Este documento describe un experimento realizado con un amplificador de potencia de audio utilizando un CI. Se explican los pasos del experimento, incluyendo la medición de la ganancia del circuito en diferentes configuraciones y el barrido en frecuencia de la ganancia. También incluye preguntas sobre conceptos relacionados con preamplificadores y amplificadores.
Elementos básicos para la producción de audio para la materia de "Apreciación musical y de sonido" para la licenciatura en comunicación de la Universidad Iberoamericana León.
Se estudia conceptos básicos sobre ecualización, atendiendo el espectro sonoro y su relación psicoacústica con la frecuencia del sonido, obteniendo y transmitiendo sentido en el sonido.
Este es parte del curso:
http://bluevine.usefedora.com y
http://www.udemy.com/aprende-a-usar-un-ecualizador-como-un-profesional/
donde se abordan de manera completa los temas sobre ecualización de audio y música
Curso Ensamble Amplificador 100w FuncionaAmpletos v.
A continuación enseñaremos paso a paso como hacer un amplificador de buena potencia y muy bajo ruido el cual esta optimizado con un circuito de tonos pasivos para realzar las frecuencias bajas y altas que el computador pierde al reproducir archivos (MP3).
Elementos básicos para la producción de audio para la materia de "Apreciación musical y de sonido" para la licenciatura en comunicación de la Universidad Iberoamericana León.
Se estudia conceptos básicos sobre ecualización, atendiendo el espectro sonoro y su relación psicoacústica con la frecuencia del sonido, obteniendo y transmitiendo sentido en el sonido.
Este es parte del curso:
http://bluevine.usefedora.com y
http://www.udemy.com/aprende-a-usar-un-ecualizador-como-un-profesional/
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Curso Ensamble Amplificador 100w FuncionaAmpletos v.
A continuación enseñaremos paso a paso como hacer un amplificador de buena potencia y muy bajo ruido el cual esta optimizado con un circuito de tonos pasivos para realzar las frecuencias bajas y altas que el computador pierde al reproducir archivos (MP3).
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
1. Equipos Electrónicos de Consumo Daniel Ruiz Ocaña
I.E.S. Luis Bueno Crespo
Avda. de las Palmeras s/n
Armilla (Granada) 18100
- Equipos de sonido
- Práctica: nº 10
AMPLIFICADOR DE POTENCIA EN AUDIO CON C.I.
- Proceso operativo:
1.- Montar el circuito de la figura 1 y conéctalo a la fuente de alimentación con 9 V.
2.- Introducir una señal senoidal de 200 mV y 1 Khz de frecuencia procedente del generador de
señal. Medir la tensión de salida en la patilla 5 con el osciloscopio, variar el mando del
potenciómetro y comprobar que el nivel de tensión de salida varía.
2. 3.- Calcular la ganancia del circuito, para ello medir la tensión de entrada en la patilla 3 y la tensión
de salida en la patilla 5 y calcular el cociente.
- Tensión de entrada VE= 80 mV
- Tensión de salida VS= 4 V
- G = Ve/Vs
- G = 4/0,08 = 50
► ¿Coincide con la teórica?
Si, exactamente es la misma.
4.- Desconectar la red RC (patilla 1 y 8), ¿cuál es la ganancia del circuito ahora?
Entrada 80 mV
Salida 2 V
G = 2/0,08 = 25
► ¿Coincide con lo esperado?
Lo esperado sería 20, pero el resultado 25.
5.- Introducir ahora una señal senoidal de 100 mV y 1 Khz procedentes del generador de señal.
Sustituir la red RC por un único condensador de 10 F. Medir la tensión de salida con el
osciloscopio. ¿Cuál es la ganancia del circuito ahora?
Entrada 0,0225 mV
Salida 4,5 V
G = 4,5/0,0225 = 200
► ¿Coincide con lo esperado?
Si, exactamente lo mismo.
3. 6.- Dejando el circuito en su montaje original, introducir una señal senoidal de 100 mV y 1 Khz de
frecuencia procedente del generador. Ir aumentando progresivamente la amplitud de la señal de
entrada. ¿Cuál es la máxima señal de entrada sin que haya distorsión a la salida? ¿Cuál es la
máxima señal de salida sin distorsión? ¿Qué tipo de distorsión se produce cuando se supera la
máxima señal de entrada?
- Máxima señal sin distorsión en la entrada 140 mV = 0,14 V.
- Máxima señal sin distorsión en la salida 6 Vpp.
- Tipo de distorsión: distorsión limitada a la alimentación del dispositivo.
- Potencia del circuito:
Vp = 6/2 = 3 Vef = 3/√2 = 3/1,41 = 2,12 V
P = Vef2/9,2 = 2,122/9,2 = 4,49/9,2 = 0,54 W
4. 7.- Aplicar ahora una señal senoidal de 200 mV de amplitud. Realizar un barrido en frecuencia entre
20 Hz y 50 Khz y anotar la ganancia para cada frecuencia. Representar la curva de ganancia en
función de la frecuencia en la gráfica adjunta.
Frecuencia (Hz) Tensión (V) Ganancia
20 3 15
30 3,5 17,5
40 4,2 21
50 4,4 22
100 5 25
200 5,8 29
300 6 30
400 6 30
500 6 30
1.000 6,2 31
2.000 6,2 31
3.000 6,4 32
4.000 6,4 32
5.000 6,4 32
10.000 6,4 32
20.000 6,4 32
30.000 6 30
40.000 6 30
50.000 6 30
GRÁFICA
5. CUESTIONARIO:
1.- ¿Cuál es la misión de un preamplificador?
Dispositivo electrónico que tiene la misión de seleccionar, controlar, amplificar, atenuar y corregir las señales que
provienen de diferentes fuentes traductoras electroacústicas, analógicas o digitales, para poder atacar con amplitud
suficiente al amplificador de potencia.
¿Qué bloques lo forman?
- Selector de entradas.
- Preamplificador corrector RIAA.
- Preamplificador adaptador de impedancias y de nivel.
- Controlador de señales.
- Entradas y salidas de cinta.
- El mando de duplicación de cinta.
- El conmutador de modo.
- El separador del preamplificador-etapa de potencia.
2.- ¿Qué misión tiene el selector de entradas?
Adaptar la entrada del preamplificador a las características especiales de la fuente de señal seleccionada.
3.- ¿Cuántos tipos de filtros aparecen en un preamplificador?
Pueden aparecer tres tipos: Subsónicos, de Graves y de Agudos.
¿Qué misión tienen?
Su misión es suprimir o atenuar unas determinadas gamas de frecuencias.
4.- ¿Para qué se utiliza el control de balance?
Para regular a voluntad el nivel de potencia de cada canal equilibrando en cada momento el nivel sonoro de la salida.
5.- ¿Qué misión tiene la etapa de potencia?
Amplificar la señal presente en su entrada a una magnitud de potencia adecuada para mover los conos de los
altavoces.
6.- ¿Qué características de las estudiadas valorarías más a la hora de elegir un amplificador?
La potencia y ganancia.
7.- ¿Qué problemas presentan las entradas de señal con un bajo nivel de sensibilidad?
Que más bajo será el nivel de potencia en la salida sobre la carga indicada por el fabricante.
8.- ¿Por qué motivo tiene que ser elevado el factor de señal-ruido de un amplificador?
Porque mientras más alto sea este factor mejor será el amplificador, es decir, cuanto más alto sea el cociente entre la
señal útil y la señal de ruido o indeseada, por lo que el ruido de fondo será mejor. Un ejemplo de relación señal-ruido
sería “Signal-to-Noise Ratio (IHF-A).
9.- ¿Qué es el factor de amortiguamiento de un amplificador?
Es el efecto de amortiguar la resonancia de los conos de los altavoces de las pantallas acústicas, ya que éstos,
después de producir una nota de un mensaje musical, tienden a permanecer en movimiento y pueden llegar a afectar
a la siguiente nota musical contenida dentro del mensaje sonoro.