El documento describe las características del aprendizaje en adultos. Los adultos desean auto dirigir su aprendizaje y no ser receptores pasivos. Se enfocan más en la aplicación práctica que en la teoría y tienden a resolver problemas de forma exclusiva. Los adultos no les gustan los programas que limitan su aprendizaje y a veces ignoran los límites debido a su etapa de vida. Su experiencia laboral también puede interferir con su formación en ocasiones.

1. Auto
concepto
 El participante no se ve como un receptor pasivo y dócil
 El adulto desea auto dirigirse en el proceso formativo
El
saber
 El adulto, se enfoca demasiado a veces por la aplicación practica del
conocimiento descuidando fuertemente la formación teórica
 Tiene una alta tendencia enfocarse “exclusivamente” en la resolución de
problemas
Los
límites
 El adulto es renuente a programas que limiten su aprendizaje
 Su misma etapa de adultez lo lleva por momentos a “brincarse” los límites
Experiencia  La experiencia “estorba” por momentos al adulto en formación
 Existe una gran necesidad por “demostrar” su experiencia en lo laboral

2. Strengths Weaknesses Opportunities Threats
SWOT Analysis for PowerPoint
This is a sample text,
insert your text here.
Delete this text and
replace with your own
text.
This is a sample text,
insert your text here.
Delete this text and
replace with your own
text.
This is a sample text,
insert your text here.
Delete this text and
replace with your own
text.
This is a sample text,
insert your text here.
Delete this text and
replace with your own
text.
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
• Edit here
TOWS