El documento describe una actividad de coeducación para estudiantes de 1o y 2o de ESO que analiza los estereotipos de género en la publicidad de juguetes. Los estudiantes buscarán imágenes de juguetes "femeninos" y "masculinos" en Internet y analizarán por qué se asocian con niños o niñas y cómo la publicidad influye en su elección. El profesor guiará una discusión sobre los roles de género y valores que transmiten los juguetes.

1. Actividad de Coeducación 1º y 2º ESO
PUBLICIDAD Y JUGUETES
Objetivos:
* Detectar la existencia de los estereotipos de género en la publicidad.
* Cuestionar el papel de la publicidad en cuanto a la influencia en la elección de los juguetes por parte del
alumnado.
*Comprender cómo los anuncios publicitarios son potentes transmisores de valores, ideas y actitudes.
*Iniciar al alumnado en la reflexión y en la capacidad crítica frente a los juguetes.
*Detectar y analizar los valores sexistas y violentos que se transmiten a través de los juguetes.
Desarrollo:
En grupo mixtos de 3 ó 4 personas, el alumnado buscará en Internet imágenes de juguetes.
Cada equipo de trabajo elaborará un powerpoint en el cual aparecerán imágenes de juguetes diseñados para
“niñas” o típicamente femeninos por un lado e imágenes de juguetes diseñados para niños o típicamente
masculinos por otro.
Una vez elaborada la selección , cada grupo tendrá que explicar qué tipo de juguetes han elegido según sean
para un niño o una niña y por qué, y los argumentos de por qué existen juguetes para niños y para niñas.
Este powerpoint será remitido a miracoeduca@hotmail.com
Claves para el profesorado:
El/la profesor/a lanzará las siguientes preguntas al alumnado favoreciendo así la reflexión en los siguientes
puntos:
. ¿Por qué se ha elegido para mostrar un determinado juguete a una niña y no a un niño?
· ¿Realmente piensas que sólo se puede divertir un niño o una niña con este juguete?
· ¿Piensas que si fuera un niño en vez de una niña o viceversa el/la que lo anunciara mostrarías más interés
por él?
· ¿Has intentado alguna vez jugar con un juguete de niño/a? ¿Por qué?
· ¿Qué quiere vender la publicidad a los niños? ¿Y a las niñas?
· ¿Qué habilidades se pueden aprender con los juguetes de niños y de niñas?
· ¿De los dos grupos donde encontráis los juguetes que pueden ser más pacíficos o menos violentos?
· ¿Qué pasaría si todos/as jugáramos con todo tipo de juguetes?
· ¿Qué aprenderíamos?
· ¿Podrían ser todos los juguetes mixtos? ¿Por qué?
Es importante cerrar el debate concluyendo que los juguetes siguen fomentando roles diferentes a los niños y
a las niñas. Generalmente a las niñas mediante la publicidad se les favorece que sus actividades de juegos
vayan encaminadas a labores del hogar, maternidad y cuidado de la familia; mientras que a los varones se les
favorece el uso de juguetes de carácter más competitivo, más violentos y pocos sensibles a los sentimientos
de los demás.
Materiales:
Internet
Temporalización:
Aproximadamente 1 hora.