Este documento lista las muletillas más comunes usadas por los habitantes de Monterrey, México. Incluye muletillas como "este", "e", "wey", "osea", "pues", "bueno", "tipo", "verdad", "me entiendes?", "sabes", "y yo así", "ya se", "bañar", "vaya", "x", "oye", "para nada", "mira", "super" y "mil". Cada una se ilustra con un ejemplo de su uso en el habla regia.

1. Las muletillas(expresiones innecesarias, comodines) más usadas por los regios son:
*La muletilla “este”…Ej.-¿Cómo van los tigres?
-Este….no creo que te importe, pero tu playera lila está bonita.
*La muletilla “e”. Ej.-Me llamo Zoila Cerda del Corral, e vivo en Monterrey y tengo
31 años.
*La muletilla “we” (referente a wey o guey).
Ej.-Si we… para que le decías we…
*La muletilla “osea”Ej.-No te entiendo, ósea, no puedo creer eso de tí.
*Las muletillas “pues”, “bueno”
Ej.-Pues te quería decir algo, pero pues si te digo no sé cómo reacciones y pues mejor
ya no te digo.
*La multilla “tipo”Ej.-Fuimos a un rancho, tipo como cuando fuimos al final del
semestre en tu rancho.
*La muletillas “¿verdad?”, “¿me entiendes?”, “¿me explico?”, “sabes”, “¿no?”,
“¿estamos?”, “¿ok?”,”¿o qué?”
Ej.- Fui a tu casa sabes…y no te encontré sabes…ya no te quiero sabes…
*La muletilla “y yo así”
Ej.-Me traté de copiar en el examen, pero el profe me volteó a ver y yo así.
*La muletilla “ya se”Ej.-El examen de mate estaba de la fregada.
*La muletilla “bañar” (en todas sus conjugaciones)
-Se la bañó, me habló tardísimo y le colgué.
-¡Te la bañasteee para que le colgabas!, tan lindo él.
*La muletilla “vaya”
-Hice el experimento, vaya lo realicé rápido, vaya pero no se que hice.
*La muletilla “x” (equis).
Ej.-El tipo que me habló estaba bien x.
*La muletilla “oye” Ej.-Oye chequé tu foto y oye si esta bien chido.
*La muletilla “para nada” Ej.-Para nada que le voy a hablar yo, estoy enojada y para
nada que me interesa.
*La muletilla “mira”
Ej.-Mira es la última vez que te lo voy a decir, pero mira tienes que portarte bien. Si no,
mira que le digo a tu padre.
*La muletilla “super”
Ej.-Super chida que estuvo tu super fiesta, me la pasé super bien.
*La muletilla “mil”Ej.
-Te quiero mil, ¡no sabes cuánto!, me encantó mil tu detalle, eres un cuero mil de cuero
miles.

2. Matrices
. El conocimiento de matrices y su álgebra es indispensable para
entender las bases en las cuales descansa el análisis estadístico.
Una matriz es un arreglo de elementos:
Las matrices se denotan generalmente con mayúsculas (M). Cada
elemento de una matriz se denota por mij, donde i corresponde a la hilera
y j corresponde a la columna. En el ejemplo anterior, el elemento (2,2)=
8, el elemento (1,1) es 1, el elemento (1,2) es 4. Un vector es una matriz
con una sola columna:
Una matriz que tiene una sola hilera se llama matriz hilera:
Una matriz constituída por un solo elemento se llama escalar:
Una matriz tiene dimension mXn, es decir el número de hileras y
columnas. Por ejemplo, la dimension de M es 2X2, la dimension de V es
3X1, la dimension de H es 1X3 y la dimension de A es 1X1.
La matriz identidad es es una matriz de dimensión mXn con 1s en la
diagonal principal y ceros en los otros elementos. Por ejemplo, la matriz
identidad de M es:
La matriz identidad se define únicamente para matrices cuadradas. Es
decir, matrices con el mismo número de columnas e hileras.
Operaciones con Matrices
Suma Algebraica
Para sumar dos matrices M, N, es necesario que sus dimensiones sean
iguales. El resultado de la suma es otra matriz con las mismas

3. dimensiones y cuyos elementos Xij corresponden a Mij + Nij. Por
ejemplo:
Traspuesta
La traspuesta de una matriz M (mXn) es la matriz T= M'= (nXm), con
cada elemento de la nueva matriz T, Tij= Mji:
Multiplicación
Producto Interno (Producto de Hilera por Columna)
Antes de describir la multiplicación de matrices, es necesario definir una
operación preliminar: El producto interno, que corresponde a un valor
escalar. El producto interno es la suma del producto de los elementos de
una hilera por los elementos de una columna. Para multiplicar una hilera
por una columna es necesario que el número de columnas en la hilera
corresponda al número de hileras en la columna. El producto de hilera
por columna es un escalar. Por ejemplo, la multiplicacion de A por B,
denotado AB, es:
La multiplicación de Matrices
Para multiplicar dos matrices, es necesario que el número de hileras de
la primera matriz Q corresponda al número de columnas de la segunda
matriz W. Los elementos del producto P= QW corresponden al producto
de hileras por columnas, como se menciona arriba:

4. En este ejemplo, el elemento (2,3)= 5 corresponde al producto de la
hilera dos de Q y columna tres de W. En general, no es lo mismo AB que
BA.
La inversa de una Matriz
Asi como se ha definido la multiplicación de matrices, existe una
operacion similar a la división. La inversa de una matriz cuadrada (M-1)
es la matriz que multiplicada por M da como resultado la matriz identidad
(I):
M-1M=I=MM-1
Por ejemplo:
En general, encontrar encontrar la inversa de matrices involucra resolver
una serie de ecuaciones simultáneas de primer grado, por ejemplo:
Existen varios métodos para encontrar la solución a este problema. El
libro de Numerical Recipes contiene algunos algoritmos para encontrar la
inversa de matrices. No todas las matrices cuadradas poseen inversa.
Aquellas que no lo tienen se denominan singulares.
Dependencia Lineal y Rango

5. Una de las razones por las que una matriz cuadrada no tenga inversa es
la ocurrencia de lo que se denomina dependencia lineal, por ejemplo,
observe la siguiente matriz:
la columna uno es la suma de la columna dos + columna tres. La
información contenida es redundante. Matrices de este tipo se
denominan singulares y no tienen inversa. Sólo las matrices no
singulares poseen inversa. Cuando todas las columnas (o hileras) son
independientes, es decir, no son una combinación lineal unas de otras,
entonces la matriz es de rango completo. Cuando la matriz no es de
rango completo, para encontrar la inversa hay que eliminar una columna
que no tenga coeficientes cero y examinar las columnas restantes por
dependencia lineal, el proceso se detiene hasta que las columnas son
independientes y entonces se puede encontrar la inversa de esta matriz
reducida.
MATRICES
Una matriz de orden m.n es un conjunto de números reales dispuestos
en filas y columnas de la siguiente forma:
Cada elemento de la matriz lleva dos subíndices: El primero indica la fila
y el segundo la columna en que se encuentra ubicado.
Una de las principales aplicaciones de las matrices es la representación
de sistemas de ecuaciones de primer grado con varias incógnitas. Cada
fila de la matriz representa una ecuación, siendo los valores de una fila
los coeficientes de las distintas variables de la ecuación, en determinado
orden.
El orden de una matriz significa su tamaño, dos matrices son del mismo
orden cuando tienen el mismo tamaño (Igual numero de filas y columnas)
ÁLGEBRA DE MATRICES:
Suma y resta de matrices: Dadas dos matrices del mismo orden, A y B,
la matriz AB es una matriz del mismo orden, que se obtiene sumando o
restando los elementos de A y de B colocados en el mismo lugar.
Producto por escalares: Para multiplicar una matriz A por un numero
real cualquiera, multiplicamos el numero real por cada uno de los
elementos de la matriz.
Producto de matrices: Para poder multiplicar dos matrices A y B el
numero de columnas de A tiene que coincidir con el numero de filas de B.
La matriz producto resultante (AB) tiene como elemento ij el producto

6. escalar de la fila i de la matriz A por la columna j de la matriz B. La matriz
resultante tiene el numero de filas de A y el numero de columnas de B.
Propiedades del álgebra de matrices:
Ejemplo:
Realice (A+2B)C
Una matriz A es cuadrada si el numero de filas es igual al numero de
columnas. En una matriz cuadrada, el conjunto de elementos cuyos
subíndices coinciden forman la llamada diagonal principal: .
Una matriz cuadrada se dice que es triangular superior si los elementos
colocados por debajo de la diagonal principal son ceros y una matriz
cuadrada se dice que es triangular inferior si los elementos colocados
por encima de la diagonal principal son ceros.
A partir de una matriz A (cuadrada o no), podemos formar otra matriz
llamada matriz traspuesta que se denota At y se obtiene cambiando
filas por columnas en la matriz A, es decir, la fila i de A es ahora la
columna i de At. Si la matriz A tiene orden m.n, At tiene orden n.m. Una
matriz es simétrica si coincide con su traspuesta (A=At) y es
antisimetrica si coincide con su traspuesta cambiada de signo (A=-At).
MATRIZ INVERSA
Dada una matriz cuadrada A, diremos que tiene inversa si existe una
matriz cuadrada del mismo orden (A la que denotamos A-1) tal que el
producto AA-1=I. La matriz inversa, si existe, es única. No todas las
matrices tienen inversa; las matrices con inversa se llaman invertibles o
regulares. Una matriz no invertible es aquella cuyo determinante es igual
a cero.
Calculo de la matriz inversa: El método mas sencillo de usar es
mediante el método de Gauss. Por este método partimos la matriz A
y colocamos a su derecha la matriz identidad I del mismo orden de
A. Se trata de, sin cambiar el orden de las columnas, realizar
transformaciones elementales por filas en esta matriz hasta
convertir A en la matriz identidad I, mientras que la matriz I se ha
transformado en otra matriz que es precisamente A-1.
Las transformaciones elementales son:
Cambiar el orden de las filas.
Multiplicar alguna fila por un escalar diferente a cero.
Sumar a alguna fila una combinación lineal de las demás.

7. Ejemplo
Encuentre la inversa de la matriz A y verifique.( AA-1=I)
DETERMINANTES
Notación matemática formada por una tabla cuadrada de números, u
otros elementos; el valor de la expresión se calcula mediante su
desarrollo siguiendo ciertas reglas. Un determinante de orden n-ésimo es
una tabla cuadrada con n filas y n columnas.
Sea A una matriz cuadrada; asociada a esta existe el numero llamado
determinante, simbolizado por |A| ó det(A) y que se calcula de la
siguiente manera:
Si el orden de A es 2 el determinante es el producto de los elementos
de la diagonal principal menos el producto de los elementos de la
diagonal secundaria:
Si la matriz A es de orden 3 el determinante se calcula usando la Regla
de Sarrus:
Si el orden de la matriz es superior a 3, seleccionando cualquier fila o
columna, el valor del determinante se obtiene calculando determinantes
de orden una unidad inferior. Elegimos una fila y una columna y la
suprimimos para hallar la matriz Mij (Donde suprimimos el i renglón y la j
columna, hasta haber seleccionado y suprimido todas las filas que se
encuentran en la columna suprimida). Hasta obtener una determinante
que podamos hallar por las reglas anteriormente vistas. Esta formula
puede aplicarse a las matrices 3x3 para encontrar el determinante.
Ejemplo:
Halle el determinante de la matriz A
Este método de cálculo del valor de un determinante puede ser bastante
laborioso, por lo que se utilizan ciertas propiedades de los determinantes
para reducir la cantidad de cálculos necesarios. Entre estas propiedades,
tenemos las siguientes:
Si A y B son matrices cuadradas del mismo orden, entonces
|AB|=|A|.|B|.
Para una matriz cuadrada A: |A|=|At|.
Si una matriz tiene dos filas o columnas iguales o proporcionales, su
determinante =0.
Si una matriz tiene una fila o columna nula, el determinante vale cero.
Si en una matriz cambiamos el orden de dos filas o columnas el
determinante de la nueva matriz vale lo mismo que el de la matriz inicial
pero con el signo invertido.

8. |aA|=an|A|. Siendo a un numero real cualquiera y n el orden de la
matriz.
Un determinante es igual a cero si todos los elementos de una fila (o
columna) son idénticos, o proporcionales, a los elementos de otra fila (o
columna).
Si todos los elementos de una fila (o columna) se multiplican por un
factor dado, el determinante queda multiplicado por dicho factor.
El valor de un determinante no se altera si se añade a cada elemento
de una fila (o columna) el elemento correspondiente de otra fila (o
columna) multiplicado por un factor constante
Las determinantes son usadas comúnmente para hallar el área entre
puntos en un plano cartesiano, o para resolver sistemas de ecuaciones
lineales, al igual que las matrices.
SISTEMA DE ECUACIONES
Conjunto de ecuaciones cuyas soluciones comunes se pretende hallar.
Para indicar que varias ecuaciones forman un sistema, se abarca el
conjunto de todas ellas con una llave.
Las ecuaciones de un sistema suelen tener dos o más incógnitas, por lo
que cada una de ellas puede tener infinitas soluciones. Se llama solución
del sistema a una solución común a todas las ecuaciones que lo forman.
Resolver un sistema de ecuaciones es hallar todas sus soluciones o
concluir que no tiene solución. Si dos sistemas de ecuaciones tienen las
mismas soluciones o ambos carecen de solución, se dice que son
equivalentes. Los sistemas de ecuaciones lineales (es decir, ecuaciones
del tipo ax+by=c, ax+by+cz= d,…) son especialmente interesantes por
las múltiples aplicaciones que tienen en diversas ciencias.
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Una ecuación con varias incógnitas es lineal si es de la forma ax+by=c,
ax+by+cz=d,…, es decir, si las incógnitas aparecen sin exponentes
(elevadas a 1).
Existen varios métodos elementales para resolver sistemas de
ecuaciones: el método de sustitución, el método de igualación y el
método de reducción. A continuación se aplican en la resolución de
sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas.
El método de sustitución consiste en despejar una de las incógnitas en
una de las ecuaciones y sustituir su expresión en la otra, la cual se
transformará en una ecuación con una incógnita que se puede resolver.
Una vez conocido el valor de dicha incógnita se obtiene, de inmediato, el
valor de la otra. Para resolver el sistema:

9. Por el método de sustitución conviene despejar la y de la segunda
ecuación:
Ahora se sustituye su valor en la primera:
Se resuelve la ecuación resultante, pues sólo tiene una incógnita:
Ahora el valor de x se sustituye en la expresión de y obtenida antes:
Se ha obtenido así la solución x=3, y=-2.
El método de igualación consiste en despejar la misma incógnita en las
dos ecuaciones e igualar sus expresiones, obteniendo así una ecuación
con una incógnita. Una vez resuelta se obtiene fácilmente el valor de la
otra incógnita. Para resolver por igualación el sistema anterior:
Se puede despejar la x en ambas ecuaciones e igualar sus expresiones:
Ahora se resuelve esta ecuación:
Por último, se sustituye el valor de y en alguna de las expresiones de x:

10. Se ha obtenido la solución x=3, y=-2.
El método de reducción consiste en procurar que una de las incógnitas
tenga el mismo coeficiente en las dos ecuaciones para que, al restarlas
miembro a miembro, se elimine dicha incógnita, dando lugar a una
ecuación con sólo la otra incógnita. Se resuelve dicha ecuación y el valor
de la incógnita se sustituye en una de las ecuaciones primitivas, y con
ello se puede obtener el valor de la otra incógnita.
Se multiplican los dos miembros de la primera ecuación por 2 con el fin
de que el coeficiente de la x sea el mismo en ambas ecuaciones:
Ahora, restando miembro a miembro se obtiene la ecuación siguiente:
Y se sustituye en una de las ecuaciones iniciales:
La solución es x=3, y=-2.
Para solucionar un sistema de ecuaciones también se pueden trabajar,
fuera de los métodos antes vistos, los métodos de Gauss y Gauss-
Jordán, que consisten en la utilización de matrices para el desarrollo,
mas sencillo y claro, de los sistemas de ecuaciones lineales.
MÉTODO DE ELIMINACIÓN DE GAUSS.
Para solucionar por este método, debemos transformar las ecuaciones
lineales en una matriz escalonada, es decir, igualando la diagonal
principal a 1 y lo que se encuentre debajo de esta a cero, para plantear
unas ecuaciones mas sencillas para reemplazar.

11. Este proceso es aplicable a todos los sistemas de ecuaciones lineales
que existen, no hay un valor máximo de ecuaciones que se puedan
trabajar.
Ejemplo:
Desarrollar el siguiente sistema de ecuaciones:
MÉTODO DE ELIMINACIÓN DE GAUSS-JORDÁN
Este método es parecido al de Gauss, solo que al igualar la diagonal
principal a 1, el resto de las variables deben quedar igualadas a 0, así
obtenemos los resultados directamente.
Este proceso es aplicable a todos los sistemas de ecuaciones lineales
que existen, no hay un valor máximo de ecuaciones que se puedan
trabajar.
Ejemplo:
Desarrollar el siguiente sistema de ecuaciones:
Operaciones elementales por renglón o fila en una matriz
escalonada:
Multiplicar un renglón o fila por un numero " 0.
Multiplicar un renglón o fila por un numero " 0 y sumarlo a otro renglón.
Intercambiar filas.
MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES
Esta técnica, aplicable solo a los casos donde el numero de incógnitas es
igual al numero de ecuaciones nos dice que:
En este caso, trabajaríamos con tres matrices, hallando la matriz inversa
de A, y multiplicándola por los resultados del sistema de ecuaciones para
obtener los valores de las incógnitas.
Ejemplo:
Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
LEY DE KRAMER
La ley de Kramer es útil para resolver sistemas de ecuaciones 3x3, dice:
“El valor de cada incógnita es una fracción cuyo denominador es la
determinante formada por los coeficientes de las incógnitas
(determinante del sistema) y cuyo numerador es la determinante que se
obtiene sustituyendo en la determinante del sistema la columna de los
coeficientes de la incógnita que se halla por la columna de los términos
independientes de las ecuaciones dadas”.
Ejemplo:

12. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
SISTEMAS DE ECUACIONES CONSISTENTES E INCONSISTENTES
Un sistema de ecuaciones lineales sin solución, se denomina sistema de
ecuaciones inconsistente. Un sistema de ecuaciones lineales con única
solución, se denomina sistema de ecuaciones consistente con única
solución y un sistema de ecuaciones lineales con infinitas soluciones, se
denomina sistema de ecuaciones consistente con infinitas
soluciones.
Ejemplos:
Desarrollar el siguiente sistema de ecuaciones:
Sistema de ecuaciones inconsistente.
Desarrollar el siguiente sistema de ecuaciones:
Sistema de ecuaciones consistente con única solución.
Desarrollar el siguiente sistema de ecuaciones:
Sistema de ecuaciones consistente con infinitas soluciones.
EL ESPACIO VECTORIAL Rn
Un espacio vectorial es un conjunto de vectores Rn, las cuales se
pueden graficar en un plano:
También pueden unirse los puntos mediante una recta. (-1,-1,-
1)(0,0,0)(2,2,2)
Para hacer un grafico en R2 o en R3, podemos optar por graficar como:
Punto.
Una flecha que parta del origen.
Una flecha que parta de un punto distinto al origen.
SUMA Y RESTA DE VECTORES
Se suman o restan los valores algebraicamente, eje con eje, no se
pueden sumar o restar vectores de diferentes espacios.

13. Si
y
, su suma o resta es igual a:
MULTIPLICACIÓN DE VECTORES
Multiplicación de Escalar por Vector: Se multiplica el escalar por cada
termino del vector. Su resultado da en el mismo plano Rn.
PRODUCTO PUNTO O ESCALAR
Sean
y
en Rn.
Siempre da como resultado un numero, ya que es un producto escalar.
Ejemplo:
Propiedades del Producto Punto:
PRODUCTO VECTORIAL O CRUZ
Sean
y
en Rn.
Sean
y
dos vectores dados.
Se soluciona mediante determinantes o por el método de Sarrus.
Ejemplo:
Determine el producto cruz y el ángulo entre estos vectores.
Propiedades del Producto Cruz:

14. Producto triple escalar
La división entre vectores es una multiplicación inversa.
COMBINACIÓN LINEAL DE VECTORES
Teniendo en cuenta que los vectores se pueden sumar entre sí y que se
pueden multiplicar por números reales, podremos obtener vectores
haciendo estas operaciones de suma y multiplicación. Supongamos que
un vector v es el resultado de multiplicar un vector a por 5 y sumarle otro
vector b(v = 5a + b), en este caso diremos que v es una combinación
lineal de a y b. Dado un conjunto de vectores, si ninguno de ellos es
combinación lineal de los demás, se dice que ese conjunto de vectores
son linealmente independientes y linealmente dependientes en caso
contrario. Un vector es combinación lineal de otros vectores si se puede
obtener mediante operaciones de suma de otros vectores.
Ejemplo:
El vector (3,5) es combinación lineal del vector (1,1) y (0,2) pues se
puede obtener multiplicando por 3 el vector (1,1) y sumándole el vector
(0,2).
IGUALDAD DE VECTORES
Para que
debe cumplir que
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
La distancia entre dos puntos esta determinada por la formula algebraica:
LONGITUD O MAGNITUD DE UN VECTOR Y EL ANGULO ENTRE
VECTORES.
Sean
y
dos vectores dados.
Ejemplos:
Propiedades:

15. = Desigualdad triangular.
ANGULO ENTRE DOS VECTORES:
El ángulo formado por dos vectores en un plano Rn, esta determinado
por:
Ejemplo:
Encuentre el ángulo formado por los siguientes vectores:
PROYECCIÓN DE VECTORES
Sean A y B vectores distintos de cero. La proyección de A sobre B es un
vector denotado
, definido por:
La proyección de A sobre B se puede pensar como la “Componente B”
del vector A.
Ejemplo:
ÁREAS Y VOLÚMENES USANDO EL PRODUCTO CRUZ
La aplicación del producto cruz se puede definir como su utilización para
determinar el área o el volumen de sólidos en un plano determinado.
ÁREA DE UN PARALELOGRAMO
Si el área es igual a la base por la altura, utilizando el producto cruz
obtenemos que el área de un paralelogramo es igual a:

16. Ejemplo:
Halle el área del paralelogramo determinado por los lados
adyacentes A=(1,-2,3), B=(2,0,1) y C=(0,4,0)
VOLUMEN DE UN PARALELEPÍPEDO
Si el volumen es igual al área de la base por la altura, utilizando el
producto cruz obtenemos que el volumen de un paralelepípedo es igual
a:
Ejemplo:
Halle el volumen del paralelepípedo determinado por los puntos
A=(1,3,-2),B=(2,1,4) y C=(-3,1,6)
RECTAS Y PLANOS EN R3
Rectas en R3:En el plano R2 podemos encontrar la ecuación de una
recta dados dos puntos de la recta o un punto y la pendiente de la recta.
En R3, las ideas básicas son las mismas, así que podemos hallar la
ecuación de la recta si conocemos dos puntos de ella o un vector
paralelo a la recta. Denotamos Po como un punto de la recta (xo,yo,zo), v
como el vector dirección (a,b,c), y t como un numero real cualquiera,
podemos obtener las dos ecuaciones de la recta.
Con estas ecuaciones podemos obtener n puntos de la recta. Si
despejamos la t en las tres ecuaciones e igualamos, obtenemos:
Ejemplos:
Hallar las ecuaciones parametricas y simétricas de la recta que tiene
por vector dirección v=(1,-2,3) y pasa por el punto (1,1,1).
Hallar las ecuaciones de una recta L que pasa por los puntos (1,2,0)
y (0,1,1).
Planos en R3: Sea P un punto en el espacio y sea n un vector distinto de
cero: Entonces el conjunto de todos los puntos Q para los cuales forman
un plano en R3.
Siendo Q=(x,y,z), P=(xo,yo,zo) y n=(a,b,c), la ecuación del plano es:
Ejemplos:
Encuentre el plano que pasa por el punto Q=(2,5,1) y tiene por
vector normal (1,-2,3)
Puntos de corte de los ejes:
(Despejamos cada variable y el resultado y obtenemos el punto de corte).
Encuentre el plano que pasa por los puntos P=(1,2,1), Q=(4,2,6) y
R=(2,-1,3)

17. Para hallar el vector normal, debemos hallar y ya que se suponen que
están en el plano y son ortogonales al vector normal.
Puntos de corte de los ejes:
TRANSFORMACIONES LINEALES
Sean V y W espacios vectoriales reales. Una transformación lineal T de V
en W es una función que asigna a cada valor de V un vector único.
Dados los espacios vectoriales V y W sobre un cierto campo, una
aplicación T:V!W es una transformación lineal si se cumplen las
siguientes condiciones:
T(V+W)=T(V)+T(W)
T(aV)=aT(V)
Ejemplo:
Sea V=(2,5,1), realice la transformación de R3!R2: T(x,y,z)=(2x,-y)