El documento presenta los resultados de una encuesta realizada después de un taller/seminario de coaching integral. La encuesta evaluó factores como la satisfacción con el contenido, el coach, los recursos didácticos y la logística. La mayoría de los participantes evaluaron positivamente estos factores. También incluye comentarios positivos de los participantes y estadísticas sobre áreas de oportunidad identificadas para mejorar futuros eventos.
Este programa basado en la metodología CRITICAL CHAIN PROJECT MANAGEMENT, es la mejor aproximación de TOC al ambiente de proyectos, que bien aplicada muestra excelentes resultados sobre la gestion de los proyectos
El documento proporciona información sobre el trabajo en equipo y las herramientas para la mejora continua en la educación. Explica que el propósito es promover proyectos de mejora mediante la colaboración y el intercambio de experiencias para implantar sistemas de gestión de calidad. También describe los códigos de conducta para las reuniones de equipo y los pasos del proceso de trabajo en equipo, incluido el análisis de causas y la implementación de soluciones. Además, ofrece consejos sobre por qué suelen fracas
CICLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS MURCIA EMPRESA. PRESENTACIONES PARA TRIUNFAR ...Aje Región de Murcia
Este documento trata sobre la redacción y presentación de proyectos. Explica la importancia de analizar, diseñar y exponer las ideas de manera correcta. Detalla los pasos para desarrollar un modelo de negocio sólido, incluyendo definir la idea, analizar alternativas, estructurar el plan y realizar proyecciones realistas considerando la competencia. También cubre aspectos de la escritura del plan de negocio y la presentación, resaltando la necesidad de transmitir el espíritu del proyecto de manera clara y at
Este documento proporciona reglas y consejos para preparar presentaciones efectivas. Explica que una presentación efectiva es un discurso breve que expone los puntos clave de un tema. Luego, ofrece sugerencias sobre la planificación, el diseño, el contenido y la entrega de las diapositivas para captar la atención de la audiencia y transmitir el mensaje de manera clara y concisa.
El documento ofrece consejos para diseñar presentaciones efectivas, incluyendo informarse sobre el tema, organizar las ideas principales, practicar y limitarse al tema durante la presentación. Recomienda utilizar elementos visuales como imágenes y gráficos para captar la atención de la audiencia, pero mantener la simplicidad. También sugiere interactuar con la audiencia a través de redes sociales y encuestas, y compartir la presentación en línea después del evento. El objetivo general es adaptar las habilidades de presentación a las nuevas tecnolog
Los recursos humanos de una empresa son clave en la transformación digital de las organizaciones.
Entre otros conceptos hablamos sobre metodología, grados de madurez, digital customer journey, formas de contratación...desde RRHH se están transformando de manera vertiginosa las empresas.
Meta-presentación de Gonzalo Álvarez sobre cómo innovar en las presentaciones realizada en Innosfera. Innovar en presentaciones nos ayudará a crear nuevas formas de conectar con la audiencia, de captar y mantener su atención, de fomentar la comprensión y recuerdo de nuestro mensaje. Sólo así, nuestras presentaciones serán un éxito.
El documento presenta 8 consejos para crear presentaciones más efectivas: 1) usar una portada y título llamativos, 2) elegir una paleta de colores cohesiva, 3) incluir imágenes impactantes, 4) usar texto de forma clara y concisa, 5) aplicar los principios de contraste, repetición, alineación y proximidad, 6) incluir videos cortos cuando sean relevantes, 7) compartir la presentación en línea, y 8) resumir los puntos principales al final. El objetivo es inspirar e impactar al público mediante el diseño visual
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Este documento proporciona reglas y consejos para preparar presentaciones efectivas. Explica que una presentación efectiva es un discurso breve que expone los puntos clave de un tema. Luego, ofrece sugerencias sobre la planificación, el diseño, el contenido y la entrega de las diapositivas para captar la atención de la audiencia y transmitir el mensaje de manera clara y concisa.
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Entre otros conceptos hablamos sobre metodología, grados de madurez, digital customer journey, formas de contratación...desde RRHH se están transformando de manera vertiginosa las empresas.
Meta-presentación de Gonzalo Álvarez sobre cómo innovar en las presentaciones realizada en Innosfera. Innovar en presentaciones nos ayudará a crear nuevas formas de conectar con la audiencia, de captar y mantener su atención, de fomentar la comprensión y recuerdo de nuestro mensaje. Sólo así, nuestras presentaciones serán un éxito.
El documento presenta 8 consejos para crear presentaciones más efectivas: 1) usar una portada y título llamativos, 2) elegir una paleta de colores cohesiva, 3) incluir imágenes impactantes, 4) usar texto de forma clara y concisa, 5) aplicar los principios de contraste, repetición, alineación y proximidad, 6) incluir videos cortos cuando sean relevantes, 7) compartir la presentación en línea, y 8) resumir los puntos principales al final. El objetivo es inspirar e impactar al público mediante el diseño visual
El documento ofrece consejos para mejorar las presentaciones en el aula a través de la voz, el lenguaje corporal, la postura y la presencia física. Recomienda enfocarse en la respiración, el tono, la modulación y otros aspectos de la voz, así como en la postura, los ademanes, la sonrisa y el contacto visual. Además, propone cuatro pasos para una presentación de alto impacto: saludo ganador, presentación del líder de clase, venta del producto y normas de convivencia.
Formación y Desarrollo de RRHH es un Material de uso académico. Basado en el libro "FUNDAMENTOS de RECURSOS HUMANOS" de los autores De la Calle Duran & Urbina Criado.
El documento ofrece consejos para crear presentaciones efectivas, recomendando evitar diseños de diapositivas preestablecidos y usar diapositivas en blanco para hacer bocetos con papel y lápiz. También aconseja usar pocas diapositivas con poco texto en tamaño grande, fotografías que ocupen toda la diapositiva, pocos colores combinados, y evitar animaciones y transiciones innecesarias.
Guía práctica para que estudiantes y profesionales puedan realizar sus presentaciones en Power Point sin caer en los errores más comunes que cansan al público. Se destacan los aspectos más importantes a la hora de hacer la presentación.
El documento presenta diferentes teorías sobre la motivación como la pirámide de Maslow y la teoría de Herzberg de los factores de higiene y motivación. También discute técnicas para la auto-motivación como fijar metas claras y pensar positivamente, así como formas de motivar equipos centrándose en el liderazgo más que en el mando. Finalmente, argumenta que los incentivos deben basarse en la motivación intrínseca como el deseo de mejorar y tener un propósito mayor.
The document discusses the concept of simplicity. It states that simplicity is rare but not simple to achieve. It provides examples of simple, intuitive designs from Apple and Google Search. It then discusses how simplicity can be realized through thoughtful reduction of functionality without penalty. It also notes that organization can make complex systems appear simpler by sorting, labeling, integrating and prioritizing items. The document outlines five laws of simplicity according to author John Maeda: 1) thoughtful reduction, 2) organization, 3) time savings feel like simplicity, 4) knowledge makes things simpler, and 5) some things can never be simple. It concludes that simplicity is about subtracting the obvious and adding the meaningful.
Muerte por powerpoint y como diseñar presentaciones efectivasdaniel silverman
Como evitar la muerte por powerpoint dando estructura (guión) y siguiendo principios de diseño para determinar color, tipografía, fondos, animaciones, etc.
Este documento resume los servicios y productos de una empresa de consultoría organizacional llamada ADN Organizacional. Ofrecen talleres y capacitaciones en áreas como mejora de procesos, innovación, liderazgo, trabajo en equipo y desarrollo personal. Incluyen testimonios positivos de clientes sobre cómo sus servicios han mejorado el desempeño y la productividad. Su enfoque se basa en un modelo que trabaja los procesos, las personas y el desempeño humano.
Este documento resume los servicios y productos de una compañía de consultoría organizacional llamada ADN Organizacional. Ofrecen talleres de capacitación en áreas como mejora de procesos, desarrollo de habilidades de liderazgo, creatividad, trabajo en equipo e innovación. También proveen certificación de instructores y recursos en línea. Varias citas de clientes elogian la calidad de los talleres y su impacto positivo en los resultados de las empresas.
Kaos vs Control®: Programa de Certificación en Técnicas de Creatividad Aplicada.NA#GROW
CERTIFICACIÓN FACILITADORES KAOS VS CONTROL®
Certifícate como Facilitador/a de la Metodología Kaos vs Control® y domina las mejores estrategias y técnicas de Creatividad Aplicada. Programa de Certificación aprobado y mantenido por Entropía Inteligencia Creativa Estratégica y la Cátedra de Innovación de la Universidad Politécnica de Valencia.
Modalidad Presencial u Online.
Más Información: https://namagazine.es/producto/programa-de-certificacion-facilitadores-kaos-vs-control/
Este entrenamiento le brindará un recorrido exhaustivo sobre las habilidades y competencias consideradas críticas para el desarrollo exitoso de su cargo. El programa está diseñado para ser muy interactivo de tal forma que usted y su equipo aprendan las destrezas necesarias de la manera más práctica posible.
El auge de la psicología humanista puso sobre la mesa las tareas pendientes en la gestión del capital humano, las organizaciones se dieron cuenta que los trabajadores eran mucho más que mano de obra y que la productividad tenía que ver justamente con potenciar las capacidades intelectuales y emocionales de cada uno de los individuos que conforman las organizaciones
El taller es 100% presencial; la exposición será soportada por talleres individuales y grupales a lo largo de las jornadas de formación, se utilizarán prácticas basadas en LEGO SERIOUS PLAY y WAKE UP BRAIN, que ayudarán a generar una mejor comprensión del uso de Design Thinking en diferentes situaciones organizacionales y como aplicarla.
El documento describe los problemas frecuentes en la gestión de proyectos y propone la creación de una Oficina de Gestión de Proyectos 2.0 para abordarlos. Identifica causas comunes de insatisfacción como la falta de rigor y control, y propone soluciones como el uso de metodologías ágiles, herramientas colaborativas y el desarrollo de nuevas actitudes. El objetivo es mejorar los resultados de los proyectos, la satisfacción de los clientes y generar un mayor valor para la organización.
El documento describe los problemas frecuentes en la gestión de proyectos y propone la creación de una Oficina de Gestión de Proyectos 2.0 para abordarlos. Identifica causas comunes de insatisfacción como la falta de rigor y control, y propone soluciones como el uso de metodologías ágiles, herramientas colaborativas y el desarrollo de nuevas actitudes. El objetivo es mejorar los resultados de los proyectos, incrementar la capacidad de gestión y satisfacer mejor las necesidades de los clientes.
Presentación Lanzamiento del Programa de Actividades con Docentes en Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación de la Red de Escuelas Medias de la Ciudad de Buenos Aires.
Management of innovation focus in managing talent, people and certain processes, for which there are very usefull tools. Lean concepts, six sigma, Kaizen, Scrum, and others including the management of ideas, creativity, and much more. ATEC+ID can help tou about it.
Este documento presenta el manual del taller de producción de videos dirigido a estudiantes. El taller se compone de 10 sesiones en las que los estudiantes trabajarán colaborativamente para crear una productora de videos y producir un cortometraje. Cada sesión tiene objetivos de aprendizaje y actividades prácticas enfocadas en el desarrollo de habilidades TIC. Los estudiantes deberán crear un portafolio digital que muestre su progreso y los productos generados a lo largo del taller.
El seminario está diseñado para constituir un equipo de facilitadores internos que intervengan en la identificación de necesidades formativas de la organización y que se enfoquen de manera exitosa en el diseño de talleres y programas, implementación de entrenamientos, elaboración de materiales didácticos y evaluación de acciones formativas a través de una guía detallada de las metodologías y técnicas más exitosas en la enseñanza de adultos en un ambiente laboral.
Los días 19, 20 y 21 de abril alojamos este taller en el que aprenderás cómo ser un facilitador de espacios de aprendizaje y co-creación:
- Alineación y motivación de equipos multidisciplinares
- Integración de puntos de vista contrarios
- Autogestion en situaciones adversas
- Liderazgo de cambios y transformaciones culturales en organizaciones.
El taller de cuatro días busca enseñar técnicas de creatividad e innovación a ejecutivos, gerentes, líderes de proyecto y estudiantes. A lo largo del taller, los participantes aprenderán sobre conceptos como pensamiento lateral, procesos creativos, detectar oportunidades y más a través de cursos, videos y juegos. El objetivo final es que puedan generar ideas viables y proyectos innovadores que brinden ventajas competitivas a las empresas.
El documento ofrece consejos para mejorar las presentaciones en el aula a través de la voz, el lenguaje corporal, la postura y la presencia física. Recomienda enfocarse en la respiración, el tono, la modulación y otros aspectos de la voz, así como en la postura, los ademanes, la sonrisa y el contacto visual. Además, propone cuatro pasos para una presentación de alto impacto: saludo ganador, presentación del líder de clase, venta del producto y normas de convivencia.
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El documento presenta diferentes teorías sobre la motivación como la pirámide de Maslow y la teoría de Herzberg de los factores de higiene y motivación. También discute técnicas para la auto-motivación como fijar metas claras y pensar positivamente, así como formas de motivar equipos centrándose en el liderazgo más que en el mando. Finalmente, argumenta que los incentivos deben basarse en la motivación intrínseca como el deseo de mejorar y tener un propósito mayor.
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El auge de la psicología humanista puso sobre la mesa las tareas pendientes en la gestión del capital humano, las organizaciones se dieron cuenta que los trabajadores eran mucho más que mano de obra y que la productividad tenía que ver justamente con potenciar las capacidades intelectuales y emocionales de cada uno de los individuos que conforman las organizaciones
El taller es 100% presencial; la exposición será soportada por talleres individuales y grupales a lo largo de las jornadas de formación, se utilizarán prácticas basadas en LEGO SERIOUS PLAY y WAKE UP BRAIN, que ayudarán a generar una mejor comprensión del uso de Design Thinking en diferentes situaciones organizacionales y como aplicarla.
El documento describe los problemas frecuentes en la gestión de proyectos y propone la creación de una Oficina de Gestión de Proyectos 2.0 para abordarlos. Identifica causas comunes de insatisfacción como la falta de rigor y control, y propone soluciones como el uso de metodologías ágiles, herramientas colaborativas y el desarrollo de nuevas actitudes. El objetivo es mejorar los resultados de los proyectos, la satisfacción de los clientes y generar un mayor valor para la organización.
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Los días 19, 20 y 21 de abril alojamos este taller en el que aprenderás cómo ser un facilitador de espacios de aprendizaje y co-creación:
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- Integración de puntos de vista contrarios
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Este documento describe un curso de diseño de productos y servicios de 250 horas de duración ofrecido por el Instituto Tecnológico de las Américas. El curso enseña a los estudiantes a crear productos funcionales, estéticos e innovadores que satisfagan las demandas del mercado. Los estudiantes aprenden el proceso de diseño a través de proyectos prácticos que culminan en un producto o servicio real en el mercado. El curso cuesta $10,000 Lempiras y se ofrece tanto en sesiones presenciales
Este documento describe un curso de diseño de productos y servicios de 250 horas de duración ofrecido por el Instituto Tecnológico de las Américas. El curso enseña a los estudiantes a crear productos funcionales, estéticos e innovadores que satisfagan las demandas del mercado. Los estudiantes aprenden el proceso de diseño a través de proyectos prácticos que culminan en un producto o servicio real en el mercado. El curso cuesta $10,000 Lempiras y se ofrece tanto en sesiones presenciales
Este documento describe el programa "Competences" de TISOC, el cual tiene como objetivo desarrollar el talento total en las organizaciones a través de la gestión por competencias, el coaching corporativo, el pensamiento creativo e innovación. El programa capacita a los participantes en estas áreas a través de ejercicios prácticos y trabajo en equipo durante un seminario de 4 días, certificándolos como coaches autorizados para implantar estos procesos en otras empresas y organizaciones.
Formato de planificación por competencias - Johanna ArosemenaJohanna Arosemena
Este documento presenta la misión y visión de la Universidad de las Organizaciones. Su misión es formar profesionales con sentido creativo, innovador y humanista que contribuyan al desarrollo de la sociedad. Su visión es ser una institución de calidad, flexible e internacionalmente competitiva, centrada en la formación humanista, científica y técnica de sus estudiantes articulada con la investigación y cultura. Los ejes de la universidad son la calidad a través de la mejora continua y la certificación, y la flexibilidad en sus program
Víctor García
Meetup AGILE TALKS Difundiendo la agilidad
29 de septiembre de 2021
Descripción:
Empatía es cuando puedes sentir lo que otra persona está sintiendo.
La empatía es la piedra angular del proceso de Diseño Centrado en Personas.
En este webinar, conocerás algunas técnicas que utilizamos en Design Thinking para:
- Interactuar con los usuarios a través de conversaciones programadas o espontáneas.
- Observar a los usuarios y su contexto para descubrir sus comportamientos.
- Experimentar lo que nuestros usuarios viven, conocer sus problemas y necesidades.
Brochure diploma Design Thinking y Gestión Ágil de InnovaciónJuan Miguel Galeas
El documento habla sobre el enfoque de Design Thinking y su impacto en la generación de estrategias innovadoras. Explica que el Design Thinking es un método inductivo centrado en el ser humano que permite abordar problemas de manera creativa e incrementar las posibilidades de diseñar soluciones únicas. Incluye testimonios de ejecutivos sobre cómo esta metodología ha ayudado a sus empresas a innovar y lanzar nuevos productos exitosamente. También presenta el programa de un diploma en Design Thinking y gestión ágil de la innovación.
La carta presenta los datos de contacto de Yohanna Barría J., gerente general de PRODUCCIONES, incluyendo su nombre, cargo, correos electrónicos, números de teléfono y dirección de la oficina principal en Temuco.
Este documento presenta información sobre Producciones, una empresa que ofrece entrenamiento y coaching para equipos de alto rendimiento. La gerente general es Yohanna Barría J. y la empresa se encuentra ubicada en General Mackenna N° 191, Temuco, con contactos de correo electrónico, teléfono y sitio web provistos.
Este documento describe un simposio internacional sobre innovación y TIC aplicadas a instituciones educativas en Popayán, Colombia en septiembre de 2014. El simposio incluirá varios módulos de capacitación para docentes sobre temas como redes escolares, uso de redes sociales, sitios web, y tableros digitales. El evento de diez días incluirá conferencias y asesoramiento para facilitar el uso de herramientas tecnológicas en la pedagogía. El objetivo es apoyar la educación e innovación en la región
El documento describe un simposio internacional para fortalecer las instituciones educativas de Popayán que incluirá capacitación para docentes en el manejo de redes sociales, creación de sitios web, uso de tableros digitales, e implementación de servicios de red en intranets escolares, con el objetivo de mejorar la formación docente y presencia virtual de las instituciones.
El documento presenta la organización Cliq, cuyo objetivo es desarrollar emprendedores, empresas y profesionales a través de proyectos de innovación y consultoría integral. Cliq busca activar redes creativas entre personas de diversas áreas para catalizar el desarrollo de líderes innovadores mediante procesos de coaching que mejoren el desempeño profesional.
Este documento presenta información sobre competencias, incluyendo definiciones de competencias, tipos de competencias (personales, interpersonales, de negocio, directivas), y cómo se desarrollan las competencias a través de la información, formación y entrenamiento. También incluye tablas para la autoevaluación de competencias como comunicación, carisma, coaching, trabajo en equipo, delegación, orientación al cliente, optimismo y equilibrio emocional.
El documento presenta una serie de instrucciones y preguntas para un proyecto grupal. Propone reglas como divertirse, equivocarse y pensar como un niño. Luego hace preguntas sobre posibles problemas, emociones, beneficios e ideas para concretar el proyecto. Finalmente da instrucciones sobre la realización del proyecto en forma de dibujo/pintura que cumpla objetivos individuales y se exponga en 3 minutos.
El documento habla sobre un sistema de consultoría integral basado en el desarrollo de personas y proyectos de innovación a través de procesos de coaching. Ofrece programas de coaching ejecutivo, de equipos, creativo e integral para mejorar el desempeño, potenciar el trabajo en equipo, acelerar el aprendizaje, desarrollar innovación y resolver problemas. Explica los beneficios del coaching y cómo lo aplican a través de tecnología interactiva.
Este documento describe un programa de coaching llamado "Halterofilia Emocional" que ayuda a las personas a reencontrarse a sí mismas, reforzar su autoestima y desarrollar estrategias para mejorar su calidad de vida. El programa utiliza técnicas como coaching integral, programación neurolingüística e inteligencia emocional a lo largo de varios módulos para ayudar a los participantes a reconstruir su identidad de manera positiva y crear un plan de acción.
Nuestro objetivo es el de hacerte Vivir un Proceso que destape posibilidades creativas de tu propia mente y de la de tu gente, activando el Talento natural de las personas y alineándolo con los objetivos de la Organización
Genera un sentido de pertenencia que apalanca motivacionalmente a los participantes, revitaliza la Cultura Organizacional y eleva exponencialmente el desempeño de los Líderes y equipos, provocando resultados Innovadores e inesperados.
Sabemos que en toda persona existe un potencial ilimitado de recursos y habilidades que los hace ser capaces de conseguir cualquier objetivo que se propongan, nosotros los acompañamos a desplegarlos y ponerlos en acción.
Es un programa de Coaching Ejecutivo mediante el cual el Líder desenvuelve sus habilidades profesionales y personales latentes y las orienta hacia la acción mediante estrategias innovadoras, él es el experto y tiene las respuestas, el Coach le ayuda a desarrollarlas y entrenarlas en la práctica directa, concretando su Objetivo en el corto plazo.
Es un programa de Coaching Creativo mediante el cual la organización desarrolla una o varias oportunidades latentes, mediante una experiencia de diseño de métodos no tradicionales donde surgen proyectos altamente innovadores.
Es un programa de Coaching de Sistémico que ayuda a las personas y los equipos a encontrar soluciones ingeniosas a sus dificultades actuales, resolviendo problemas específicos
Es un programa de diseño e implementación de proyectos de innovación para la comunicación corporativa, el desarrollo de piezas interactivas Multimedia y experiencia de Marca.
El cliente tiene una parte activa del proceso de diseño y conceptualización mediante modelos de Coaching y Design Thinking
Este programa busca fortalecer la cultura organizacional mediante un proceso de coaching de equipos. El programa ayuda a los equipos a alinear sus valores individuales con los de la organización para diseñar nuevas estrategias que incrementen el rendimiento. Se aplican diversas técnicas como pruebas de personalidad, identificación de fortalezas y debilidades, y elaboración de planes de acción para mejorar la comunicación y el trabajo en equipo.
Este documento contiene testimonios de 5 personas que han recibido coaching de Ernesto Toloza, elogiando su excelente trabajo como coach y persona profesional. También incluye una descripción de las competencias y logros de Ernesto Toloza en emprendimiento social, catalización de la innovación y comunicación digital. Por último, presenta el currículum vitae de Ernesto Toloza, detallando su experiencia, educación y proyectos actuales en el área del coaching.
1. Arquitectura de las ideas
www.cliq.ee www.kutralco.com www.i-creativ.cliq.ee
Arquitectura de las ideas
Análisis de los resultados
del Taller / Seminario de
Coaching Integral
RRHH 2.0Musculación de la Cultura Organizacional
www.cliq.ee www.kutralco.com www.i-creativ.cliq.ee
2. Arquitectura de las ideas
www.cliq.ee www.kutralco.com www.i-creativ.cliq.ee
Encuestas de Satisfacción
Dirección de la discusión
Un 48% evaluó como excelente, un 35% como bueno, un 13% como regular, un 3% como malo y un 1% como pésimo, siemdo “El modo como el
Coach promueve la participación” el más alto con un 72% y “El tiempo de duración del evento” el factor más bajo con un 20% de aprobación
Contenido
Un 73% evaluó como excelente, un 19% como bueno, un 4% como regular, un 3% como malo y un 1% como pésimo, siendo “La materia impartida es
sencilla y de fácil comprensión” el más alto con un 78% y “Lo enseñado contiene información novedosa” el factor más bajo con un 68% de aprobación
Coach
Un 62% evaluó como excelente, un 22% como bueno, un 3% como regular, un 1% como malo y un 0% como pésimo, siendo “El Coach contribuye a
crear un clima agradable y favorable al Taller / Seminario” el más alto con un 83% y “El Coach comprueba periódicamente el avance y los logros” el factor
más bajo con un 68% de aprobación
Recursos didácticos
Un 80% evaluó como excelente, un 15% como bueno, un 3% como regular, un 2% como malo y un 1% como pésimo, siendo “Los materiales para el
trabajo en equipo son adecuados” el más alto con un 83% y “Las presentaciones son bien preparadas” el factor más bajo con un 78% de aprobación
Logística del curso
Un 66% evaluó como excelente, un 28% como bueno, un 5% como regular, un 0% como malo y un 1% como pésimo, siendo “Fui bien informado sobre
el curso (fecha, lugar, condiciones)” el más alto con un 78% y “Las condiciones ambientales son adecuadas (iluminación, ventilación, ruidos)” el factor más bajo
con un 53% de aprobación
3. Arquitectura de las ideas
www.cliq.ee www.kutralco.com www.i-creativ.cliq.ee
Dirección de la discusión
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
1 2 3 4 5
Cantidaddevotosenununiversode60encuestas
El Coach promueve la
participación de todo el
grupo
Los conocimientos de los
participantes son
aprovechados en el
trabajo
Hay tiempo suficiente para
discutir los temas
La duración del Taller /
Seminario es adecuada
3% 7%
22%
48%
20%
13%
42%
45%
Pésimo Malo Regular Bueno Excelente
2% 5%
22%
72%
3% 10%
30%57%
4. Arquitectura de las ideas
www.cliq.ee www.kutralco.com www.i-creativ.cliq.ee
Contenido
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
1 2 3 4 5
Cantidaddevotosenununiversode60encuestas
La materia impartida es
sencilla y de fácil
comprensión
Lo enseñado contiene
información novedosa
Lo aprendido tendrá
aplicación relevante a mi
trabajo
22%
78%
2% 5% 5%
20%
68%
3% 8%
17%
72%
Pésimo Malo Regular Bueno Excelente
5. Arquitectura de las ideas
www.cliq.ee www.kutralco.com www.i-creativ.cliq.ee
Coach
0
10
20
30
40
50
60
1 2 3 4 5
Cantidaddevotosenununiversode60encuestas
El Coach se focaliza en el
objetivo todo el tiempo
El Coach llegó puntualmente
Tengo la impresión de que el
Coach conoce bien lo que
hace
El Coach aplica la metodología
con eficacia
El Coach comprueba
periódicamente el avance y
los logros
El Coach tiene paciencia para
dar explicaciones y responder
El Coach responde
adecuadamente a las dudas
El Coach contribuye a crear
un clima agradable y favorable
al Taller / Seminario
Pésimo Malo Regular Bueno Excelente
2%
37%
62%
2% 5%13%
80%
2%
20%
78%
2% 5%
32%62%
2% 5%
32%
62%
3%
20%
77%
3% 22%
75%
17%
83%
6. Arquitectura de las ideas
www.cliq.ee www.kutralco.com www.i-creativ.cliq.ee
Recursos didácticos
0
10
20
30
40
50
60
1 2 3 4 5
Cantidaddevotosenununiversode60encuestas
Las presentaciones son
bien preparadas
Los recursos audio-
visuales (diapositivas,
videos) son adecuados
Las actividades
propuestas facilitan el
aprendizaje (talleres,
exposición)
Los materiales para el
trabajo en equipo son
adecuados
Pésimo Malo Regular Bueno Excelente
2% 5%
12%
82%
3%
18%
78%
0% 3%0%
18%
78%
0% 2%2%
13%
83%
7. Arquitectura de las ideas
www.cliq.ee www.kutralco.com www.i-creativ.cliq.ee
Logística del Curso
0
10
20
30
40
50
60
1 2 3 4 5
Cantidaddevotosenununiversode60encuestas
La sala posibilita buena
atmósfera de trabajo
Las condiciones
ambientales son adecuadas
(iluminación, ventilación,
ruidos)
Me pareció correcto el
funcionamiento del resto
de los servicios (café,
baños)
Es adecuado el horario del
curso
Fui bien informado sobre
el curso (fecha, lugar,
condiciones)
2% 7%
30%
62%
2% 7%
38%53%
2% 3%
33%
62%
3%
27%
70%
5% 10%
85%
Pésimo Malo Regular Bueno Excelente
8. Arquitectura de las ideas
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Las opiniones de los
participantes
Arquitectura de las ideas
RRHH 2.0Musculación de la Cultura Organizacional
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9. Arquitectura de las ideas
www.cliq.ee www.kutralco.com www.i-creativ.cliq.ee
Recursos
Audiovisuales
Todo en
General Conocer
personas Metodología
y Actividades Recursos
tecnológicos Temática y
conceptos Motivacional
y entretenido Expositores y
exposición Focalizar
objetivos Manejo del
tiempo Ambiente
¿Fue divertido hacer cliq?
Dinos lo que más te gustó
10%
7% 4%
32%
11%
10%
7%
13%
4%
1% 1%
Recursos Audiovisuales
Todo en General
Conocer personas
Metodología y Actividades
Recursos tecnológicos
Temática y conceptos
Motivacional y entretenido
Expositores y exposición
Focalizar objetivos
Manejo del tiempo
Ambiente
10. Arquitectura de las ideas
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Ayúdanos a hacer cliq
¿En qué podemos mejorar?
Menos lectura
Audio y sonido
Poco tiempo
Espacio de
preguntas Condiciones
ambientales Puntualidad
Más talleres
Promociones a
microempresarios Entregar material
de apoyo
4%
10%
13%
3%
15%
3%
1%
3%
4%
Menos lectura
Audio y sonido
Poco tiempo
Espacio de preguntas
Condiciones ambientales
Puntualidad
Más talleres
Promociones a
microempresarios
Entregar material de
apoyo
11. Arquitectura de las ideas
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¿Qué otros cliq te gustaría hacer?
¿Sobre qué temáticas te gustaría trabajar en tu empresa?
3%
8%
11%
4%
7%
3%
7%
1%1%
14%1%
4%
4%
10%
4%
4%
12. Arquitectura de las ideas
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Testimonios
Arquitectura de las ideas
RRHH 2.0Musculación de la Cultura Organizacional
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13. Arquitectura de las ideas
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“…Es una experiencia única que debiera ser más a menudo, en un ambiente grato,
agradable y de conversación donde la creatividad no tiene límites…”
Patricia Hermosilla C.
Universidad Santo Tomás
“…Ha sido una experiencia muy interesante, muy completa en el desarrollo de la
temática. Nos deja muy claro la necesidad de hacer “CLIQ” en nuestra empresa…”
Enzo Rivano
Cumbre del Ñielol
“…Fue una experiencia innovadora y un enfoque creativo para salir del
estancamiento…”
Martin Reisenegger
Biogest
“…Contribuye al desarrollo personal, entrega herramientas cognitivas de gran nivel que
apoyan el fortalecimiento empresarial…”
Antonio Obreque
Hotelera Centro Sur Ltda.
“…Fue una jornada muy importante de reflexión y aprendizaje…”
Jorge Havenstein
Hotelera centro Sur Ltda.
“…Un seminario muy motivador, con excelentes relatores y tecnología adecuada…”
José Ruiz
HLB Global S.A.
“…Me pareció interesante conocer la propuesta de trabajo de este equipo de
coaching, a través de esta Qápsula, ya que permite abrir un abanico de opciones en
caso de requerir dichos servicios…”
Andrea Soto Medina
JUNAEB
“…Me gustó la forma en que se planteó el seminario, dinámico, participativo…”
María Elena Cueto
Universidad Católica de Temuco
14. Arquitectura de las ideas
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“…Taller adecuado a microempresarios en mi caso, fortalece técnicas de mejora en una
empresa…”
Rubén Marín
Insecplagas
“…Muy buen logro de la operación tecnológica al curso, muy buena organización, no
dejaron nada pendiente…”
Marcela Cid
M. Global S.A. auditores y consultores
“…Excelente charla, con gran espíritu de superación y competitividad, realmente
provechoso…”
Celin Trecanao
INEGA Ltda
“…Realmente nuevo, fácil comprensión y hace un “CLiQ” interno de lo que uno piensa…”
Patricio Jara
Magisur Ltda.
“…Me encantó! Muy motivante y desafiante…”
Carla Carrasco Aravena
UFRO
“…Novedoso y actual…”
Juan Sepúlveda
Todobolsas SA
“…Excelente instancia de hacer “CLiQ” personal y organizacional…”
Sylvia Méndez
Saint Patrick School
“…Tiempos modernos requieren soluciones modernas para las problemáticas de
empresa. La amplia variedad de dificultades, producto de la mayor competitividad, obliga
al perfeccionamiento constante. Buen aporte de los organizadores…”
Luis Bravo Moncada
Sociedad educacional Educr SA
15. Arquitectura de las ideas
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Test de Habilidades
Directivas
Arquitectura de las ideas
RRHH 2.0Musculación de la Cultura Organizacional
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16. Arquitectura de las ideas
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Test de Competencias Directivas
Coaching
Dentro de las Competencias de Coaching el 15% asegura llevarlas a la práctica siempre, un 34% casi siempre, un 33% con frecuencia, un 16% casi
nunca y un 2% nunca, siemdo “Dedica tiempo y atención a sus colaboradores” el más alto con un 24% y “Diseña con sus colaboradores un plan personal de
desarrollo, ayudándoles a fijar objetivos de mejora.” el factor más bajo con un 8% de práctica
Orientación al Cliente
Dentro de las Competencias de Orientación al Cliente el 14% asegura llevarlas a la práctica siempre, un 45% casi siempre, un 30% con frecuencia, un
10% casi nunca y un 0% nunca, siemdo “Establece y mantiene relaciones efectivas con sus clientes y sabe ganarse su respeto y confianza” el más alto con un
32% y “Pone en práctica las medidas necesarias para descubrir las necesidades y expectativas de sus clientes.” el factor más bajo con un 4% de práctica
Optimismo
Dentro de las Competencias de Optimismo el 33% asegura llevarlas a la práctica siempre, un 39% casi siempre, un 21% con frecuencia, un 7% casi
nunca y un 0% nunca, siemdo “Está convencido de que las cosas saldrán adelante si se ponen los medios adecuados” el más alto con un 60% y “No se
desanima ante las dificultades.” el factor más bajo con un 12% de práctica
Equilibrio Emocional
Dentro de las Competencias de Equilibrio Emocional el 18% asegura llevarlas a la práctica siempre, un 40% casi siempre, un 30% con frecuencia, un
11% casi nunca y un 0% nunca, siemdo “Es sensible ante las alegrías y las penas de los demás, demostrándolo con naturalidad y sin excentricidades.” el más
alto con un 30% y “Es paciente con las propias limitaciones y con las de los demás.” el factor más bajo con un 8% de práctica
17. Arquitectura de las ideas
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Competencia “COACHING”
1
2
3
4
5
Corrige constructivamente,
aportando posibles soluciones.
Diseña con sus colaboradores
un plan personal de desarrollo,
ayudándoles a fijar objetivos de
mejora.
Sabe dar feedback en el
momento oportuno y basado
en hechos concretos.
Manifiesta una gran confianza
en sus colaboradores, sin
establecer juicios prematuros.
Se interesa por las
circunstancias, necesidades e
intereses de sus
colaboradores.
Dedica tiempo y atención a
sus colaboradores
2% 16%
36%22%
24%
12%
34%
32%
22%
22%
32%
40%
6%
12%
28%
48%
12%
12%
28%
34%
18%
8%
8%
34%
42%
16%
Nunca
A
veces Con
frecuencia Casi
siempre Siempre
18. Arquitectura de las ideas
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Competencia “ORIENTACIÓN AL CLIENTE”
1
2
3
4
5
Establece y mantiene relaciones
efectivas con sus clientes y sabe
ganarse su respeto y confianza
Actúa pensando en las necesidades
reales de sus clientes/personas foco
de servicio
Crea ofertas o servicios para sus
clientes/personas foco que generan
valor añadido
Pone en práctica las medidas
necesarias para descubrir las
necesidades y expectativas de sus
clientes.
Responde con prontitud a las
demandas y sugerencias de sus
clientes/personas foco de servicio
Emprende acciones para aumentar
su base de clientes/persona foco de
servicio.
Nunca
A
veces Con
frecuencia Casi
siempre Siempre
4% 16%
48%
32%
2%
38%
56%
4%
12%
44%
36%
8%
16%
34%46%
4%
26%
54%
20%
26%
24%32%
18%
19. Arquitectura de las ideas
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Competencia “OPTIMISMO”
1
2
3
4
5
Anima a los demás en los
momentos de dificultad
Destaca el aspecto positivo de
cada situación.
No se desanima ante las
dificultades.
Se recupera con ánimo
deportivo de los reveses
profesionales y personales
Inyecta entusiasmo en todo lo
que hace
Está convencido de que las
cosas saldrán adelante si se
ponen los medios adecuados
Nunca
A
veces Con
frecuencia Casi
siempre Siempre
4% 20%
38%
38%
2%
28%
42%
28%
2% 16%
28%42%
12%
14%
20%
38%
28%
2% 20%
44%
34%
2% 10%
28%
60%
20. Arquitectura de las ideas
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Competencia “EQUILIBRIO EMOCIONAL”
1
2
3
4
5
Apacigua los ánimos en momentos
de especial tensión.
Es sensible ante las alegrías y las
penas de los demás,
demostrándolo con naturalidad y
sin excentricidades.
Mantiene un ánimo estable sin
variaciones bruscas ante el menor
cambio de circunstancias.
Utiliza un tono respetuoso al
corregir los fallos de los demás.
Es paciente con las propias
limitaciones y con las de los
demás.
Reacciona equilibradamente ante
situaciones conflictivas.
Nunca
A
veces Con
frecuencia Casi
siempre Siempre
8%
24%
44%
24%
4%
18%
48%
30%
18%
36%
36%
10%
8%
28%
42%
22%
2%
22%
38%
30%
8%
8%
38%
42%
12%
21. Arquitectura de las ideas
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La Rueda de la
Vida
Arquitectura de las ideas
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0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Personal
Mental-Educativa
Relaciones-Familiar
Salud-Físico
Financiera-Economía
Ética-Espiritual
Carrera-Misión de Vida
Emocional
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Muchas Gracias!!
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