El documento describe cómo la película El niño con el pijama de rayas muestra numerosas violaciones a los derechos humanos en el campo de concentración de Auschwitz durante el Holocausto. Se violaron derechos como el derecho a la vida, la libertad y la no discriminación al encarcelar y exterminar judíos en condiciones inhumanas. La película ilustra cómo casi todos los derechos humanos fueron violados sistemáticamente por los nazis.

1. EL NIÑO DE PIJAMAS A RAYAS Resumen del Argumento dando un enfoque de DD.
HH ROSSMERY
Esta película cuenta la historia de la inocencia óptica del niño Bruno, hijo de un oficial
de alto rango Nazi, que se mudan a un lugar llamado Auschwitz, la cual era
considerada un campo de EXTERMINIO. Encontramos la primera violación a los
D.D.H.H. que es el DERECHO A LA VIDA. El niño Bruno trataba un amistad con un
niño Judío, que vive al otro lado de la verja en la cual tiene prohibido hablar porque es
Judío, la Segunda Violación que encontramos fue la DISCRIMINACION RACIAL.
Además los Judíos estaban encerrados, privado de la LIBERTAD, sin DERECHO a la
EDUCACION, a la SALUD, a una VIDA DIGNA, en esta película se han violado casi
todos los DERECHOS HUMANOS ya que muestra en la INHUMANAS condiciones
que Vivian LOS JUDIOS.
Introducción
EL NIÑO CONEL PIJAMA A RAYAS: es una película dirigida por John Boyne, basada
en la historia real de un grupo de esclavos judíos agrupado en un campo de
Exterminio. En esta película en la cual podemos dimensionar el ABUSO de los
DERECHOS, además Instruir a los JOVENES sobre las LEYES y
ORGANIZACIONES que los protegen.
Los artículos violados según las siguientes normativas internacionales: MARIA El
sistema OEAOrganización de los Estados Americanos - esencialmente la Convención de
Derechos humanos y otras normativas
Artículo 4. De la CIDHComisión Interamericana de Derechos Humanos DERECHO A
LA VIDA
Artículo 5. Del CIDH Derecho a la integridad personal.
Artículo 6. Del CIDH Prohibición de la esclavitud y la servidumbre Artículo
7. Del CIDH Derecho de la libertad personal.
Artículo 11. Del CIDH Protección de la honra y de la dignidad.
Artículo 12. Del CIDH Libertad de Conciencia y de religión.
Artículo 17. Del CIDH Protección a la familia
Artículo 19. Del CIDH Derecho del niño
Artículo 24. Del CIDH Igualdad ante la ley.
Sistema de la ONU organización de las Naciones Unidas – esencialmente el PACTO
DE DERECHOS CIVILES Y POLITICOS Y OTRAS NORMATIVAS
Artículo 8 del PIDCP El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos
1. Nadie estará sometido a esclavitud. La esclavitud y la trata de esclavos estarán
prohibidas en todas sus formas.
2. Nadie estará sometido a servidumbre.
Artículo 3 del PIDCP
Los Estados Partes en el presente Pacto se comprometen a garantizar a hombres y
mujeres la igualdad en el goce de todos los derechos civiles y políticos enunciados en
el presente pacto.-
Artículo 6 del PIDCP
1. El derecho a la vida es inherente a la persona humana. Este derecho estará
protegido por la ley. Nadie podrá ser privado de la vida arbitrariamente.
Contenido de la película ESTEFANI
Se violó el Derecho más importante consagrado en todos los sistemas que es el
Derecho a la vida, en la cual podemos percatarnos que en la película mencionada no

2. existe ningún respeto hacia el mismoya que en varias escenas podemos dimensionar
las acciones inhumanas y despiadadas de los Nazis en contra de los pobres judíos
que eran vilmente exterminados sin motivo relevante alguno. Estas atrocidades
cometían sin piedad a diario y en una gran cantidad (6.000.000 de judíos aniquilados).
Se violaban derechos primordiales como la libertad pues eran sometidos a la
esclavitud, trayéndolos de sus lugares a países extraños para la explotación laboral,
servidumbres. Etc.
En esta película se violaron derechos como el de la INTEGRIDAD FISICA, ya que los
judíos eran sometidos a constantes torturas, ya que estas eran el principal castigo
para que realicen las órdenes. Realizaban tanto torturas Psicológicas, como Físicas o
corporales.
Se cometió el CRIMEN del GENOCIDIO al someterlos a los judíos en una cámara de
gas, acabando con la vida de estos.-
Sistema universal ANDERSON
Art. 3 de los DUDH (Declaración Universal de los Derechos Humanos)
Art. 1 de los DUDH
(Declaración Universal de los Derechos Humanos)
Convención contra la TORTURA y otros tratos o penas crueles inhumanos o
degradantes del 26 de junio de 1987
Art. 4 Del Art. De la CCT
Art. 2 de la CG (Convención para la prevención y la sanción del delito de GENOCIDIO)
Sistema americano
Artículo 4. Del CIDH DERECHO A LA VIDA
Artículo 7. Del CIDH Derecho de la libertad personal.
Art. 5 Del CIDH Derecho a la Integridad Personal.-
Los derechos (políticos, sociales, humanos) que se vulneran son:
Derechos políticos: ADRIAN
Derecho a la democracia, en ese tiempo no podían decidir y tomar decisiones
personas de bajos mandos.
Derecho a la libre expresión al no poder sino que un solo mando pudiera tomar todas
las decisiones, sin im portar que pensaban los demás.
Derechos sociales:
Derecho a una educación en escuelas y no ser privadas solo para una o dos personas,
ya que se debe tener derecho a interactuar con otros compañeros de estudio.
Fue cuando Bruno y a su hermana les contrataron tutor privado.
Derecho a ser libre poder interactuar con otras personas, tener amigos con quien
compartir. Esto pasa cuando el padre de Bruno decide cambiar de ciudad, irse para
un campo de concentracion sin accesos de nadie, amigos, vecinos y totalmente
aislados de la sociedad.
Derecho a libre expresión, a decir lo que pensamos, o hacer lo que nos gusta.
Cuando Bruno tuvo su tutor lo obligaba a leer todo sobre geografía e historia y a el le
gustaba las historias de aventura.
Derechos humanos:

3. Derecho a la justicia, esto sucede al tener clasificados a todos lo s judíos como
enemigos, sabiendo que habían judíos buenos que no tenían la culpa de esa guerra.
Derecho igualdad, el trato que le daban a los empleados cuando no hacían el oficio
bien o cuando ya para ellos no servían para nada, son también seres humanos que
no solo por ser judíos tenían que tratarlos así.
Derecho a la vida, se ve cuando utilizaban esas torres para quemar vivos a los judíos
que ya no servían para nada, todo por ser enemigos de la nación.
LA VIDA ES BELLA ARIANA
La película es una muestraclara de la verdadera naturaleza de los derechos humanos.
En ella, el protagonista Guido, es un judío italiano que resulta apresado y encerrado en un
campo de concentración junto con el resto de su familia, incluido su hijo pequeño. Durante la
película, se vulneran y pisotean todos sus derechos como ser humano: su derecho a la
libertad, a no ser torturado, a no ser discriminado por raza, religión o creencias, su derecho a
la vida…etc, ¿todos?, lo cierto es que no, siempre hay un rayo de esperanza, aún le queda
un resquicio de lo que significa ser humano, uno de sus derechos, el único que nadie jamás
podrá arrebatarle, la libertad de pensamiento. Y precisamente haciendo uso de esa libertad,
de su imaginación, de lo único que no han podido quitarle, consigue hacerle a su hijo el mayor
de los regalos que se le puede hacer a otra persona: su inocencia. La relación que tiene
esta película con la Declaración de los Derechos Humanos s e encuentra en el artículo
18, que dice:
“Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento de conciencia y de religión,
este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la
libertad de manifestar su religión o creencia, individual y colectivamente, tanto en
público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la
observancia.”
Derechos Civiles (1era Generacion)
1. Libertad y Seguridad: fueron privados de ellos. A
2. La vida: se asesino a personas.
3. Integridad Física: maltrato.
4. Inviolabilidad: allanamientos.
Derechos de Solidaridad o 3era Generacion
1. Derecho a la paz
2. Al orden social e internacional, en el que lo s derechos y libertades se hagan
efectivos.
LOS DERECHOS HUMANOS: Yescely