Analisis de sensibilidad

•Descargar como PPT, PDF•

0 recomendaciones•898 vistas

Este documento describe el análisis de sensibilidad para un problema de programación lineal. Explica cómo calcular el intervalo de variación de los coeficientes de la función objetivo y de las restricciones para que la solución óptima siga siendo válida. También explica cómo calcular el cambio en el valor óptimo si se modifica en una unidad el coeficiente del lado derecho de las restricciones, a través del cálculo de los "precios sombra".

Educación

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

PROGRAMACION LINEAL - METODO SIMPLEX

jjsch01

Método simplex1Jose Alberto Lorda Abadías

Un ejemplo práctico en clase

unefadeizi

Pasos metodo simplex

joshraya

Método simplex. Jose Alberto Lorda Abadías

1.método simplex para la solución de problemas de operaciones de investigaciones

Carlos Quintero

Metodo simplex - Elvis del Aguila L

elvisdelaguila

Guia 2 metodo grafico

puracastillo

Simplex

puracastillo

2 precio dual y costo reducido (1)Pierina Diaz Meza

Metodo dual simplexluis20132014

Metodo simplex

Ildemaro Vargas

Tema IV. Análisis de sensibilidad guía

SistemadeEstudiosMed

Tema 4: Análisis de Sensibilidad

SistemadeEstudiosMed

Act. 3.5 método simplex equipo 2

lesote

Método simplex

Sebastian García Mejía

Tema 5. Programación entera

SistemadeEstudiosMed

PROGRAMACION LINEAL "METODO SIMPLEX"ALEGRE_ALI

Método Simplex

Aaron R. Lee

La actualidad más candente (19)

PROGRAMACION LINEAL - METODO SIMPLEX

Método simplex1

Un ejemplo práctico en clase

Pasos metodo simplex

Método simplex.

1.método simplex para la solución de problemas de operaciones de investigaciones

Metodo simplex - Elvis del Aguila L

Guia 2 metodo grafico

Simplex

2 precio dual y costo reducido (1)

Metodo dual simplex

Metodo simplex

Tema IV. Análisis de sensibilidad guía

Tema 4: Análisis de Sensibilidad

Act. 3.5 método simplex equipo 2

Método simplex

Tema 5. Programación entera

PROGRAMACION LINEAL "METODO SIMPLEX"

Método Simplex

Similar a Analisis de sensibilidad

05.1-ANSENS 2021_.pdf

Juancho Juancho

05.1-ANSENS 2021_.ppt

Juancho Juancho

Sesión 04 2015 II

Karina Cieza Sanchez

Presentacionanalisisdesensibilidad completa

cristhian vasquez

Marina.mallol optimizacion de sistemas

marimallol

OBTIMIZACION DE VARIAS VARIABLES.pdf

AlbertQuimper

OptimizaciónMariviMartinezM

SimplexRaul Eduardo Trejo Garcia

SimplexAaron R. Lee

05 pl met.simplex

Cezar Ricardo

2._metodo_simplex.pdf

roelaldoradin1

Matematica final3

hitler paredes narvaez

Presentacion programacion lineal ivo

JosPerdign

Ejemplo práctico en clase

unefadeizi

PL - METODO GRAFICO - TIPOS.pdf

Castañeda Samanamu

método Simplexynavadni

Cal

jonathan Nuñez

Valores extremos en funciones de dos variablesGil Sandro Gómez Santos

Método Simplex analitico

rezzaca

Análisis post óptimo y sensibilidadJaime Medrano

Similar a Analisis de sensibilidad (20)

05.1-ANSENS 2021_.pdf

05.1-ANSENS 2021_.ppt

Sesión 04 2015 II

Presentacionanalisisdesensibilidad completa

Marina.mallol optimizacion de sistemas

OBTIMIZACION DE VARIAS VARIABLES.pdf

Optimización

Simplex

05 pl met.simplex

2._metodo_simplex.pdf

Matematica final3

Presentacion programacion lineal ivo

Ejemplo práctico en clase

PL - METODO GRAFICO - TIPOS.pdf

método Simplex

Cal

Valores extremos en funciones de dos variables

Método Simplex analitico

Análisis post óptimo y sensibilidad

Más de Aaron R. Lee

La historia de la ingenieria industrial

Aaron R. Lee

La historia de la ingenieria industrial

Aaron R. Lee

La historia de la ingenieria industrialAaron R. Lee

La historia de la ingenieria industrial

Aaron R. Lee

TRABAJO ING. DE METODOS

Aaron R. Lee

Trabajo de ing.metodos i

Aaron R. Lee

Trabajo de ing.metodos

Aaron R. Lee

Trabajo de ing.metodosAaron R. Lee

Trabajo de ing.metodos

Aaron R. Lee

Trabajo de ing.metodos

Aaron R. Lee

Trabajo de ing.metodos

Aaron R. Lee

Más de Aaron R. Lee (11)

La historia de la ingenieria industrial

TRABAJO ING. DE METODOS

Trabajo de ing.metodos i

Trabajo de ing.metodos

Último

Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx

GallardoJahse

HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf

DIANADIAZSILVA1

Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.

pablomarin116

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

sandradianelly

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr

Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf

danitarb

ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.

CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL

DivinoNioJess885

3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...

rosannatasaycoyactay

Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal

Profes de Relideleón Apellidos

Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa

TatianaVanessaAltami

Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.

20minutos

True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf

Mercedes Gonzalez

Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost. Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.

Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica

YasneidyGonzalez

T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf

eliecerespinosa

Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf

https://gramadal.wordpress.com/

Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf

Demetrio Ccesa Rayme

corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf

YolandaRodriguezChin

Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf

Demetrio Ccesa Rayme