Este documento describe el pensamiento matemático en diferentes niveles educativos. En preescolar, se enfoca en la manipulación de objetos para clasificarlos y desarrollar nociones espaciales. En primaria, se motiva a los estudiantes a resolver problemas de la vida diaria y desarrollar técnicas matemáticas. En secundaria, los estudiantes deben ser responsables de construir su conocimiento mediante la formulación de preguntas, resolución de problemas en equipo y dejando atrás la enseñanza tradicional.

1. ANDAMIO COGNITIVO “PENSAMIENTO MATEMÁTICO”
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO PENSAMIENTO PENSAMIENTO MATEMÁTICO
PENSAMIENTO EN PREESCOLAR MATEMÁTICO EN PRIMARIA EN SECUNDARIA
MATEMÁTICO
ES UN CAMPO FORMATIVO QUE PENSAMIENTO MATEMATICO INICIA SU ESTUDIO SE ORIENTA A LA EN ESTE NIVEL SE ATIENDE AL TRANSITO
DA REFERENCIA A LA UTILIZACIÓN EN PREESCOLAR LAS MATEMÁTICAS FORMULACIÓN Y RESOLUCION DE DEL RAZONAMIENTO INTUITIVO Y
DEL NÚMERO EN DISTINTAS JUEGAN UN PAPEL IMPORTANTE EN PROBLEMAS MATEMATICOS, SE DEBE DEDUCTIVO ES DECIR QUE LOS
SITUACIONES COMO LA ESTE NIVEL , ESTE SE CONSTRUYE POR MOTIVAR A LOS ALUMNOS PARA ALUMNOS SON RESPONSABLES DE LA
RESOLUCION DE PROBLEMAS, EL MEDIO DE LA MANIPULACIÓN DE QUE BUSQUEN FORMAS DE PENSAR Y CONSTRUCCION DE SU CONOCIMIENTO
AGREGAR Y QUITAR OBJETOS OBJETOS YA QUE ELLOS LOS SOLUCIONAR PROBLEMAS EN A PARTIR DE LO QUE YA SABEN Y
ENTRE OTRAS, ES AQUÍ DONDE CLASIFICAN POR COLOR, TAMAÑO Y DIFERENTES SITUACIONES DE SU CONOCEN, DEBEN PLANTERASE
SE ORGANIZAN LAS GROSOR, LAS MATEMÁTICAS PUEDEN VIDA, UNA FORMA DE PREGUNTAS, ENCONTRAR DIFERENTES
COMPETENCIAS QUE LES SER ENSEÑADAS A TRAVEZ DEL JUEGO PENSAMIENTO QUE LES PERMITA FORMAS DE RESOLVER PROBLEMAS.
PERMITEN A LOS NIÑOS AVANZAR Y LA MANIPULACIÓN DE OBJETOS INTERACTUAR MATEMÁTICAMENTE
DEBEN PLANTEAR Y RESOLVER
EN LA CONSTRUCCION DE EN DIFERENTES ENTORNOS SOCIALES,
NOCIONES MATEMÁTICAS MAS ESTE CAMPO FORMATIVO FAVORECE TENGAN UNA ACTITUD POSITIVA, PROBLEMAS DE DIFERENTES
EL DESARROLLO DE NOCIONES QUE DESARROLLEN TECNICAS PARA CONTENIDOS, TAMBIEN SE DEBE
COMPLEJAS.
ESPACIALES PROCESO MEDIANTE EL INCORPORAR A LOS ALUMNOS A
PLANTEAR Y RESOLVER DIFERENTES
ESTE CONSISTE EN LLEVAR A LAS CUAL SE ESTABLECEN RELACIONES TIPOS DE PROBLEMAS ASI COMO TRABAJAR EN EQUIPO, MOTIVANDOLOS
AULAS ACTIVIDADES DE ESTUDIO ENTRE LOS NIÑOS EL ESPACIO Y LOS TAMBIEN EL USO DE SUS A COLABORAR Y A SER MAS
QUE DESPIERTEN EL INTERES DE OBJETOS (LOS NIÑOS APRENDEN A CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA LA PARTICIPATIVOS, PONERLES RETOS QUE
LOS ALUMNOS, LOS INVITEN A DIFERENCIAR FORMAS, SEPARAR DESAROLLEN MAS SU CONOCIMIENTO
SOLUCION DE LOS MISMOS.
REFLEXIONAR, A ENCONTRAR FORMAS POR SU SIMILITUD, DIBUJAR MATEMÁTICO DEJANDO ATRÁS LA
DIFERENTES FORMAS DE FORMAS Y NOMBRARLAS). ENSEÑANZA TRADICIONAL
RESOLVER PROBLEMAS. Y
SUSTENTAR SUS RESULTADOS.