El documento habla sobre los desafíos que enfrentan los maestros, especialmente en zonas rurales, al enseñar materias como las matemáticas. Los maestros a menudo carecen de apoyo de los padres y recursos, y no siempre comprenden bien los objetivos de los planes de estudio. La entrevista con la maestra Rosbi sugiere que cambiar la forma de enseñar las matemáticas para enfatizar el trabajo en equipo y el análisis de problemas puede mejorar la participación de los estudiantes y ayudar a aquellos

1. Actividad tres lectura de rosbi y las matemáticas
Hoy en dia le enseñanza de las áreas educativas no solo las matemáticas como tal, tienden a
tornarse todo un reto para el maestro maxime si se encuentran en una zona rural en la cual
pocas son las oportunidades y el apoyo de los padres al contar con una economía deplorable,
sumando a esto que los docentes cuentan con un desconocimiento de los objetivos de los
planes y programas de estudios, ya que no solo se requiere de conocimientos básicos y
naturales, hoy en dia con las reformas se requiere de alumnos competentes, y como es que
nos damos cuenta de tal incompetencias, en resultados de pruebas nacionales e
internacionales que delimitan el nivel bajo de educación con que México cuenta. En lo
referido a la entrevista de rosbi el cambio implico el mejoramiento de su participación, dicha
maestra quería que sus alumnos analizaran los problemas y trabajaran en equipo encontrando
alumnos con dificultades desanimo para el trabajo a de mas de los pocos recursos que
encontramos en el contexto diario, el propósito es hacer comprender que los maestros
podemos particpar en el aprendizaje del niño
PENSAMIENTO MATEMATICO
Campo formativo Pensamiento Pensamiento Pensamiento
pensamiento matemático matemáticos primaria matemático
matematico preescolar secundaria
Los campos Este nivel es uno de En este rubro el En este nivel es mas
formativos los mas estudio de la palpable la
encontrados tienen preponderantes ya matemática es mas adquisición de los
una forma interactiva que, recibirán las pronunciado , conocimientos del
con la cual se forja bases del encontrando las proceso de prescolar
una gran herramienta conocimiento interpretaciones de y primaria,
y poder utilizarla y futuros, los problemas pero consolidando
mejorar el encontrándose los con algoritmos mas aterrizando
entendimiento , principios de conteo, completos y pensamientos
organizando los reconocen los complejos mismos matemáticos y mas
estándares números, que desarrollaran el desarrollados para
curriculares , empezando a nivel de resolver problemas
encontrando vislumbrar los interpretación y cotidianos y asi
congruencia en las problemas que resolución de niño sin mismo plantearlos
actividades referidas , impliquen aumentar, olvidar la presencia correspondiendo a las
correspondiendo quitar, igualar etc. de la geometría y expectativas del
mayor mente a las figuras que profesor manejando
competencias y no completan dicha el lenguaje algebraico
solo a los asignatura
conocimientos como
tales.