1. ESCUELA NORMAL PARTICULAR
PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS
ALUMNA:MARIA DEL ROSARIO CABRERA LÓPEZ
PROFESORA:CECILIA RODRIGUEZ BAEZ
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Estas lecturas expuestas en el salón de clases sin duda fueron un factor
muy importante y bueno en nuestro proceso de formación docente ya que nos
exponen puntos de gran importancia para ser capaces de propiciar con los alumnos
ambientes de aprendizaje que sean favorables para el aprendizaje significativo de
los alumnos.
Para ello como docentes debemos comenzar para conocer que es un ambiente de
aprendizaje para que de este modo seamos capaces de crearlo, como lo mencionan
ambas lecturas (según Duarte y Bransford) al mencionar que un ambiente de
aprendizaje es un espacio para la construcción y apropiación del saber, este
espacio debe ser generado por el docente para con los alumnos, para ello debe
tomar en cuenta muchos elementos como lo es el contexto, el modo y los t ipos de
aprendizaje de los alumnos, las características físicas y psicológicas de los
educandos,etc.
Según Duarte y Bransford, la creación de ambientes de aprendizaje generaran en el
educando un aprendizaje significativo, haciendo capaces a estos de ser seres
autónomos y capaces de resolver problemas, en lo personal considero con ambos
autores ya que esa es justamente la misión del docente, hacer alumnos
competentes para la sociedad actual y la del mañana, si bien estas posturas están
respaldadas en el plan de estudios 2011 pues este contenido expresa la misma
situación al esperar el logro competencias y aprendizajes esperados en los
alumnos; además el plan estudios tiene muy presente la creación de ambientes de
aprendizaje pues es mencionado como el principio pedagógico 1.3,esto quiere
decir que la creación de ambientes de aprendizaje es una de las tareas mas
importantes que tenemos como docentes.
Como lo cita Duarte existen muchas concepciones de este ambiente como lo es
ambiente como problema, ambiente como recurso, ambiente como naturaleza,etc.
cada una con una descripción específica, pero sin duda con una general que se
enfoca en la interacción alumno-entorno, tanto natural como social, ya que todos
sus conocimientos deberá ponerlos en práctica en su contexto real; por esta razón

2. también va muy de la mano la relación escuela – comunidad ya que es necesario
que en casa re refuercen los conocimientos de los alumnos por ello el principio
pedagógico 1.10 sugiere renovar el pacto alumno, docente, comunidad, escuela,
pues es necesario la participación de todos ellos para lograr en los alumnos
aprendizajes significativos, ya que no solo es tarea del docente lograr esta meta.
Sin duda crear un ambiente de aprendizaje no es una tarea fácil, se requiere de
muchas habilidades, conocimientos y saber aplicar de manera correcta los recursos
didácticos, herramientas, materiales, tecnologías, etc. necesarios para facilitar el
aprendizaje como lo sugiere el principio pedagógico 1.6 , además como cita uno de
los autores es necesario que los alumnos interactúen con esos recursos , sean parte
de estos, manipulen , pues bien lo decía Piaget que mientras más contacto halla
con este tipo de recursos y el alumno logre manipularlos, si aprendizaje será más
significativo, además de que el propio alumno será quien construya ese
aprendizaje. También concuerdo con Duarte y Brasford al mencionar que un
ambiente de aprendizaje es un espacio de interacción física, cultural y social ya que
debemos hacerle ver al alumno que él es parte de ese entorno, según Vygotsky, en
su teoría sociocultural, explica claramente que el aprendizaje del alumno solo se
logra con la interacción con su medio social y estoy en total acuerdo con él, ya que
el alumno aprende de los demás y con los demás, además estamos hechos para
vivir y convivir en sociedad.
La proceso de enseñanza – aprendizaje ha ido evolucionando con el paso del
tiempo y de las necesidades de la sociedad actual, por ello hoy en día es común
que las Tic´s sea de los principales recursos que utiliza un profesor como
herramienta de trabajo y es algo novedoso que despierta interés en los alumnos y
los hace capaces de dominar esas tecnologías mucho mejor que el docente, sin
embargo como cita Duarte es necesario saber darle un buen uso a las tecnologías y
seria increíble usarlas solo como recursos educativo, pero no es así ya que los niños
y jóvenes les dan un uso poco educativo; anteriormente todo lo que un niño
aprendía, era enseñado por un adulto, hoy en día los alumnos aprenden más de la
televisión y del internet que de sus propios maestros, pero desafortunadamente no
todo lo que se aprende es bueno, además se está perdiendo esa comunicación
directa con la gente para tenerla de manera virtual.
Por ello como docentes debemos buscar alternativas para reducir esta situación ya
que afecta a la educación de los alumnos.