Este documento propone un cuento interactivo dirigido a niños de 8 a 14 años para enseñarles sobre la ciudadanía y cómo pueden participar. El cuento contiene enlaces a videos, páginas y un documento compartido donde los niños pueden editar el final. La propuesta busca estimular la participación diaria de los niños en diferentes espacios y acercarlos a relaciones más equitativas mediante el desarrollo de competencias comunicativas.

1. ANALISIS Y ENFOQUE CUENTO INTERACTIVO
Esta es una propuesta dirigida a niños entre 8 a 14 años de edad, pensada con el objetivo
de presentarles un modo interactivo para aprender qué significa la ciudadanía y cómo ellos
pueden ejercerla, este es un cuento que habla de la participación, con el cual estarán
siempre interactuando.
A lo largo de este cuento encontraran links que los direccionará a diferentes lugares como
videos, páginas y un documento compartido en donde ellos lo podrán editar para construir
su propio final a partir del cuento, en el final deberán reflejar cómo pueden ser ciudadanos
ejemplares de acuerdo a lo que observaron y entendieron durante el recorrido por el
cuento.
 ¿De dónde nace esta propuesta?
Esta propuesta nace con el propósito de estimular la participación cotidiana de la infancia y
juventud en los diferentes espacios en donde nos encontramos tanto adultos como niños y
jóvenes, la construcción de estos espacios deben responder al interés del niño para
vincularnos con ellos y acercarnos a relaciones nuevas y más equitativas, entendiendo que
el mundo del adulto en cierto modo invisibiliza la opinión o propuestas que puedan tener
estos sujetos.
Queremos entrar a explicar ese modo de invisibilización y por qué entonces se hace
necesario pensar en estrategias que logren la vinculación de estos sujetos a las dinámicas de
lo que representa la ciudadanía y los modos de participar para lograr esta; en primer lugar la
invisibilización a la que nos referimos no es esa clase de abandono o total indiferencia por
parte del adulto, pues tanto el estado como las escuelas se piensan en la formación de
ciudadanos en la escuela, el Colombiano Enrique Chaux expone en uno de sus textos las
competencias y las estrategias pedagógicas para desarrollar las competencias ciudadanas,
identifica aspectos necesarios en los que debemos trabajar para estas competencias; uno de
ellos es la competencia comunicativa la cual tuvimos como base para la elaboración de esta
propuesta, aquí el autor describe que estas habilidades nos permiten un acercamiento a
entablar diálogos y construir narrativas que nos recogen a todos como sujetos
pertenecientes a una comunidad, así describe Chaux “esta competencia es muy importante
en nuestra intervención ciudadana, ya que nos permite tomar la perspectiva del otro con
mayor facilidad y asegurarle a esa persona que lo que está diciendo es valorado por
nosotros” Chaux (2004:76), en este sentido para nosotras como pedagogas en proceso es
necesario pensar en llevar las competencias a los niños a través del lenguaje pues es en
esencia el proceso más socializador, pues estamos inmersos en el y a diario lo usamos.
BIBLIOGRAFIA
 Chaux, E. Competencias Ciudadanas y Estrategias Pedagógicas. Educación,
Convivencia y Agresión Escolar.