ambiente y biodiversidad

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S e c r e t a r í a d e E d u c a c i ó n
Dirección de Educación Pública del Estado
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA
Profr. Gregorio Torres Quintero
Licenciatura en Educación Primaria
Campus Cuauhtémoc
“EDUCACIÓN GEOGRÁFICA”
Facilitadora:Mtra.Altagracia Anguiano Cárdenas.
Ambiente y biodiversidad: Degradación
ambiental como una amenaza a la
biodiversidad en el contexto escolar de la
Escuela Primaria “Sergio Díaz Virgen”
Alumnos:
 Chávez CervantesYoselin Guadalupe.
 Hernández ChávezDaniela Nohelí.
 García CamposCésarAurelio.
 Ramírez García María Fernanda.
 David Enrique Vizcarra Estrada.
Semestrey grupo:6to
“B”
Cuauhtémoc,Colima. 13 de junio de 2016.

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ÍNDICE:
 Contenido
-Diagnóstico……………………………………………………………….3
-Justificación……………………………………………………………….4
-Objetivos…………………………………………………………………..5-6
-Fundamentación teórica…………………………………………………6-7
 Referencias bibliográficas……………………………………………………7
 Anexos…………………………………………………………………………8-10

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CONTENIDO:
Diagnóstico y elección del tema:
Nuestra temática para realizar este proyecto de investigación en la primaria
“Sergio Díaz Virgen” ha sido “Ambiente y biodiversidad”, ya que, observando el
contexto de nuestra escuela, este tema va muy bien con las características y las
situaciones actuales esta escuela tiene hoy en día.
Esta escuela primaria se encuentra ubicada en la calle “Albert Einstein” de la
colonia Montellano, una zona que actualmente está siendo poblada por los
habitantes del estado de Colima, algunos de ellos provenientes de otros
municipios, que por situaciones de trabajo o simplemente por el hecho de mejorar
su calidad de vida, han decidido cambiar de domicilio y llegar a habitar en esta
localidad.
Anteriormente esta zona no estaba habitada, los terrenos estaban ocupados por
una cantidad moderada de árboles, pasto y obviamente tierra; la construcción de
esta colonia comenzó hace unos años, lo que por consecuencia, necesito de la
tala de árboles en algunas zonas, para vida de que se pudiera comenzar a
construir lo que hoy es el fraccionamiento Montellano.
A consecuencia de la demanda de población, se comenzó a construir este
fraccionamiento, en que actualmente se están vendiendo alrededor de 46 casas,
sumándoles más de la mitad de ellas ya vendidas en todo el lugar, esto nos quiere
decir que un gran espacio de áreas verdes ha sido invadido a causa de esta
construcción, sin mencionar que por esta misma razón se están construyendo
negocios como “Kiosko”, “Mini súper”, entre otros, que también necesitan un
espacio de la biodiversidad que ocupa ese lugar.
Relacionando esta información, es claro que el componente natural está inmerso
en esta temática, ya que hablamos del ambiente y la biodiversidad de esta zona
que se ve afectada por el proceso de construcción de un fraccionamiento, que

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incluye la entrada y salida de maquinaria pesada, así como la tala de árboles,
construcción de banquetas que también ocupan un espacio de las áreas verdes
del lugar, contribuyendo a la desertización del territorio y por tanto, la disminución
de biodiversidad, a procesos erosivos, la calidad de suelo, el consumo de materias
primas, contaminación por aguas residuales y contaminación atmosférica por los
medios de transporte necesarios para llevar a cabo esta construcción.
Además de ello, encontramos relacionado al componente social y económico, ya
que a causa de la construcción de tantas viviendas, la sociedad se ve beneficiada,
de algún modo, con más oportunidad de tener una mejor casa, quizás la mejora de
transporte, ya que por la ubicación de este fraccionamiento los habitantes del lugar
tienen una oportunidad en este ámbito; y en lo económico, nos damos cuenta que
a consecuencia de ello, las personas tienen la oportunidad de crear negocios,
como tiendas de abarrotes, papelerías, mini súper, tortillerías, carnicerías, etc. Un
sin número de negocios que benefician la economía de las familias que están
habitando esta zona.
Justificación:
En este caso, el tema contemporáneo que está transformando el espacio
geográfico de la comunidad en donde se encuentra ubicada la escuela primaria
“Sergio Díaz Virgen” fue elegido debido al gran impacto de éste en la
comunidad(contexto escolar); el incremento de la población del estado, está
llevando en gran parte al crecimiento de la demanda de necesidades tanto
económicas y sociales, por lo que la solución que el sector político propone es la
creación de nuevas comunidades en áreas que estaban pobladas por vegetación.
Ver anexo 2.
La degradación ambiental es todo proceso a través del cual en el entorno natural
se reduce la biodiversidad del medio por lo que se ve afectado el contexto en el
que los seres vivos de relacionan.Una de las principales causas de la degradación

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ambiental de la cual se habla en este proyecto es causada por los humanos al
momento de generar viviendas para favorecer la demanda de la población, lo cual
también incrementa las necesidades económicas de los pobladores.
Al momento de observar el contexto en el que los alumnos se desenvuelven se ve
que son pocos los árboles que existen en la comunidad, por ende el calor por las
tardes es muy elevado además de que no existe la interacción entre el
componente social y natural debido a la falta de existencia de este último. El gran
impacto en la vida de los habitantes de la comunidad recae en la falta de interés y
preocupación por el estado en el que se encuentra el contexto de la primaria, los
alumnos de dicha institución provienen de comunidades ubicadas en otros
municipios o alejadas del problema medular, por lo que no es una preocupación
de ellos dicha problemática. Ver anexo 1.
Si bien, en educación primaria, el estudio del espacio geográfico se sustenta en la
reflexión de experiencias cotidianas de los alumnos, en vinculación con el espacio
donde se desenvuelven, con la finalidad de reconocer las relaciones entre los
componentes espaciales; dichas experiencias, vinculaciones y relaciones no se
darán de manera óptima si uno de los componentes geográficos del espacio no se
encuentra presente.
Objetivos:
Objetivo General:
 Investigar y analizar las causas y consecuencias de la degradación
ambiental en la comunidad escolar de la primaria “Sergio Díaz Virgen”, así
como también el efecto que esto tiene en la biodiversidad, la economía y la
sociedad del mismo contexto.

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Objetivos específicos:
 Dar a conocer como la degradación ambiental afecta a la biodiversidad de
esta comunidad.
 Analizar el contexto de esta comunidad escolar con base a los
componentes geográficos, naturales, económicos y sociales.
 Investigar posibles causas que estén aportando a la degradación ambiental
de la comunidad escolar de esta zona.
 Investigar y analizar las consecuencias que se están observando en esta
comunidad escolar a causa de la degradación ambiental.
Fundamentación teórica:
Como ya lo sabemos la biodiversidad es todo el conjunto de plantas, animales,
árboles y seres vivos que habitan en un determinado lugar. Hablar de
biodiversidad es también hablar de la problemática que comúnmente se ve cuando
se comienza a habitar una población; en este caso es la eliminación de en su
mayoría de áreas verdes, en la cual matamos desde vegetación hasta animales
que ahí habitan.
Como ya lo habíamos mencionado, esta problemática se relaciona con dos
componentes del espacio geográfico como lo son, el social y el económico, así
mismo también se relaciona con el componente natural; como su nombre lo dice,
se relaciona de una manera negativa ya que acabamos con nuestra madre
naturaleza por querer estar mejor en un status de vida.
Hablar de dependencias que se relaciona con esta problemática una de las
principales es la del Instituto Nacional de Estadística y Geografía Informática
(INEGI) en donde investigamos y en el año del 2015 se realizo el censo en donde
se obtuvo un total de 223 personas que habitaban el lugar, hoy en día hay
alrededor de 166 personas más en esta comunidad, sumando un total este año de
389 personas que viven en este lugar.

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Otra de las dependencias con la cual se relaciona es con la Secretaría de
Medio Ambiente y Recursos Naturales(SEMARNAT)que es la que se encarga de
la protección, restauración y conservación de los ecosistemas y recursos
naturales, bienes y servicios ambientales, con el fin de propiciar su
aprovechamiento y desarrollo sustentable; lo cuan en esta problemática no se
respetan y se conservan los recursos naturales como se deberían,ya que las
áreas verdes son indispensables, por lo tanto, se es escaso de la flora y la fauna y
en vez de ayudar a conservar lo que nos da la naturaleza poco a poco se va
destruyendo, la sociedad tiende a hacer eso por necesidad contrayendo como
consecuencia la destrucción de los recursos naturales.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 Plan Municipal de DesarrolloVilla de Álvarez 2015-2018. Extraído de:
http://villadealvarez.gob.mx/transparencia/wp-
content/uploads/2014/02/PLAN-MUNICIPAL-2015-2018.pdf
 SEP (2011a). Programa de estudios 4° 2011. Educación básica. México:
SEP.
 http://search.iminent.com/es-ES/search/#q=INEGI&ref=toolbox&s=web&p=1
 http://todosobreelmedioambiente.jimdo.com/biodiversidad/
 http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-
agenda/education-for-sustainable-development/biodiversity/
 http://www.gob.mx/semarnat

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Anexo 1:Fotografías del fraccionamiento en el que se encuentra ubicado la Escuela
Primaria, mismas que demuestran la de decadencia del componente natural.

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Población de Villa de Álvarez 1995- 2015
Anexo 2:Grafica en la que se muestra el incremento de la población (desde 1995
hasta el 2015) del municipio de Villa de Álvarez en el que se encuentra ubicado la
primaria. Fuente: Plan Municipal de Desarrollo Villa de Álvarez 2015-2018.

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