Este documento describe una clase digital sobre aprendizaje invertido. Explica que el objetivo es proveer un espacio educativo donde docentes y alumnos puedan interactuar y desarrollar actividades de enseñanza-aprendizaje a través de herramientas tecnológicas. Define el aprendizaje invertido como un enfoque donde la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se usa para actividades significativas. Finalmente, concluye que el aprendizaje invertido genera un ambiente interactivo que mejora

1. FACULTAD
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
MODALIDAD A DISTANCIA
DA19-EB-5-TIC EN EDUCACIÓN
CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA
NIVEL: QUINTO
TEMA: APRENDIZAJE INVERTIDO
ESTUDIANTE: TANGUILA MAMALLACTA IRMA ANGÉLICA
CORREO: irmatangui10@hotmail.com
CELULAR: 0989481606
PROVINCIA: Napo
CANTON: Tena
TUTOR: MG. AGUILAR PUENAYAN CAMPO ELÍAS
Napo – Ecuador
2019

2. CLASE DIGITAL APRENDIZAJE INVERTIDO
OBJETIVOS
Es proveer un espacio educativo en el que
tanto los docentes como los alumnos puedan
desarrollar sus actividades académicas y de
investigación, encontrando en estos entornos
una comunidad propia, en donde puedan
intercomunicarse mediante el uso de
herramientas que soporten y faciliten sus
procesos de enseñanza-aprendizaje a través
de la red.
Crear espacios donde se pueda
interactuar con el alumno su
participación es la clave en el
aprendizaje.

3. ¿QUÉ ES UNA CLASE
DIGITAL?
CLASE DIGITAL es un sitio
educativo que permite la interacción
de distintos tipos de usuarios
interesados en su contenido. Por un
lado, es una Biblioteca Virtual con
distintas posibilidades de abordaje de
contenidos.
APRENDIZAJE
INVERTIDO
Aprendizaje Invertido Es un enfoque
pedagógico en el que la Instrucción
directa se realiza fuera del aula y el
tiempo presencial se utiliza para
desarrollar actividades de aprendizaje
significativo y personalizado.

4. 1. Inicio Docente
2.Presentación
3. Activación
4. Contenidos5. Actividad
6. Evaluación
7. Cierre
ELEMENTOS
DE UNA
CLASE
DIGITAL

5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA VINCULADAS A
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS.
Los recursos tecnológicos es la impartición de una
asignatura es necesario basarse en parámetros que
permiten decidir por qué, para qué, y como hacer huso
de ellos.
TIPOS DE RECURSOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS
Permiten al docente tener un abanico de posibilidades
para la realización de actividades de acuerdo a las
características de su modalidad educativa y de su
enseñanza
UTILIZACIÓN DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
Esto permite encontrar un sentido didáctico de la
tecnología y se dará una incorporación realmente
significativa en la enseñanza.

6. ELEMENTOS
CLAVE EN EL
APRENDIZAJE
INVERTIDO
El aprendizaje de dominio ayuda a los docentes a manejar de manera eficaz
las diferencias en habilidades y niveles de desarrollo.
APRENDIZAJE
PARA EL
DOMINIO MINIO:
Ambiente Flexibles: Los
estudiantes tienen la opción de
elegir cuando y donde desean
aprender esto da mayor
flexibilidad a sus expectativas en el
ritmo de aprendizaje.
Cultura de Aprendizaje:
Se evidencia un cambio
deliberado en la
aproximación al
aprendizaje de una clase
centrada entre el
profesor y el alumno..
Contenido Intencional: Es
donde se integran
estrategias y métodos de
aprendizaje de acuerdo con
el grado y la materia basados
en problemas.
Docente Profesional: Es
importante que los
docentes sepan
desenvolverse dentro del
aula de clase, deben de
observar y evaluar
continuamente el trabajo
de los estudiantes.

7. CONCLUSIÓN
En conclusión el aprendizaje invertido, es un modelo bastante utilizado hoy
en actualidad con el objetivo de mejorar la calidad de vida y el conocimiento
de los estudiantes, generando un ambiente interactivo entre maestro profesor
y el alumnado.
MUCHAS GRACIAS