El documento presenta la evaluación bimestral de un grupo de quinto grado en una escuela primaria de México. Detalla los porcentajes asignados a diferentes categorías de evaluación como proyectos, exámenes continuos, exámenes bimestrales, tareas y trabajo en clase para cada asignatura. Además, incluye los porcentajes para la evaluación de conducta en cada materia.

1. ZONA ESCOLAR P O/54 C.C.T. 15EPR2800D
ESCUELA PRIMARIA ANEXA A LA NORMAL DE TECÁMAC. SEGUNDA EVALUACIÓN BIMESTRAL DEL QUINTO GRADO, GRUPO “B”
CICLO ESCOLAR 2013-2014
Nombre del alumno ________________________________________________________________________________________________N.L.__________
PROYECTOS
Heteroevaluación
10%
Coevaluación 10%
Autoevaluación 10%
Total
Primer Proyecto
Segundo Proyecto
Tercer Proyecto
Total
ASIGNATURA
30%
PROYECTOS
30 %
EXAMENES
CONTINUOS
20 % EXAMEN
BIMESTRAL
10% TAREAS
10% TRABAJO EN
CLASE
CALIFICACIÓN
DEFINITIVA
30% EXAMENES 20% EXAMEN
CONTINUOS
BIMESTRAL
20% TAREAS
20%
TRABAJO EN
CLASE
10 % MATERIAL
CALIFICACIÓN
DEFINITIVA
20 %
PROYECTO
20 % EXAMEN
BIMESTRAL
20 % TAREAS
20%
TRABAJO EN
CLASE
20% EXPOSICIÓN
DE UN TEMA
CALIFICACIÓN
DEFINITIVA
40% EXAMEN
BIMESTRAL
20% TAREAS,
20% TRABAJOS
EN CLASE.
20%
EXPOSICIÓN
DE UN TEMA
CALIFICACIÓN
DEFINITIVA
40% EXAMEN
BIMESTRAL
20% TAREAS
20% TRABAJOS
EN CLASE
20%
EXPOSICIÓN
DE UN TEMA
CALIFICACIÓN
DEFINITIVA
40% EXAMEN
BIMESTRAL
20% TAREAS
20% TRABAJOS
EN CLASE.
20%
EXPOSICION
DE UN TEMA
CALIFICACION
DEFINITIVA
25% LIBRO Y
CUADERNO
30 %MATERIAL
25% UNIFORME
20 % ESCALA
DE RANGO
CALIFICACIÓN
DEFINITIVA
20 % LIBRO
20% TRABAJOS
CUADERNO Y/
O PARA
ENTREGAR.
40 % MATERIAL
20 % ESCALA
DE RANGO
CALIFICACIÓN
DEFINITIVA
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS
NATURALES
GEOGRAFÍA
HISTORIA
FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA
EDUCACIÓN
FÍSICA
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
FIRMA DEL PADRE O TUTOR Y FECHA________________________________________________________
1

2. 1
PARAMETROS PARA VALORAR LA LECTURA
Quetzalcóatl
La aparición en Mesoamérica y específicamente en el Anáhuac, de este personaje alto, rubio, blanco, barbado y de
profunda cultura ha dado margen a la creación de varios mitos y leyendas que los antropólogos, científicos y
exploradores extranjeros han entretejido de una maraña cada vez más difícil de desenredar. En la mitología
Tlahuica, tan confusa como la griega, se borda una historia con respecto a Quetzalcóatl, semejante a la del
nacimiento del Rey Salomón, pues se dice en los antiguos códices que Quetzalcóatl fue hijo de una mujer virgen
llamada Chimalma y del Rey-Dios Mixtocóatl, monarca de Tollán. Que avergonzada por haber dado a luz sin
matrimonio, Chimalma puso en una cesta al niño y lo arrojó al río. (No se sabe a cuál) y que unos ancianos lo
criaron y educaron, habiendo llegado a ser un hombre sabio y culto que al regresar a Tollán, se hizo cargo del
gobierno.
Por otra parte se dice que Quetzalcóatl enseñó a los pobladores de lo que hoy es México, a labrar los metales,
orfebrería, lapidaria, astrología etc. aunque jamás se llegó a saber su nacionalidad y su procedencia. Cuéntase que
habiendo bebido el suave neutle (pulque) se emborrachó y cometió actos bochornosos después de lo cual decidió
marcharse para siempre tomando el rumbo del Golfo de México o Mar de las Turquesas. En un suicidio ceremonial
al cual le acompañaban cuatro mancebos sus discípulos, se hundió para siempre, renaciendo como la estrella de la
Mañana y posteriormente adoptando el nombre de Quetzalcóatl, que quiere decir serpiente emplumada o
serpiente de plumaje hermoso.
Los Mayas adoptaron a Quetzalcóatl como deidad pues hasta allá llevó sus conocimientos y su cultura pasmosa,
colocándole el nombre de Kukulcan, que quiere decir lo mismo, serpiente emplumada o Votán ( que debe haber
sido su nombre real) y recibieron de él las más sabias enseñanzas tanto religiosas como políticas y artísticas.
Se dice que los Toltecas, Nahoas y Mayas lo deificaron y colocaron su símbolo en todos los palacios, monumentos y
templos de la zona Maya y Mesoamérica en donde aún puede verse, en recuerdo y veneración de este sabio, que
según la tradición de los mayas, subió al panteón y se convirtió en la estrella Venus, que también es así identificado
1.- Niveles de logro para evaluar la Velocidad Lectora en Primaria
5° grado
Nivel Requiere
Apoyo (Menor
que 100) Cal. 6
por los fantasiosos arqueólogos.
Nivel Se acerca al
estándar (De 100 a
114) Cal. 7
Estándar
(De 115 a 124)
Cal. 8-9
Nivel avanzado
(Mayor que 124)
Cal. 10

3. 2.- Niveles de logro para evaluar la Fluidez Lectora en Primaria
5° grado
Nivel
Requiere Apoyo
Presenta problemas
severos en cuanto al
ritmo, la continuidad y
la entonación que
requiere el texto, lo
cual implica un
proceso de lectura en
el que se pierde la
estructura sintáctica del
texto.
(Cal. 6)
Nivel
Se acerca al estándar.
Presenta
dificultad con el ritmo y
la continuidad,
debido a que el
agrupamiento de las
palabras se escucha
torpe y sin relación con
contextos más amplios
como oraciones o
párrafos.
Estándar
El alumno
es capaz de leer frases Además,
la mayor parte de la lectura la
realiza con una entonación
apropiada presentando alguna
omisión respecto a las
modulaciones requeridas por el
texto.
Nivel
Avanzado
En general, la lectura se
realiza con una adecuada
entonación aplicando las
diversas modulaciones que se
exigen al interior del texto.
(Cal. 10)
(Cal. 8-9)
(Cal. 7)
3.- Comprensión lectora
INSTRUCCIONES: Lee nuevamente el texto y contesta las siguientes diez preguntas.
1.- Describe cómo era físicamente Quetzalcóatl ___________________________________________________
2.- Según el texto la mitología Tlahuica es tan confusa como la mitología_____________________________
3.- Escribe detalladamente cuál es el origen de Quetzalcóatl según la mitología Tlahuica __________________
____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4.- Escribe lo que Quetzalcóatl enseñó a los pobladores de lo que hoy es México__________________________
5. -¿De qué nacionalidad era Quetzalcóatl? __________________________________________________________
6.- ¿Qué quiere decir Quetzalcóatl? _________________________________________________________________
7.- Según el texto, escribe el sinónimo de la palabra “pulque”___________________________________________
8.- ¿Qué nombre le dieron los mayas a Quetzalcóatl?__________________________________________________
9.- Según el texto ¿Cuál se supone que pudo haber sido su nombre real?___________________________________
10.- Según los mayas, ¿en qué estrella se convirtió?____________________________________________________
1

4. 3.- Niveles de logro para evaluar la Comprensión Lectora
Nivel Requiere Apoyo
(No recupera la
información de la
historia). (Cal. 6)
Nivel Se acerca al
estándar
(Recupera parcialmente la
información de la historia)
(Cal. 7)
Estándar
(Recupera información
relevante, sin embargo,
presenta la omisión de
algunos marcadores
temporales y/o
causales ). (Cal.8-9)
Nivel
Avanzado
Enuncia los eventos
e incidentes del cuento tal como
suceden y los organiza utilizando
marcadores temporales y/o
causales además hace alusión a
pensamientos,
sentimientos, deseos,
miedos, etc. de los personajes.
( Cal. 10)
ESPAÑOL
INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que le corresponden. Observa que se han
quitado algunos elementos, no te confundas y rellena el alveolo de la respuesta correcta. Con lápiz.
(Título)
_________________________________________________
Durante mucho tiempo, los cometas fueron un enigma para los astrónomos y un motivo de angustia para toda la
humanidad. Por su cabeza rodeada de un halo luminoso, su cabellera resplandeciente y su larga cola brillante, la
aparición de un cometa en el cielo provocaba una mezcla de curiosidad, superstición y terror.
Subtítulo 1 _______________________________
En la actualidad, no se sabe con exactitud cuántos cometas existen, pero se calcula que son unos 100 000
millones. Todos ellos forman parte de nuestro Sistema Solar, o sea que están sometidos a la fuerza de gravedad
del Sol. Pero a veces, ocurre que uno de esos cometas es atraído por la fuerza gravitatoria de otros cuerpos
celestes. Si ese cuerpo es una estrella que pertenece a otro sistema, el cometa se alejará para siempre. En
cambio, si es atraído por un planeta de nuestro Sistema Solar, el cometa empezará a describir una órbita más
pequeña, que le permitirá hacernos "visitas" regulares y previsibles.
Subtítulo 2 _______________________________
Los cometas son cuerpos formados por una mezcla de gases, partículas heladas y polvo. Cuando un cometa se
aproxima al Sol, el calor de éste hace que su parte superficial se evapore. Aparece así lo que los astrónomos
llaman cabellera. Al mismo tiempo, el viento solar disuelve una gran porción de las partículas gaseosas que forman
el cometa, arrastrándolas al exterior. De esta manera se forma la cola. Por otra parte, la luz del Sol hace que el
cometa, con todo y cabellera y cola, resplandezca en el espacio con un fulgor plateado. (Belton, 2006)
Subtítulo 3_____________________________
Hay muchos cometas que nos visitan periódicamente. Pero el más grande y famoso de todos es el cometa Halley.
Su paso se produce cada 75 ó 76 años y, hasta ahora, nunca ha faltado a la cita. Se le observó por última vez en
el año 1986 en las cercanías de la órbita de la Tierra, y se calcula que la siguiente visita sea en el año 2061.
Aunque existen otros cometas más brillantes, el Halley es el único cometa de ciclo corto que es visible a simple
vista. (Trigo, 2008)
1

5. _______________________________________ (1)
1
●Belton, M. J. S. . La estructura del Universo y los cometas. Editorial Paidos. (2006)
●Trigo, Rodríguez. M. Los cometas, plena experiencia científica . Editorial Honston 2008.
_______________________________________(2)
● es.wikipedia.org/wiki/Cometa
1.- Cuál de las siguientes opciones menciona el título más adecuado para el texto anterior?
A) Nuestro Sistema Solar.
B) Los cuerpos celestes.
C) La astronomía.
D) Los cometas.
2.- Elige la opción que presenta los subtítulos más adecuados para los párrafos del texto anterior.
A) Subtítulo 1: Por qué nos visitan Subtítulo 2: Cómo son Subtítulo 3: El más famoso
B) Subtítulo 1: El origen de los astros Subtítulo 2: Qué estudia la astronomía Subtítulo 3: Cuándo nos visitó por primera vez
C) Subtítulo 1: La mecánica celeste. Subtítulo 2: Cuántos se han descubierto. Subtítulo 3: Un descubrimiento reciente
B) Subtítulo 1: La fuerza gravitatoria. Subtítulo 2: El viento solar. Subtítulo 3: Cómo se forman.
3.- Las partes del texto resaltadas en negritas, corresponden a
A) Una referencia bibliográfica
B) Una cita textual C) Una fuente electrónica
D) Una ficha bibliográfica.
4.- En la parte final del texto aparece una línea con el número 1 ¿Qué debería ir escrito en ella?
a) Notas textuales
b) Citas textuales
c) Referencias bibliográficas
d) Fuentes electrónicas
5.- En la parte final del texto aparece una línea con el número 2 ¿Qué debería ir escrito en ella?
a) Notas textuales
b) Citas textuales
c) Referencias bibliográficas
d) Fuentes electrónicas
6.- ¿Cuál de las siguientes opciones presenta un resumen del texto anterior?
A) A lo largo de los años, los cometas han sido un tema de estudio para los astrónomos y un motivo de temor y angustia para
la gente. Actualmente, se calcula que existen alrededor de 100 000 de cometas. Los cometas están sometidos a la fuerza
gravitacional del Sol, pero cuando son atraídos por la fuerza de una estrella de otro sistema, se alejan para siempre. En
cambio, si un cometa es atraído por un planeta del Sistema Solar, empezará a describir una órbita más pequeña, que le
permitirá ser visto desde la Tierra. Los cometas son una mezcla de gases, partículas heladas y polvo. Halley es el único cometa
de ciclo corto que puede ser observado a simple vista cada 75 ó 76 años.
B) Desde siempre, los cometas han traído consecuencias trágicas para la gente, motivo por el cual causan temor y angustia.
Aunque han sido estudiados por muchos años, no se sabe con detalle cuántos cometas existen alrededor de la órbita solar ni
tampoco el tiempo que tardan en visitar la Tierra. Sin embargo, hace 75 años nos visitó por última vez Halley, que es un cuerpo
formado por una
mezcla de gases, partículas heladas y polvo.
C) Los astrónomos son científicos que. se encargan de estudiar a los cometas que nos visitan cada 75 ó 76 años y pueden ser
vistos desde la Tierra. Actualmente se sabe que los cometas no son cuerpos que produzcan desastres u otro tipo de tragedias.
Por el contrario, los cometas son simplemente unos cuerpos celestes formados principalmente por diferentes gases. El cometa
más importante de todos es el cometa Halley.
D) Actualmente se sabe que el cometa Halley está constituido por una mezcla de gases, partículas heladas y polvo. También
se conoce que este cuerpo celeste se aproxima a la Tierra de manera regular, cada 75 ó 76 años. Sin embargo, los astrónomos
no han podido establecer cuántos cometas existen en el Sistema Solar. Esta situación ha provocado temor entre la gente,
pues se desconoce si alguno de estos cometas pueda ser atraído por la fuerza de por alguno de los planetas de nuestro
Sistema Solar.
7.- ¿Cuál de las siguientes preguntas sirvió para orientar la búsqueda de información del texto anterior?
A) ¿Cómo está formado nuestro Sistema Solar?
B) ¿Cuáles son los cuerpos que giran alrededor del Sol?
C) ¿Qué son los cometas?
D) ¿Qué son los asteroides?
8.- ¿Cuál de los siguientes subtítulos es el más adecuado para el último párrafo del texto anterior?
A) El Cometa Halley.
B) El Sistema Solar.
C) Para finalizar.
D) Los cometas.
9.- Lee nuevamente la siguiente parte del texto:
“De esta manera” se forma la cola”.
La parte del enunciado remarcado en negritas puede cambiarse por el siguiente nexo
A) Por el contrario
B) Por ejemplo
C) Porque
D) Así

6. 1
Lee con atención la siguiente leyenda y contesta las seis preguntas que se presentan enseguida.
EL FANTASMA DE LA GRUTA
Se dice que hace muchos años, cuando las Grutas de Cacahuamilpa eran completamente desconocidas, un hombre se internó
en ellas acompañado de su perro. No había sido el único, porque antes que él, muchas personas se habían aventurado, pero
nadie, hasta la fecha, había sobrevivido para contarlo.
Llevaba consigo todo lo necesario para sobrevivir, había estudiado lo suficiente y hasta tenía algunos mapas mal trazados que
suponía le servirían. Sin embargo, dentro de todo lo indispensable, lo más significativo era precisamente su perro, pues todos
sabemos que el olfato de estos animales es impresionante y útil en situaciones extremas. A los pocos días de haberse
internado en las cavernas, sufrió un accidente, al parecer unas rocas le cayeron encima provocándole una herida en la pierna;
casi sin poder caminar, continuó su andar. Atravesó varios salones, pero su condición era más deplorable, su perro estaba
consciente de esto, pero jamás abandonó a su amo.
Cierta mañana, el hombre amaneció muerto, pero el animal se rehusaba a abandonarlo. Lo llevó hasta una de las orillas de
aquel salón y comenzó a acarrear piedras con su hocico. Cubrió con ellas a su dueño y luego salió hasta la superficie en busca
de ayuda.
Las personas del pueblo, al darse cuenta de que el animal iba solo, comprendieron de inmediato que algo malo le había
ocurrido al hombre, y fue entonces cuando una brigada de rescate se internó en las grutas. El animal los llevó hasta donde
yacía su amo, quien gozaba de una tumba de piedras gracias a su mascota. Se cuenta que, en cuanto el perro estuvo al pie de
la tumba, cayó muerto, desatando rumores de que había sido su fantasma el que subió a la superficie.
Los brigadistas decidieron enterrar al perro junto a su amo, pues se cree que por más que cavaron en la tumba, jamás
encontraron el cuerpo. Finalmente, y luego de que abrieron las grutas al público, se pavimentó un camino y en uno de los
salones se pueden apreciar dos tumbas de piedras, donde se supone descansan los restos del hombre y su perro.
Hay quienes aseguran que durante el recorrido han visto a las orillas de los salones las siluetas de un hombre y su perro, los
cuales, al parecer, todavía continúan en las Grutas de Cacahuamilpa.
Y aunque los instructores siempre terminan diciendo que se trata de las figuras formadas por las rocas, la verdad es que a
estas personas nadie les quita de la cabeza que en aquel lugar hay fantasmas.
Observa los siguientes dibujos que representan diferentes escenas de la leyenda anterior.
1
2
3
4
10.- ¿En qué orden deben presentarse los dibujos anteriores, de acuerdo con la secuencia narrativa de la leyenda "El fantasma
de la Gruta"?
A) 1,2, 3 y 4.
B) 2, 4, 1 y 3.
C) 3, 1,4 y 2.
D)4, 3, 2 y 1.
11.- Al igual que "El fantasma de la Gruta", las leyendas se pueden diferenciar de otros tipos de textos principalmente porque
tienen la siguiente característica:
A) Narran acontecimientos relevantes de nuestra historia nacional.
B) Los personajes centrales casi siempre son animales con rasgos humanos.
C) Tienen la intención de dar al lector un-consejo útil y llevarlo a la reflexión.
D) Relatan historias basadas en personajes, hechos y lugares reales mezcladas con elementos fantásticos o maravillosos.
12.- ¿Cuál de los hechos que se narran en la leyenda anterior sucede sólo en el mundo de la fantasía?
A) Las apariciones de los fantasmas de un hombre y su perro en las Grutas de Cacahuamilpa.
B) Ninguna de las personas que se habían aventurado a entrar a las Grutas de Cacahuamilpa había logrado sobrevivir.
C) El perro, al ver a su amo muerto, sale de la gruta para pedir ayuda.
D) Al ver al animal solo, la gente del pueblo comprendió que algo malo había pasado.

7. Las preguntas 13,14 y 15 se relacionan con la leyenda "El fantasma de la Gruta" que leíste anteriormente.
13.- Lee el siguiente enunciado:
Las extraordinariamente largas y fantasmagóricas siluetas de un hombre y su perro aún rondan por las Grutas de Cacahuamilpa,
comentó uno de los brigadistas.
Elige la opción que presenta una frase adjetiva utilizada en el enunciado anterior.
A) extraordinariamente largas y fantasmagóricas
B) siluetas de un hombre y su perro
C) aún rondan por las Grutas de Cacahuamilpa
D) comentó uno de los brigadistas
14.- ¿En cuál de los siguientes enunciados se emplea una comparación o símil?
A) La caverna era negra como la noche.
B) Los brigadistas nunca encontraron el cadáver del hombre.
C) El perro subió a la superficie en busca de ayuda para su amo.
D) Dos fantasmas habitan en el interior de las Grutas de Cacahuamilpa.
15.- ¿En cuál de las siguientes descripciones acerca de los acontecimientos narrados en la leyenda anterior se utiliza la
reiteración?
A) En el interior de la gruta, las gotas de agua que se filtraban por ¡as paredes caían y caían y caían, incesantemente...
B) En el interior de la gruta los brigadistas apenas podían distinguir las sombras de la noche.
C) A diferencia de la época en que sucedieron los hechos narrados, hoy en día la gruta es visitada por cientos de turistas.
D) Los fantasmas del explorador y de su fiel amigo, el perro, con toda seguridad deben deambular aún por el interior de la gruta.
16.- Las siguientes palabras pertenecen a la familia léxica de la palabra llevó, menos una ¿Cuál es?
A) llevaba
B) llevado
C) llevadera
D) yema
17.- ¿Cuál de las siguientes opciones presenta un conjunto de palabras derivadas de la palabra abandonarlo
A) abandonada, acababa, acabaron
B) abandonar, abandonado, abandonaría
C) abandonándolos, abandonar, ablandar.
D) abandonar, abastecer, bastecía
INSTRUCCIONES: Lee el siguiente guión radiofónico. Fíjate en las partes que tienen números y líneas y están encerradas entre
paréntesis; en base a esas partes que faltan se realizaron preguntas, NO TE CONFUNDAS y contéstalas correctamente.
VOZ
CONTROL
LOC. 1
CONTROL
VOZ
LOC. 1
LOC. 2
CONTROL
VOZ
LOC. 3
CONTROL
VOZ
LOC. 1
LOC. 4
CONTROL
LOC. 1
CONTROL
Instantes noticiosos, con José Luis Ruiz. (4)
(____1_______) Entra música de introducción. Baja música a fondo musical.
Bienvenidos a Instantes noticiosos. En Cuernavaca, ciudad capital de Morelos, son las 8:15
horas. Los saluda, esta tarde del 5 de diciembre, su servidor: José Luis Ruiz. Éste es el
resumen de las noticias más importantes del día de hoy.
Entra cortinilla (3)
(________6________)
Nuestra corresponsal Jessica Espinosa, nos platica sobre lo que sucede en las calles de
nuestra ciudad. Buenos días, Jessica, nos dices qué la gente de nuestra hermosa ciudad está
alarmada ¿Cuál es el motivo?
Así es, Pepe, buenos días. Las autoridades de nuestra ciudad dieron a conocer la necesidad de
hacer recortes en el suministro de agua, por lo que han invitado a los habitantes a no
desperdiciarla.
Entra cortinilla (3)
(_____5______)
En el ámbito deportivo, nuestro país se viste de gala porque dos jóvenes han hecho un gran
papel al ganar la medalla de oro en clavados sincronizados en los Juegos Panamericanos. Ellos
son los hermanos Óscar y Manuel Cortés Esparza.
Entra cortinilla (3)
(_______7________)
Desde Suecia, nuestra corresponsal Daniela Flores.
Todos los países tienen los ojos puestos en la cumbre de presidentes, que inicia hoy en la
ciudad de Estocolmo; con el fin de llegar a acuerdos mundiales que frenen la contaminación en
nuestro planeta.
Entra cortinilla (3)
Muchas gracias, Daniela.
Éstas fueron las noticias más importantes. Nos despedimos agradeciéndoles su atención y los
esperamos en la siguiente emisión de este boletín informativo. Hasta entonces.
Entra música de salida. Sube música de salida: 8 segundos. (______2_____)
18.- ¿Cuál es el número que indica el efecto de sonido que separa las distintas notas informativas?
3 segundos
10 segundos
10 segundos
5 segundos.
3 segundos
7 segundos
8 segundos
5 segundos.
2 segundos
10 segundos
5 segundos.
3 segundos
3 segundos
10 segundos
5 segundos.
10 segundos
10 segundos
1

8. A) 1
B) 2
C) 3
19.- Número que indica el nombre del programa
A) 1
B) 6
C) 5
D) 4
1
D) 4
20.- Los programas de radio suelen entrar y salir con música que da personalidad al programa. Al comienzo entra la canción,
cuyo volumen va disminuyendo para que entre la voz del locutor. A ese efecto se le conoce como fade in y fade out, ¿qué
números indican esos efectos?
A) 3 y 1
B) 7 y 3
C) 6 y 5
D) 1 y 2
21.- ¿A qué sección se refiere la parte señalada con el número 6?
A) Deportes
B) Nacional
C) Internacional
D) Cultura
22.- ¿ A qué sección se refiere la parte señalada con el número 7?
A) Deportes
B) Nacional
C) Internacional
D) Cultura
23.- ¿A qué sección se refiere la parte señalada con el número 7?
A) Deportes
B) Nacional
C) Internacional
D) Cultura
24.- Localiza en el texto la palabra cumbre y elige la opción donde se presenta su definición, de acuerdo con el significado
que tiene en el texto.
A) f. Cima o parte más alta de un monte
B) Reunión del más alto nivel
C) La mayor elevación, intensidad, perfección de algo o alguien y último grado a que puede llegar
D) La topografía define al término como el punto de la superficie que resulta más elevado en altitud en comparación con los
puntos inmediatamente adyacentes a él.
25.- Los alumnos del quinto grado grupo “B”, de la escuela Primaria Anexa a la Normal de Tecámac, hicieron un glosario con las
siguientes palabras del texto anterior: corresponsal, suministro, emisión y gala. Al ordenarlas alfabéticamente descubrieron
que habían olvidado incluir la palabra boletín. ¿Dónde deberán ubicarla?
A) Antes de corresponsal
B) Después de gala
C) Entre suministro y gala
D) Entre corresponsal y emisión.
Lee la siguiente fábula y contesta las preguntas 26 a la 30
La hormiga, el gusano y la flor
Godoy, Emma. Palomas sobre el mundo, Diana, México, 1987
Una hormiga que andaba en busca de comida se perdió sin hallar alimento. De repente escuchó una voz: ‐Hormiguita, estás
perdida, quiero ayudarte. Alzó los ojos y vio una especie de gusano negro y feo que tenía dos pequeñas alas verdes. La
hormiguita sintió un poco de miedo, pero la voz del gusano la tranquilizó. ‐No temas. Sube en mí. Te llevaré a donde podrás
alimentarte. La hormiguita subió tranquila sobre el feo cuerpo del animal. El gusano voló hacia los cielos. La hormiguita tenía que
ingeniárselas para no caer. Después de un rato ya no resistió. ‐¡Quiero bajar! –imploró‐. Me caigo, me caigo.
El gusano bajó suave y se detuvo cerca de una bonita flor azul. ‐Espérame aquí. Voy a buscar algo que calme tu estómago.
Mientras el gusano se elevaba, la hormiga vio una flor azul, brillando al Sol. Se le acercó y le dijo: - ¡Oh flor!, eres espléndida.
La flor miró a la hormiga con desprecio, asqueada de su apariencia humilde y sorprendida por su cara de hambrienta. La
soberbia flor le pareció, de golpe, feísima. Se apartó despacio de ella. De repente vio al gusano negro descender. El gusano se
posó en el suelo y dejó caer muchos granos blancos de arroz. ‐Come pequeña. Luego nos marcharemos. A la hormiga ya no le
parecía feo su generoso amigo.
26.- Como todas las fábulas, el texto anterior tiene como propósito principal
A) Hacer reflexionar a los lectores acerca de las virtudes y defectos humanos y de las consecuencias de nuestros actos
mediante la narración de una historia cuyos personajes son generalmente animales con características humanas.
B) Divertir a los lectores a través de la narración de una serie de acontecimientos fantásticos en los que intervienen personajes
dotados de poderes sobrenaturales.

9. C) Entretener a los lectores mediante la recreación de sucesos que ocurrieron en el pasado.
1
D) Presentar al lector un análisis o comentario detallado sobre un tema de actualidad.
27.- Los textos literarios como el que acabas de leer se caracterizan principalmente por
A) Presentar una moraleja
B) Manejar diversos personajes
C) Narrar acontecimientos reales
D) Presentar un desenlace sorpresivo
28.- ¿Cuál de los siguientes refranes expresa lo mismo que la fábula?
A) Quien todo lo quiere, todo lo pierde.
B) Las apariencias engañan.
C) Todo es del color del cristal con que se mira.
D) El hábito no hace al monje, pero le da personalidad.
29.- ¿Cuál es la idea principal de la fábula?
A) No debemos hablar con personas que no conocemos.
B) No debemos juzgar a los demás cuando están en una situación difícil.
C) No debemos acercarnos a las personas que son diferentes de nosotros.
D) No debemos juzgar a los demás por su aspecto.
30.- La fábula es un tipo de texto que tiene como principal función
A) Transmitir una enseñanza a través de la narración de una historia con un lenguaje bello.
B) Influir en las decisiones de las personas para actuar de la manera que el autor del texto propone
C) Informar a los lectores acerca de sucesos recientes.
D) Dar a conocer algunos avances tecnológicos con un lenguaje especializado.
Observa el siguiente texto y contesta las preguntas 31, 32 y 33.
31.- ¿De qué manera se les conoce al texto anterior?
A) Relatos históricos.
B )Descripciones.
C) Anuncios
D) Fábulas
32.- Por las características del texto y sus propósitos se clasifica como:
A) Propaganda.
B) eslogan.
C) Comercial.
D) Publicitario.
33.- ¿Qué es lo que se promueve?
A) Vender perros y gatos
B) Vacunar a perros y a gatos contra la rabia
C) Adoptar una mascota
D) Vender vacunas para las mascotas.
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas correspondientes
Se dice que la Independencia de nuestro país se reconoce con la entrada del Ejército Trigarante a la Ciudad
de México, el 27 de septiembre de 1821. En esta época la situación era difícil: el comercio marítimo se
hallaba suspendido; las fronteras no estaban bien señaladas en el norte ni en el sureste. Habían muerto

10. seiscientos mil hombres: casi la décima parte de la población y la mitad de los que trabajaban. Minas, campos y
fábricas estaban abandonados; casi nadie pagaba impuestos y los gastos del gobierno aumentaban día con día,
sobre todo para mantener al ejército. En los caminos abundaban los bandoleros y casi nadie se atrevía a salir a
comerciar.
34.- Identifica la idea principal en el texto anterior.
A) México fue feliz después de su Independencia.
B) Que los campesinos siempre serán pobres.
C) Que la economía de México en sus primeros años de Independencia estaba en malas condiciones.
D) Que los españoles y los agricultores se habían llevado las riquezas de México.
35.- ¿Cómo se le llama a la expresión marcada en negritas y que está subrayada?
A) Nexo temporal
B) Adverbio de tiempo
C) Fecha
D) Fecha de la Independencia
MATEMÁTICAS
1.- Mariana tiene un listón de dos colores, la parte azul tiene 3/4 de metro y la parte rosa tiene 2/3 de metro ¿Cuántos metros
mide el listón de Mariana?
A) 5/7
B) 6/7
C) 9/8
D) 17/12
2.- En un mercado en cada puesto de mercancías por cada peso de compra regalan 10 centavos. Si Lupita compró $1250.00
¿Cuánto dinero le regalaron?
A) $1.25
B) 12.50
C) 125.00
D) 12500
3.- Una expedición científica se conforma por 100 personas, 60 son biólogos, es decir hay 60/100 ¿Cuál de las siguientes
fracciones es equivalente?
A) 6/1000
B) 60/1000
C) 600/1000
D) 6000/1000
Sergio debe medir el área de un terreno en forma de triángulo, él determinó que la base del triángulo sea la que está, marcada
con la letra b, como se muestra en la siguiente imagen.
4.- ¿En cuál de los siguientes triángulos está representada la altura (h) del terreno?
A) En el 1
B) En el 2
C) En el 3
D) En el 4
El cristal de la ventana de la casa de Daniela se rompió con un balonazo, como lo muestra la siguiente imagen
1

11. El número 1 equivale a 40 cm
El número 2 equivale a 20 cm
El número 3 equivale a 8 cm
El número 4 equivale a 10 cm
5.- ¿Qué medidas debe obtener Daniela para saber el área de su ventana
A) La 1,2 y 3
B) La 2,3 y 4
C) La 3,4 y 1
D) La 4, 1 y 2
6.- En base a los datos que se te dan, ¿Cuál será el área de la ventana de Daniel?
A) 600 cm 2
B) 480 cm2
C) 240 cm
D) 120 cm2
7.- En base a los datos que se te dan ¿Cuál será el perímetro de la ventana de Daniel?
A) 80 cm
B) 50cm
C) 60cm
D) 70 cm
8.- A Carmen le tocó llevar agua de sabores al festival del día del niño, ella preparó 2 litros de agua de jamaica y 2 litros de
horchata, al final del festival sobraron 350 mililitros de Jamaica y 200 mililitros de horchata, ¿Cuántos mililitros se consumieron
de agua en total?
A) 3450 ml
B) 3650 ml
C) 3800 ml
D) 3945 ml
9.- Si Doroteo corrió un maratón en 135 minutos y 47 segundos, ¿Cuál fue el tiempo total en segundos que corrió?
A) 8100
B) 8147
C) 13500
D) 13547
Observa los siguientes artículos escolares y resuelve los planteamientos:
10.- Diana fue a la papelería. Ella traía 3 billetes de $100, 7 billetes de $20, 3 monedas de $10 y 5 monedas de $5. ¿Podrá
comprar una mochila, un libro y una regla?
A) No, porque no trae suficiente.
B) Sí, porque trae suficiente dinero.
C) Sí y le sobran más de $200.
D) Ninguna de las anteriores.
1

12. 11.- Alejando compró un artículo de cada uno ¿Cuál de las siguientes opciones indica cómo pudo haber pagado Alejandro?
A) 1 billete de $100, 2 billetes de $50, 10 monedas de $10 y 1 moneda de $1
B) 2 billetes de $100, 2 billetes de $50, 10 monedas de $10 y 1 moneda de $1
C) 3 billetes de $100, 7 billetes de $20 y 1 moneda de $1
D) 3 billetes de $100, 3 monedas de $10 y 5 monedas de $5
12.- Un leñador tiene en el patio de su casa un tronco de madera de 84 cm de largo y lo va a cortar en 5 partes iguales ¿Cuántos
centímetros medirá cada trozo?
A) 9.6
B) 10.0
C) 16.0
D) 16.8
13.- Antonio, Braulio y Enrique recorrieron las siguientes distancias 5.456, 5.645 y 5.564 Km, respectivamente. ¿Cómo
quedarán ordenados de mayor a menor, los muchachos?
A) Primero Braulio, segundo Antonio y tercero Enrique
B) Primero Braulio, segundo Enrique y tercero Antonio.
C) Primero Antonio, segundo Enrique y tercero Braulio
C) Primero Antonio, segundo Braulio y tercero Antonio
De acuerdo a la información del mapa contesta las preguntas 14y 15.
14.- Traza con rojo la carretera que va de Pinotepa Nacional a Tuxtepec, pasando por Puerto Escondido y sin pasar por Salina
Cruz. ¿Cuántos kilómetros son?
A) 695 km
B) 663 km
C) 462 km
D) 509 km
15.- Traza con azul el camino más corto para ir de Puerto Ángel a Matías Romero. ¿Cuántos kilómetros son?
A) 307 km
B) 290 km
C) 260 km
D) 270 km
La mesa de una biblioteca infantil tienen forma de pentágono regular, como la que se muestra en la imagen
1

13. 4
16.- Se quiere cubrir la superficie de la mesa con un vidrio para evitar que se maltarte, ¿qué medidas se deben utilizar para
saber el área del vidrio que se debe comprar?
A) La 1 y 3
B) La 2 y 3
C) La 3 y 4
D) La 4 y 2
17.- ¿Cuál será el área del vidrio anterior? Toma en cuenta los datos que se ten a continuación.
El número 2 equivale a 12 cm y el número 4 equivale 43 cm
A) 1290 cm2
B) 2580 cm2
C) 129 cm2
D) 516 cm2
18.- ¿Cuál será el perímetro de la mesa?
A) 234 cm
B) 215 cm
C) 459 cm
D) 60 cm
Nancy va a hacer una caja de regalos con forma de un prisma pentagonal, para ello encontró la siguiente representación
19.- ¿Cuántas caras tendrá la caja de regalos de Nancy?
A) 5
B) 7
C) 10
D) 15
20.- ¿Cuántas aristas tiene?
A) 5
B) 7
C) 10
D) 15
21.- En la tienda de don Pedro los refrescos de tamaño familiar normalmente cuestan cada uno $15.5 y está de rebaja 65
centavos ¿Cuál será el precio de cada refresco ya con la rebaja?
A) $9.00
B) $14.85
C) $14.90
D) $16.15
22.- Adrián, Pedro y Juan fueron a la feria a jugar una carrera de caballos.
Si sus caballos recorrieron la pista como lo muestra la figura anterior, ¿qué fracción corresponde al recorrido del caballo de
Adrián?
A) 2/5
B) 7/5
C) 5/7
D) 7/25
1

14. Observa la recta numérica, ubica lo que se te pide y elige la respuesta correcta.
1
23.- Fracción equivalente que se ubica en el punto S
A) 2/8
B) 4/10
C) 1/2
24.- ¿Cuál es la fracción que representa el punto medio exacto?
A) 12/8
B) 8/12
D) 1/3
C) 6/8
D) 8/3
25.- El punto X vale
A) 2 1/8
B) 21/8
C) 21/4
D)
2 2/8
26.- La mamá de Oscar tiene 100 lápices y desea repartirlos entre Oscar y sus dos hijas en 3 en cantidades iguales. ¿Cuántos
lápices le tocarán a cada niño y cuántos sobrarán?
A) 30 y no sobra
b) 33 y sobra uno
C) 35 y sobran dos
d) 36 y sobran tres
27.- Ahora Oscar quiere repartir los lápices que le tocaron en 9 cajitas en cantidades iguales ¿Cuántos lápices pondrá en cada
caja?
a) 4
b)5
c)3
d) 8
28.- Es el resultado correcto de dividir 33 entre 2
a) 16.5
b) 14.8
c) 17. 6
d) 24. 9
29-33.- Observa los siguientes desarrollos planos y coloca la letra correspondiente según sea el desarrollo plano.
a) Un prisma cuadrangular
d) un prisma triangular
(
)
b) un prisma pentagonal
(
(
)
)
c) un prisma hexagonal
(
)

15. 1
34.- Forma correcta de escribir ciento cuarenta y ocho enteros con 3 milésimos
a) 148.03
b) 148. 003
b) 148.3
c) 148.0003
35.- ¿En cuál opción los números están ordenados de MENOR A MAYOR?
a) 134.090 y 134,9
b) 123.7 y 123.70
c) 156.9 y 156.009
d) 134.7 y 124.7
CIENCIAS NATURALES
1-5.-Relaciona el dibujo correspondiente con la palabra de acuerdo los diversos reinos que existen en la naturaleza,
escribiendo dentro del paréntesis la letra que corresponda.
a) animal
(
(
b) monera
c) vegetal
)
)
(
Bacterias
d) fungi
)
(
e) protista
(
)
)
amibas
6.- Al conjunto de seres vivos que habitan un lugar, las relaciones que establecen entre sí y con su medio, se le llama:
A) Población.
B) Ecosistema.
C) Biósfera.
D) Cadena.
7.- Se les llama así aquellas especies que solamente se encuentran en un lugar en particular.
A) Exclusivas.
B) Reservadas.
C) Endémicas.
8.- El petróleo y los minerales son un ejemplo de recursos:
A) Inagotables.
B) Renovables.
C) Duraderos.
D) Especiales.
D) No renovables.
9.- Una ventaja relacionada con el nomadismo de las primeras sociedades era que:
A) No se aburrían en un solo lugar.
B) Conocían sitios diferentes.
C) Permitían la renovación de recursos.
D) Probaban diferentes alimentos.
10.- La mayoría de las frutas que consumimos provienen de este tipo de ecosistema
A) Desierto
B) Bosque tropical
C) Pastizales
D) Bosque de coníferas

16. 11.- El sedentarismo se origina gracias al descubrimiento de…
A) Las plantas y los animales
B) La agricultura y la ganadería
C) La minería y la pesca
D) Las fábricas
12.- ¿Qué actividad humana ha sido transformadora de los ecosistemas?
A) La informática
B) la pintura
C) la industria
D) la ecología
GEOGRAFÍA
1.- ¿Qué nombre reciben los enormes bloques rígidos de la corteza terrestre y sus movimientos causan sismos, forman volcanes
y montañas?
A) Casquetes polares
B) Placas tectónicas
C) Penínsulas y archipiélagos
D) Placas marítimas
2.- Es el resultado de las condiciones de la atmosfera en un momento determinado: temperatura, humedad y precipitación.
A) Clima
B) estado del tiempo
C) tiempo atmosférico
D) relieve
3.- Carlos leyó que la Tierra se desgasta debido a la erosión, ¿cuáles son los principales agentes erosivos?
A) el fuego y el sol
B) la luz y el frío
C) las estaciones y el agua
D) el agua y el viento
4.- Aunque los volcanes pueden tener efectos destructores, también tienen beneficios, ¿cuáles pueden ser estos beneficios?
A) La ceniza no sirve para nada
B) Los suelos formados por cenizas son fértiles.
C) Evitan enfermedades respiratorias.
D) Sirven para acampar y escalar.
5.-. El 97% del agua del planeta proviene de _____________ pero no es apta para el consumo humano. ¿Cuál es la opción que
completa correctamente la expresión.
A) Depósitos acuíferos
B) los océanos
C) la lluvia
D) ríos y lagunas
6.- La falta de agua provocará ______________, la destrucción de ________________ y la falta de producción de alimentos.
¿Cuál opción nos indica las palabras que completan la idea anterior?
A) Frío – ciudades
B) enfermedades – ecosistemas
C) mareas - zonas turísticas
D) desempleo – presas
7.- Los sismos son los movimientos vibratorios originados por la energía que se libera al chocar las placas tectónicas ¿Qué
nombre recibe el lugar donde se produce?
A) Hipocentro
B) epicentro
C) núcleo
D) centro
8.- Están asociadas a las condiciones climáticas de un lugar. Cada región agrupa especies animales y vegetales propias de un
clima determinado
A) Las regiones naturales
B) las regiones localizadas
C) Las regiones sísmicas D) Las regiones polares.
9.- Es la región menos favorable para los asentamientos humanos porque el suelo permanece congelado durante seis meses y
durante el resto del año sólo crecen líquenes, musgos y hierbas.
A) Regiones tropicales
B) Regiones secas
C) Regiones templadas
D) Regiones polares
10.- ¿Cómo se le llama a las partes más elevadas y escarpadas (inclinadas, ásperas y peligrosas) de los continentes?
A) Montañas
B) Placas tectónicas
C) Erosionadas
D) Superficie terrestre
A
C
A
B
1

17. 1
11.- ¿Con qué letra se indica el océano pacífico?____________________
12.- ¿con que letra se indica el océano Índico?_____________________
HISTORIA
1.- ¿Cuáles eran las dos fuerzas políticas reconocidas durante la segunda mitad del siglo XIX en México?
A) soberanos y extranjeros
B) Liberales y Conservadores
C) economistas y gobernantes
D) gobernantes y realistas
2.- Forma de gobierno propuesta por los conservadores:
A) Monarquía
B) República
C) Virreinato
D) Feudalismo
3.- Forma de gobierno deseada por los liberales:
A) Monarquía
B) República
D) Imperio
C) Virreinato
4.- Principales Objetivos de los conservadores:
A) Libertad para todos
B) Educación gratuita
5.- Propuestas de los liberales:
A) Conservar la influencia de la iglesia
C) Prohibir la existencia de otra religión
C) Venta de las tierras
D) Mantener los privilegios
B) Gobierno por un miembro de la realeza europea.
D) Permitir la libertad de culto y la libertad de expresión
6.- Este personaje conservador durante 10 veces había gobernado al país llegando a causar descontento por perseguir a sus
opositores, eliminar derechos y libertades, cobrar impuestos por tener ventanas y perros, se llamó a sí mismo “Su Alteza
Serenísima”, se trata de :
A) Juan Álvarez
B) Ignacio Comonfort
C) Florencio Villarreal
D) Antonio López de Santa Anna
7.- Con la intención de quitar del poder a “Su Alteza Serenísima” un grupo de liberales proclamó un documento para
desconocer al gobierno y enfrentarlo por medio de las armas, conocido como:
A) Plan de San Luis
B) Plan de la Costa Chica
C) Plan de los liberales
D) Plan de Ayutla
8.- Nombre que recibió el movimiento, en el que se rebeló Félix Zuloaga contra el gobierno liberal mediante le Plan de Tacubaya,
en el que desconocía la Constitución y convocaba a una nueva
A) guerra fría
B) guerra cristera
C) guerra de independencia
D) guerra de tres años
9.- Presidente de la República que fue líder nacional, vivió una guerra civil y la intervención francesa, defensor de la soberanía
nacional.
A) Porfirio Díaz
B) Venustiano Carranza
C) Francisco I. Madero
D) Benito Juárez
10.- La Constitución de 1857 dispone que se prohíbe la ____________ porque todos somos iguales ante la ley, y que todo
trabajo debe de ser ____________.
A) enseñanza – exigido
B) esclavitud – remunerado
C) inmigración – físico
D) política – simple

18. 11.- País que no aceptó las propuestas del presidente Benito Juárez de pagar la deuda externa, en 1861:
A) España
B) Francia
C) Rusia
C) Inglaterra
12.- Personaje que trajeron los conservadores para que gobernará a México como emperador, durante la injerencia francesa:
A) Napoleón III
B) Maximiliano de Habsburgo
C) Fernando VII
D) Carlos V
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.- Todos los siguientes son los sentimientos más comunes entre los humanos, menos
a) vergüenza y nostalgia
b) cariño y envidia
c) flojera y cansancio
2.- ¿Qué es lo que haces cuando estás contento-contenta?
a) rompo cosas y empujo a quien sea
c) digo mentiras y oculto la verdad
d) odio, celos, alegría
b) río, salto o grito y aplaudo
d) camino encorvado (a) y pego
3.- Luis está sumamente molesto, ¿qué aspecto externo es el que tú crees que muestra una persona que está muy enojada?
a) su cara muestra agresividad
b) ve a los demás fijamente y se ríe
c) levanta las manos y aplaude
d) se sienta, se levanta, camina
4.- Elena e Israel son grandes amigos, Elena está nerviosa porque entró a un concurso de baile, y le platica a Israel sobre sus
sentimientos ¿qué le debe aconsejar Israel?
a) "Elena no participes, no vas a poder"
b) "Di que te lastimaste un pie"
c) "Ensaya mucho para que te salga bien"
d) No le dice nada, es su problema
5.- ¿Cuál es la medida que debes ejercer para controlar las emociones negativas?
a) identificar de qué emoción se trata
b) llorar, gritar, patalear y empujar -*
c) ocultar lo que sientes
d) culpar a los demás
6.- Oscar platica por teléfono con Elena y le comenta que le duele mucho la cabeza y la garganta y además tiene fiebre: pero,
necesita hacer' su tarea, aunque quiere ver su programa favorito por televisión e ir a jugar al parque. ¿Cuál de las siguientes
acciones le recomendaría Elena que es prioritario para él?
a)"Mejor duérmete"
b) "mejor ve tu programa favorito"
c) "salte a jugar al parque"
d) "que te lleven al doctor"
7.- ¿Qué te ayuda a ejercer tu libertad y a tomar decisiones sobre tu mejor manera de actuar?
a) el estado
b) la educación
c) la justicia
d) tu crecimiento
8.- Elena le pidió a Luis un lápiz, Luis le dijo que no le prestaba nada, que solo traía uno y Elena le dio un jalón de cabellos, ¿qué
debe hacer Elena?
a) Obligar a Luis a que le preste un lápiz
b) decirle al maestro que Luis es envidioso
c) no volver a hablarle a Luis
d) ofrecerle una disculpa
9.- Israel estaba jugando fútbol cerca del salón sabiendo que está prohibido, de pronto quebró un vidrio del salón del 2°A, Oscar
vio todo ¿qué debe hacer Oscar?
a) no decirle a nadie lo que vio
b) platicar con Israel y convencerlo que diga que el fue y que pague el vidrio
c) esconderse para que Israel no lo vea
d) amenazar a Israel, decirle que si no confiesa la verdad él le va a pegar
10.- Israel aplica la justicia retributiva cuando
a) reparte todos sus domingos a sus amigos
c) rompe un vidrio y lo paga con sus domingos
b) decide barrer todo el campo de fútbol
d) procura que todos tengan un balón
11.- ¿Qué emoción expresas si un niño roba tus cosas y te empuja?
a) Timidez
B) Desconfianza
C) Vergüenza
d) Enojo
1

19. 12.- Una persona responsable es aquella que
a) Siente pena cuando se equivoca
b) Tiene lástima por los demás
c) Cumple con sus compromisos
d) no tolera a los discapacitados
1