Este documento presenta cuatro cursos de capacitación en modalidad e-learning para profesores. Los cursos se enfocan en el desarrollo de competencias TIC, el lenguaje oral a través de la lectura, el uso de pizarras interactivas y la promoción de la convivencia escolar. El objetivo es apoyar el desarrollo profesional de los docentes y mantener el compromiso de la escuela con la excelencia académica a través de la innovación pedagógica.
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Alcalá de Henares de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Alcalá de Henares de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
UN MUNDO MODERNO Y GLOBALIZADFO REQUIERE DE GENTE CON NUEVOS RECURSOS PARA ENFRENTAR LOS NUEVOS RETOS QUE SE PRESENTAN DÍA A DÍA EN ESTE MUNDO LABORAL Y MUY COMPETITIVO Y SOLO ALCANZARAN SUS SUEÑOS , METAS Y OCUPARAN GRANDES CARGOS LOS QUE INVIRTIERON SU TIEMPO Y SU DINERO EN SU PREPARACIÓN.
EL ÉXITO ESTA ASEGURADO PARA AQUELLOS QUE SE ATREVEN A PAGAR EL PRECIO DEL ESFUERZO QUE DEMANDA TODO LOGRO
El curso online "Competencia Digital Docente: Herramientas de autor para la elaboración de materiales didácticos” es una oportunidad ideal para que todos los profesionales de la educación y la formación conozcan la forma en que las nuevas Herramientas de Autor Online pueden ayudarles a elaborar, con muy poco esfuerzo y sin necesidad de conocimientos específicos en el campo digital, un espectacular material didáctico, de carácter interactivo, que puede contribuir a aumentar la motivación de sus alumnos en el aula y mejorar sus procesos de enseñanza.
Este curso de formación, incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela, queda dirigido a profesores de Educación Secundaria y a Maestros de la etapa de Educación Infantil y Primaria, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para oposiciones y concurso de traslados.
Curso Oposiciones Maestros y Profesores Competencia Digital Docente: Uso inte...Campuseducación
Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
Este curso capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para integrar las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula. Desde la perspectiva de que las TIC no sólo proporcionan eficaces herramientas didácticas para Profesores de Secundaria y Maestros , sino que, en sí mismas, y siempre que se integren en los principios básicos del aprendizaje; suponen marcos didácticos y metodológicos amplios, llamados a revolucionar la educación de este primer cuarto del siglo XXI. El material didáctico hace énfasis tanto en los recursos específicos (Internet, Conectividad, Software, Medios de Exposición) como en los criterios para integrarlos en las aulas convencionales.
Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
UN MUNDO MODERNO Y GLOBALIZADFO REQUIERE DE GENTE CON NUEVOS RECURSOS PARA ENFRENTAR LOS NUEVOS RETOS QUE SE PRESENTAN DÍA A DÍA EN ESTE MUNDO LABORAL Y MUY COMPETITIVO Y SOLO ALCANZARAN SUS SUEÑOS , METAS Y OCUPARAN GRANDES CARGOS LOS QUE INVIRTIERON SU TIEMPO Y SU DINERO EN SU PREPARACIÓN.
EL ÉXITO ESTA ASEGURADO PARA AQUELLOS QUE SE ATREVEN A PAGAR EL PRECIO DEL ESFUERZO QUE DEMANDA TODO LOGRO
El curso online "Competencia Digital Docente: Herramientas de autor para la elaboración de materiales didácticos” es una oportunidad ideal para que todos los profesionales de la educación y la formación conozcan la forma en que las nuevas Herramientas de Autor Online pueden ayudarles a elaborar, con muy poco esfuerzo y sin necesidad de conocimientos específicos en el campo digital, un espectacular material didáctico, de carácter interactivo, que puede contribuir a aumentar la motivación de sus alumnos en el aula y mejorar sus procesos de enseñanza.
Este curso de formación, incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela, queda dirigido a profesores de Educación Secundaria y a Maestros de la etapa de Educación Infantil y Primaria, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para oposiciones y concurso de traslados.
Curso Oposiciones Maestros y Profesores Competencia Digital Docente: Uso inte...Campuseducación
Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
Este curso capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para integrar las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula. Desde la perspectiva de que las TIC no sólo proporcionan eficaces herramientas didácticas para Profesores de Secundaria y Maestros , sino que, en sí mismas, y siempre que se integren en los principios básicos del aprendizaje; suponen marcos didácticos y metodológicos amplios, llamados a revolucionar la educación de este primer cuarto del siglo XXI. El material didáctico hace énfasis tanto en los recursos específicos (Internet, Conectividad, Software, Medios de Exposición) como en los criterios para integrarlos en las aulas convencionales.
Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com
Una buena forma de avanzar sería conectar la diversidad de ambientes de aprendizaje, logrando que éstos se complementen y consigan ser significativos en una era donde la información sobrepasa las plataformas en que la escuela de antaño alfabetizaba a sus estudiantes.
Roles de los docentes y estudiantes antes las ticsRibelsy Cruz
Los profesores como consecuencia de la implantación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, y las posibilidades que éstas ofrecen para la creación de nuevos entornos comunicativos, el acceso y la presentación de la información, la diversidad de códigos utilizados, la ruptura de las variables espacio-temporales en las que normalmente ha venido a desenvolverse el sistema educativo, y traslación del foco central del acto didáctico, nos llevan a percibir que el profesor tendrá que desempeñar nuevos roles y funciones a los que tradicionalmente venía desempeñado en lo que podríamos considerar como una enseñanza convencional.
1. “OFERTA E-LEARNING PARA CONTINUAR
POR EL CAMINO DE LA EXCELENCIA
ACADÉMICA”
Patricia I. Campos Montenegro - 22 de Septiembre 2012
ESCUELA ARTISTICA ARMANDO DUFEY BLANC.
TEMUCO.
2. Estimados profesores/as: La Coordinación Pedagógica del
colegio, en el espíritu de colaborar al desarrollo
profesional de cada uno de ustedes, les invita a participar
e inscribirse en los siguientes cursos modalidad e-learnig.
3. CURSO N°1: LAS TIC EN APOYO DEL PROFESOR JEFE
Desarrollar competencias TIC en Profesores Jefes al nivel
de apropiación, de manera que puedan integrar las
Objetivo tecnologías en sus prácticas pedagógicas y
administrativas habituales.
Subsector de
Aprendizaje o
Todos los sectores de aprendizajes y niveles escolares
Área temática,
Nivel/es:
Institución que
Enlaces y Pontificia Universidad Católica de Chille
lo imparte
Más http://www.catalogored.cl/catalogo-de-
formacion/integracion-curricular-de-tics-en-educacion-
Información media.html
4. CURSO N°2: DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL A TRAVÉS DE
LA LECTURA” NT1 Y NT2
• Adquirir dominio del Eje Comunicación Oral e Iniciación a la
Lectura e incorporen en su repertorio nuevas y comprobadas
Objetivo estrategias metodológicas y evaluativas que contribuyan al logro
de los objetivos de aprendizaje del Eje.
Subsector de
Aprendizaje o Área • Educación Parvularia. Niveles NT1 y NT2
temática, Nivel/es:
Institución que lo • Mineduc; Educación continua.
imparte
• http://www.mineduc.cl/index2.php?id_seccion=4144&id_portal=
Más Información 76&id_contenido=20326
5. CURSO N°3: “CREANDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON
LA PIZARRA INTERACTIVA”
Objetivo
• Generar metodologías creativas para optimizar la labor docente
diseñando actividades prácticas, desafiantes y motivadoras a través
de esta recurso tecnológico que el colegio dispone para ustedes.
Subsector de Aprendizaje o Área temática,
Nivel/es:
• Todos los sectores de aprendizajes y niveles escolares
Institución que lo imparte
• Mineduc, Red Enlaces.
Más Información
• http://www.catalogored.cl/catalogo-de-formacion/creando-
actividades-de-aprendizaje-con-la-pizarra-interactiva.html?p=3
• recursos.educativos@ mineduc.cl
6. CURSO N°4: CONVIVENCIA ESCOLAR: TEORÍA Y PRÁCTICA
EN EL AULA
Objetivo
Otorgar un marco teórico y metodológico orientado a promover el desarrollo de una sólida convivencia
escolar ,que faciliten una educación de calidad e integral para los estudiantes
Subsector de Aprendizaje o Área temática, Nivel/es:
Profesores de Educación Básica y Media.
Institución que lo imparte
Universidad de Chile. Fac. Filosofía y Humanidades.
Más Información
http://www.pecuchile.cl/web2/contenido/noticia.php?varbajada=36
7. Nuestro Proyecto Educativo, declara su compromiso a ser una
unidad educativa “de excelencia”, sustentadas en innovaciones
pedagógicas por parte de sus profesores.
Es en este principio donde el soporte tecnológico, la
experimentación, la creatividad y la innovación artístico-
pedagógica con apoyo de las TICS, y el perfeccionamiento
continuo a través de las redes sociales van construyendo el
conocimiento y las experiencias educativas necesarias para la
educación del siglo XXI.