El documento presenta información sobre la motivación y el aprendizaje. Incluye definiciones de estos conceptos según varias fuentes bibliográficas. También contiene enlaces a videos y diagramas sobre la motivación y el aprendizaje, así como evidencias bibliográficas y un cuestionario de preguntas sobre estos temas.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y
BIOLOGÍA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
MAGISTER: IVÁN ORDÓÑEZ
CURSO: SEGUNDO “A” PCEQB001
NOMBRE: ROSA ANABEL ALLAICA HERNANDEZ
Definición e importancia de la motivación
Definición e importancia del aprendizaje
AÑO:2022-2022

2. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Rosa Anabel Allaica Hernandez
Psicología educativa
Segundo A
Quito, 31 de mayo del 2022
TEMA:2
Definición e importancia de la motivación
1.-Video de motivación
https://www.youtube.com/watch?v=VREsvxf-Exc&t=72s
2.-Desarrollo
https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/36814061/la-motivacion

4. 3.-Cierre
https://es.educaplay.com/juego/12314278-motivacion.html
EVIDENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Artículo de la revista: Innovación y Experiencias educativas
Título Del Articulo: Importancia de la Motivación
Autores: José M Faz Bermúdez
Páginas:1-11
Referencia Bibliográfica
Bermudez, J. M. (2009). Importancia de la motivación . Innovación y
experiencias educativas,1-11.Obtenido de Articulo 1-Importancia de la
motivación.pdf
Link del documento subrayado:
Articulo 1-Importancia de la motivación.pdf
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6. Artículo de la revista de: Actas do X Congreso Internacional Galego-
Português de Psicopedagogía
Título Del Articulo: MOTIVACIÓN, APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO
ACADÉMICO
Autores: José Carlos Núñez
Páginas:41-63
Referencia Bibliográfica:
Núñez, J. C. (2009). CcMOTIVACIÓN, APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO
ACADEMICO 1. Accelerating the world's research., 41-63.Obtenido de
Articulo 2-motivación aprendizaje y rendimiento academico.pdf
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Articulo 2-motivación aprendizaje y rendimiento academico.pdf
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8. Artículo de la revista: Revista de Pedagogía
Título Del Articulo: Los objetivos y su importancia para el proceso de
enseñanza-aprendizaje
Autores: Hernando Salcedo Galvis
Páginas:113-130
Referencia Bibliográfica:
Galvis, H. S. (2011). Los objetivos y su importancia para el . Revista de
Pedagogía, Año I, No, 113-130. Obtenido de Articulo 3 los objetos para
el aprendizaje.pdf
Link del documento subrayado:
Articulo 3 los objetos para el aprendizaje.pdf
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10. Cuestionario De Base Estructurada Definición E Importancia De La
Motivación
1.-Complete y escoja la opción correcta que concuerde con el enunciado
de la definición de la motivación. Según (BERMÚDEZ, 2009)
El término “motivación” tiene sus raíces en la palabra latina moveré, que
significa “mover”. Se entiende por motivación como la ……………….de
la………….tanto animal como humana. Se refiere a todos aquellos factores de
la………….., variables sociales y/o …………….que entran en juego cuando una
persona realiza una tarea, la cual será evaluada.
Opciones:
A. causa- conducta- personalidad- cogniciones
B. Habilidad- Emoción – objetividad- propias
C. Vida propia- familia -psicológicas- personales
D. teoría - práctica- causa-cognitivas
Respuesta: A
2.-Elija y Escoja el concepto de motivación según (Núñez, 2009)
Opciones:
A.- Disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, aplica los
métodos y las teorías de la psicología que consiste en la comprensión y el
mejoramiento de la educación.
B.- Conjunto de posibilidades de acción y el concentrar la atención y perseverar
ante una tarea o actividad son los principales indicadores motivacionales.
C.- Conjunto de procesos implicados en la activación, dirección y persistencia
de la conducta.
D.- Estudio de formas de comportamientos cognoscitivos cada vez más
complejos (incluyendo currículo escolar).
Respuesta: C

11. 3.- Elija y escoja la opción correcta.
¿Quién sostenía que la inteligencia no era sólo conocimiento sino también la
destreza de aplicar los conocimientos en la práctica?
Opciones:
A. José Carlos Núñez
B. Sócrates
C. Piñeiro
D. Aristóteles
Respuesta: D
4.- Elija y escoja la opción correcta.
Relacione según el concepto de los tipos de motivación que corresponda según
(BERMÚDEZ, 2009)
A.- Motivación intrínseca 1.- Cuando las fuentes de
recompensa o castigo son externas
al individuo, es decir, están
controladas por otra persona que es
la que determina la adecuación de su
conducta.
B.-Motivación extrínseca 2.- Cuando lo que interesa es la
propia actividad, que es un fin es sí
misma, no un medio para otras
metas.
C.- Modelo energético de Freud 3.- Énfasis en los aspectos distintivos
y únicos de cada individuo y su punto
de partida no es la conducta
neurótica, sino sólo las más altas
capacidades del hombre fuerte y
sano

12. D.- Modelo humanista de Maslow 4.- Se caracteriza por tratar la
motivación a partir de la idea de
energía, recibiendo el nombre de
impulso instintual.
Opciones:
A. a2, b3, c1, d4
B. a3, b2, c1, d4
C. a2, b1, c4, d3
D. a2, b4, c3, d1
Respuesta: C
Referencias
Bermudez, J. M. (2009). Importancia de la motivación . Innovación y
experiencias educativas , 1-11.
Galvis, H. S. (2011). Los objetivos y su importancia para el . Revista de
Pedagogía, Año I, No, 113-130.
Núñez, J. C. (2009). CcMOTIVACIÓN, APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO
ACADEMICO 1. Accelerating the world's research., 41-63.
BERMÚDEZ, J. M. (2009). “LA IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN”.
Innovación y experiencias educativas, 1-11.

13. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Rosa Anabel Allaica Hernandez
Psicología educativa
Segundo A
Quito, 31 de mayo del 2022
TEMA:2
Definición e importancia del aprendizaje
1.-Video de motivación
https://www.youtube.com/watch?v=4qViFGXkinA
2.-Desarrollo
https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/36815628/aprendizaje

15. 3.-Cierre
https://es.educaplay.com/juego/12324742-aprendizaje.html
EVIDENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Artículo de la revista: EduSol, vol. 17, núm. 60, 2017 Centro Universitario de
Guantánamo, Cuba
Título Del Articulo: Redefinición de los conceptos método de enseñanza y
método de aprendizaje.
Autores: Navarro Lores, Diosveldy; Samón Matos, Marynoris
Páginas:2-8
Referencia Bibliográfica
Navarro Lores, D., & Samón Matos, M. (2017). Redefinición de los conceptos
método de enseñanza y método de aprendizaje. EduSol, vol. 17, núm.
60, , 1-8.Obtenido de Articulo 1.- Definición del Aprendizaje.pdf
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Articulo 1.- Definición del Aprendizaje.pdf
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17. Artículo de la revista de: Perfiles Educativos
Título Del Articulo: MOTIVACIÓN, APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO
ACADÉMICO
Autores: Zarzar Charur, Carlos
Páginas:1-10
Referencia Bibliográfica:
Zarzar Charur, C. (1994). LA DEFINICION DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE. Perfiles Educativos, 1-10.Obtenido de Articulo 2 LA
DEFINICION DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.pdf
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Articulo 2 LA DEFINICION DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.pdf
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19. Artículo de la revista: Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de
Comportamiento
Título Del Articulo: Aprendizaje autónomo
Autores: Rafael Moreno y Rafael J Martínez
Páginas:52-61
Referencia Bibliográfica:
Martinez, R. M. (2007). Aprendizaje autonomo. Acta Comportamentalia: Revista
Latina de, 52-61.Obtenido de Articulo 3 Aprendizaje Autonómo.pdf
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Articulo 3 Aprendizaje Autonómo.pdf
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21. Cuestionario de base estructurada Definición e importancia del
aprendizaje
1.-Complete y escoja la opción correcta que concuerde con el enunciado
del aprendizaje. Según (Navarro Lores & Samón Matos, 2017)
El dominio de la………………., aunque necesario, no ……………por sí mismo
que uno la pueda ……………….. eficaz y adecuadamente.
Opciones:
A. Materia – Certifica- Enseñar
B. Habilidad-Permite-Realizar
C. Vida propia-Adquiere-Controlar
D. teoría-Certifica – Enseñar
Respuesta: A
2.-Elija y Escoja el concepto de Aprendizaje según (Martinez, 2007)
Opciones:
A.- Disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, aplica los
métodos y las teorías.
B.- Proceso a través del cual se adquieren habilidades, conocimientos,
conductas y valores.
C.-Rama de la psicología que permite el estudio de los procesos de
aprendizaje tanto desde perspectivas cognitivas como conductuales.
D.- Estudio de formas de comportamientos cognoscitivos cada vez más
complejos (incluyendo currículo escolar).
Respuesta: B

22. 3.- Elija la opción correcta.
Relacione la palabra con su significado sobre los niveles de vida diaria en el
aprendizaje según (Zarzar Charur, 1994)
A.-Conocer 1.- “Diseñar curricular que incorpore
este tipo de experiencias prácticas,
implicaría ampliar los tiempos
curriculares que ahora tienen
asignados y quizá disminuir el peso
teórico actualmente predominante”
B.- Comprender 2.- Al conocimiento de cosas,
hechos, contenidos, ideas, etc., que
existen o existieron, sin llegar a una
mayor profundización
C.-Manejar 3.- Al manejo de los contenidos, o a
su aplicación en situaciones que
pueden ser tanto teóricas como
prácticas.
D.- formativo 4.- Se dice que la escuela no está
sólo para informar, sino también y
sobre todo para formar. Esto es cierto
en todos los niveles educativos.
Opciones:
A. a2, b3, c1, d4
B. a3, b2, c1, d4
C. a2, b1, c4, d3
D. a2, b4, c3, d1
Respuesta: B
4.-Seleccione la opción correcta y responda verdadero (V) o falso (F)
según corresponda sobre los objetivos de tipo formativo en el
aprendizaje. Según (Navarro Lores & Samón Matos, 2017)

23. 1. La función primordial, básica, sustancial de las instituciones de educación
superior es la de formar (no informar) técnicos y profesionistas útiles a nuestra
sociedad.
2. En el nivel superior, esta distinción entre formar e informar es también muy
clara (la conocemos), aunque no siempre la entendemos a fondo, y muy pocas
veces la aplicamos en nuestra práctica docente.
3. El nivel superior se queda, muchas veces, sólo en el papel, en los idearios,
en los principios, fines y objetivos institucionales, y pocas veces se hacen
esfuerzos encaminados expresamente a lograr esa formación.
4. La formación intelectual no se refiere a la adquisición de métodos,
habilidades o destrezas de tipo intelectual.
Opciones:
A. V, V, F, F
B. V, F, V, F
C. F, F, V, V
D. V, V, V, F
Respuesta: D
Referencias
Martinez, R. M. (2007). Aprendizaje autonomo. Acta Comportamentalia: Revista
Latina de, 52-61.
Navarro Lores, D., & Samón Matos, M. (2017). Redefinición de los conceptos
método de enseñanza y método de aprendizaje. EduSol, vol. 17, núm.
60, , 1-8.
Zarzar Charur, C. (1994). LA DEFINICION DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE. Perfiles Educativos, 1-10.

24. ANEXOS

25. ANEXOS