un
conjunto de actividades
orientadas a la participación
extracurricular y complementaria
a la formación de los alumnos; o
bien, averiguar acerca de este
tipo de actividades para
recomendarlas:
• Trabajo individual y
colaborativo.
• Habilidades para la
comunicación oral y escrita.
• Manejo de paquetería básica.
• Administración del tiempo.
• Estrategias de aprendizaje.
• Integración a la modalidad.

• La institución permanecerá
atenta a la vigencia, respeto de la
normatividad, y a la mejora de
programas tutoriales que incidan
directamente en la formación y
trayectoria de los alumnos del
SUAyED.
• Recomienda fuentes de
información que debe considerar
en un plan de vida.
• Apoya al alumno a dimensionar
las implicaciones que conlleva ser
estudiante SUAyED, e identificar
cómo impacta en su vida.
• Guía al alumno en el
establecimiento de metas claras,
concretas y viables a corto,
mediano y largo plazo.
• Infórmale sobre sus derechos y
obligaciones como universitario.
Construir con el alumno su plan de
vida para incorporar sus nuevas
responsabilidades como alumno
SUAyED.

Acciones institucionales Acciones del tutor
Tutor
Formación y seguimiento en el uso
del Sistema de Seguimiento de
Tutoría de la UNAM (SiSeT), y en el
uso de la plataforma de cada
entidad académica.
Alumnos
Inducción al uso de la plataforma a
través de cursos propedéuticos para
bachillerato y licenciatura,
dependiendo del sistema de cada
entidad académica.
• Es importante la orientación al
alumno en la exploración y
reconocimiento de la interfaz
del sitio y funcionamiento de
cada uno de sus componentes.
• Puedes proporcionar las bases
conceptuales y técnicas para:
• Enviar y responder mensajes
por correo.
• Participar en el foro, chat y
aula virtual de la plataforma.
• Subir actividades al sitio.
Estrategia
Asegurar el adecuado manejo de la
plataforma por parte del tutor y del
alumno.

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