El análisis de la evaluación diagnóstica del primer grado "A" mostró que el 30% de los estudiantes están por debajo del nivel mínimo esperado. Mientras que el 55% pueden identificar vocales y consonantes, el 25% solo identifican vocales y el 20% restante no distingue entre las dos. Ningún estudiante puede escribir palabras complejas, aunque la mayoría puede escribir su nombre. En matemáticas, tuvieron dificultades con suma, resta e identificación de números y figuras. En estudios sociales

1. 24 de agosto de 2018
ANALISIS DE LA EVALUACION DIAGNÓSTICA DEL 1er. GRADO GRUPO “A”
El grupo de primer grado “A” de la escuela primaria “Luis Donaldo Colosio Murrieta”
con Clave 27DPR1991J, está integrado por 13 niños y 7 niñas que están dentro del
rango de edad para cursar el grado, los cuales de acuerdo con la evaluación
diagnóstica el 30% de ellos están por debajo de los conocimientos de la normalidad
mínima del grado, cabe mencionar que en el examen se exploraron proporcionalmente
los propósitos y contenidos de la asignatura abordadas durante preescolar.
El 55% de los alumnos conocen las vocales y consonantes, el 25% identifican las
vocales y el 20% restante no distinguen entre vocales y consonantes. El 100% de los
alumnos no escriben diversas palabras, la mayoría únicamente su nombre, el 100%
se encuentra en el nivel pre-silábico. En lo que se refiere a matemáticas presentaron
dificultades para resolver problemas de suma, resta e identificación de números y de
las figuras geométricas. En la asignatura de conocimiento del medio invirtieron los
colores de la bandera y la mayoría no supo identificar el día y la noche.
Los alumnos en su mayoría son kinestésicos, visuales y auditivos, lo que me permitirá
realizar tres estilos de aprendizajes con la finalidad de atender la diversidad en el
grupo, la utilización de material concreto es punto clave para mejorar los aprendizajes
puesto que se encuentran en la etapa de las operaciones concretas, las estrategias
que implementaré estarán encaminadas a generar oportunidades de aprendizaje, que
los motive, que evite el desinterés y la apatía, que los invite a la reflexión, al desarrollo
de sus conocimientos y habilidades y a la promoción de valores para crear un ambiente
de sana convivencia.
MAESTRA DE GRUPO DIRECTORA DEL PLANTEL
Profesora Adriana de la Cruz Vivas Profesora Antonia Isidro Hernández