1. UNIVERSIDAD DE MANIZALES
MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y
MEDIO AMBIENTE
EDUCACION AMBIENTAL
TRABAJO COLABORATIVO
Presentado por: Aura Castro
Luis Alfonso Guevara L.
Mauricio Eslava
Karen Catalina Quintero
2. EDUCACION AMBIENTAL
¿ Qué es la Educación Ambiental?
Es un proceso de formación que permite
la toma de conciencia de la
importancia del medio ambiente,
promueve en la educación ciudadana
el desarrollo de valores y nuevas
actitudes que contribuyan al uso racional de los recursos naturales y
a la solución de los problemas ambientales que enfrentamos en
nuestros campos y ciudades.
¿Qué importancia tiene la Educación Ambiental en la actualidad?
La Educación Ambiental es de vital importancia en el ahora puesto
que el comportamiento humano y la interacción con la naturaleza
tiene efectos en el presente y en el futuro, reflejados en la
sostenibilidad, además porque tiene un papel fundamental en los
procesos de transformación de la sociedad.
3. ¿Porqué se debe impulsar la Educación Ambiental? :Se debe impulsar
para lograr que la sociedad , entidades gubernamentales y privadas adopten
y apliquen un modelo de desarrollo sostenible, teniendo en cuenta sus
condiciones económicas, políticas, sociales, culturales , tecnológicas y
ambientales de su región o país.
¿Cómo se podría desarrollar propuestas de Educación Ambiental?: Para
el desarrollo de las propuestas de Educación Ambiental se deben aprovechar
los recursos que nos ofrecen las entidades públicas y privadas para que
mediante el uso de estrategias en el sistema educativo formal y no formal y
las redes sociales se pueda llevar a cabo la Educación Ambiental.
¿Donde?: Podemos realizarlas a nivel escolar, universitario, con
comunidades en los barrios, en el sector agrícola y pecuario, con las
diferentes productivas y sectores industriales.
4. ¿Cuando?: Las propuestas de Educación Ambiental se realizan según
las necesidades de las ciudades, municipios y territorios . Se deben
iniciar con los programas de formación al iniciar año, semestre , inicio
de períodos administrativos de alcaldías o gobernaciones. Dado que es
un proceso continuo en cualquier momento cuando se amerite.
¿Con qué?: A través de estrategias y metodologías que motiven a los
aprendices, ejemplos, visitas guiadas, giras para conocer experiencias
exitosas, prácticas de campo para conocer problemáticas, guías de
trabajo, videos, proyectos investigativos interdisciplinarios e
interinstitucionales, actividades de reforestación, revisión de políticas
de Evaluación Ambiental a nivel nacional o mundial
¿Con quien ?: En las instituciones educativas ( formal y no formal),
Corporaciones Autónomas, alcaldías, secretarías de educación,
grupos sociales y comunidad científica.
5. EXPERIENCIA AMBIENTAL
En febrero del 2015 Bogotá hubo un incendio forestal, cerca a la localidad
de San Cristóbal, afectando la reserva ecológica
del oriente de la
Debido a este echo, un grupo de ambientalistas
decidió crear un grupo llamado
‘Ejército de La Tierra’, su finalidad fue establecer
un dialogo con las instituciones públicas, a través
de la Secretaría de Ambiente y la Corporación
Autónoma Regional de Cundinamarca (CAR),
para generar la restauración de la zona afectada.
Fue un trabajo de casi dos años que posteriormente se convirtió en la
campaña #MisCerrosMiCiudad, un piloto que inicia con una siembra de
árboles para que los ciudadanos se apropien de dicho espacio a través de
la conservación y recuperación del ecosistema.
6. Fortaleza: Sensibilización a los
ciudadanos, con esto la gente se ha
conectado con los cerros y participado
en los procesos de restauración.
El primer piloto se hará en el barrio
La Perseverancia, así colegios que
están en medio de un entorno social
complejo serán los que empezarán a ir
a la zona destinada para la siembra y a tener contacto
con la naturaleza. Un proceso que de ser exitoso se
replicará a lo largo de los 35 kilómetros que componen
los Cerros Orientales.
Aspectos a mejorar: No existe una articulación
y un presupuesto claro sobre qué se va a
restaurar y en que lugares de los cerros se
requiere mayor énfasis