Este documento describe conceptos básicos sobre razones y proporciones. Explica que una razón es una comparación entre dos cantidades representada como a/b o a:b. Una proporción es la igualdad entre dos razones equivalentes representada como a:b = c:d. También describe el teorema fundamental de las proporciones, series de razones, proporcionalidad directa e inversa, y la relación entre proporciones y funciones lineales.
El documento describe los tipos de proporciones, incluyendo proporciones aritméticas y geométricas. Las proporciones aritméticas implican la igualdad de dos razones aritméticas, mientras que las proporciones geométricas implican la igualdad de dos razones geométricas. También se describen los tipos discretos y continuos de cada proporción y se proporcionan ejemplos para ilustrarlos. Al final, se incluyen ejercicios de proporciones aritméticas y geométricas para la práctica.
Este documento presenta conceptos sobre razones y proporciones. Explica que una razón es la comparación de dos magnitudes a través de un cociente y que dos razones forman una proporción cuando los productos cruzados de sus términos son iguales. También muestra cómo calcular un término desconocido en una proporción mediante la multiplicación cruzada y división del número que está cruzado con la variable desconocida. Finalmente, indica que las razones y proporciones se aplican en diferentes áreas como porcentajes, geometría y estad
Multiplicación y división de números radicales de igualAna De Zoete
Este documento explica cómo multiplicar y dividir números radicales de igual índice. Para multiplicar, se multiplican los coeficientes y los radicandos, y luego se puede simplificar si es posible. Para dividir, se divide el coeficiente por el coeficiente y el radicando por el radicando. Se proporcionan ejemplos como 3√5 × 2√10 = 6√50 y 45/√5 = 9 = 3√3.
Este documento trata sobre fracciones. Explica los tipos de fracciones como fracciones equivalentes, irreducible y comparar fracciones. También cubre operaciones con fracciones como suma, resta, multiplicación y división de fracciones utilizando métodos como el mínimo común múltiplo y el producto cruzado.
Este documento introduce los sistemas de ecuaciones y tres métodos para resolver sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas: sustitución, igualación y reducción. Explica cada método a través de ejemplos numéricos y enfatiza la importancia de comprobar las soluciones obtenidas. Finalmente, presenta un problema real sobre el precio de materiales escolares que involucra resolver un sistema de ecuaciones.
Este documento explica las operaciones básicas con fracciones, incluida la suma, resta, multiplicación y división de fracciones. También cubre cómo reducir fracciones a un denominador común utilizando el mínimo común múltiplo y cómo resolver operaciones combinadas que involucran varios pasos. El documento proporciona ejemplos detallados de cada tipo de operación.
Este documento describe las propiedades de las potencias de números enteros. Explica que la potenciación permite escribir un producto de factores iguales de forma simplificada. Luego detalla reglas para determinar el signo de una potencia basado en si la base y el exponente son positivos o negativos. Finalmente resume propiedades como el producto, cociente, potencia de una potencia y potencia de un producto/cociente de números enteros.
El documento explica las reglas de proporcionalidad directa e inversa. La proporcionalidad directa ocurre cuando al multiplicar una magnitud, la otra también se multiplica por el mismo factor. Se puede expresar como una regla de tres o gráficamente como una recta que pasa por el origen. La proporcionalidad inversa ocurre cuando al multiplicar una magnitud, la otra se divide por el mismo factor.
El documento describe los tipos de proporciones, incluyendo proporciones aritméticas y geométricas. Las proporciones aritméticas implican la igualdad de dos razones aritméticas, mientras que las proporciones geométricas implican la igualdad de dos razones geométricas. También se describen los tipos discretos y continuos de cada proporción y se proporcionan ejemplos para ilustrarlos. Al final, se incluyen ejercicios de proporciones aritméticas y geométricas para la práctica.
Este documento presenta conceptos sobre razones y proporciones. Explica que una razón es la comparación de dos magnitudes a través de un cociente y que dos razones forman una proporción cuando los productos cruzados de sus términos son iguales. También muestra cómo calcular un término desconocido en una proporción mediante la multiplicación cruzada y división del número que está cruzado con la variable desconocida. Finalmente, indica que las razones y proporciones se aplican en diferentes áreas como porcentajes, geometría y estad
Multiplicación y división de números radicales de igualAna De Zoete
Este documento explica cómo multiplicar y dividir números radicales de igual índice. Para multiplicar, se multiplican los coeficientes y los radicandos, y luego se puede simplificar si es posible. Para dividir, se divide el coeficiente por el coeficiente y el radicando por el radicando. Se proporcionan ejemplos como 3√5 × 2√10 = 6√50 y 45/√5 = 9 = 3√3.
Este documento trata sobre fracciones. Explica los tipos de fracciones como fracciones equivalentes, irreducible y comparar fracciones. También cubre operaciones con fracciones como suma, resta, multiplicación y división de fracciones utilizando métodos como el mínimo común múltiplo y el producto cruzado.
Este documento introduce los sistemas de ecuaciones y tres métodos para resolver sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas: sustitución, igualación y reducción. Explica cada método a través de ejemplos numéricos y enfatiza la importancia de comprobar las soluciones obtenidas. Finalmente, presenta un problema real sobre el precio de materiales escolares que involucra resolver un sistema de ecuaciones.
Este documento explica las operaciones básicas con fracciones, incluida la suma, resta, multiplicación y división de fracciones. También cubre cómo reducir fracciones a un denominador común utilizando el mínimo común múltiplo y cómo resolver operaciones combinadas que involucran varios pasos. El documento proporciona ejemplos detallados de cada tipo de operación.
Este documento describe las propiedades de las potencias de números enteros. Explica que la potenciación permite escribir un producto de factores iguales de forma simplificada. Luego detalla reglas para determinar el signo de una potencia basado en si la base y el exponente son positivos o negativos. Finalmente resume propiedades como el producto, cociente, potencia de una potencia y potencia de un producto/cociente de números enteros.
El documento explica las reglas de proporcionalidad directa e inversa. La proporcionalidad directa ocurre cuando al multiplicar una magnitud, la otra también se multiplica por el mismo factor. Se puede expresar como una regla de tres o gráficamente como una recta que pasa por el origen. La proporcionalidad inversa ocurre cuando al multiplicar una magnitud, la otra se divide por el mismo factor.
Este documento presenta las propiedades de la radicación en matemáticas. Define números naturales, enteros, racionales e irracionales. Explica los conceptos básicos de la radicación como el radicando, índice y radical. Luego, detalla propiedades como la multiplicación y división de raíces de igual índice, raíces dentro de otras raíces e ingreso de factores a una raíz. Alienta a los estudiantes a practicar ejercicios y consultar recursos en línea para aclarar dudas.
1. El documento presenta una guía de ejercicios sobre conjuntos con tres secciones: ejercitación básica y general, problemas de aplicación y álgebra de conjuntos. Incluye ejercicios para determinar subconjuntos, uniones, intersecciones y diferencias de conjuntos.
2. En la sección de problemas de aplicación, propone ejercicios para analizar datos estadísticos sobre preferencias de alumnos, visitantes de un hotel y consumidores, utilizando conceptos de conjuntos.
3. La tercera sección contiene ejercic
Este documento explica los sistemas de ecuaciones de primer grado. Define un sistema de ecuaciones como un conjunto de ecuaciones donde se buscan los valores de las incógnitas para satisfacer ambas ecuaciones. Explica tres métodos para resolver sistemas: igualación, sustitución y reducción. Finalmente, proporciona ejercicios de práctica para aplicar estos métodos.
El documento trata sobre fracciones algebraicas. Explica que una fracción algebraica es el cociente de dos expresiones algebraicas, donde tanto el numerador como el denominador son polinomios. Luego, describe los procedimientos para simplificar, multiplicar, dividir, sumar y restar fracciones algebraicas, incluyendo el uso del mínimo común denominador. Finalmente, introduce el concepto de fracciones complejas, que contienen una o más fracciones en su numerador o denominador.
La radicación es la operación inversa de la potenciación que implica multiplicar factores iguales. Se usa para hallar la base cuando se conoce el exponente y la potencia. La raíz de un producto de factores es igual al producto de las raíces de los factores, y la raíz de una fracción es igual al cociente de la raíz del numerador entre la raíz del denominador.
El documento explica la proporcionalidad inversa y cómo resolver problemas utilizando la regla de tres simple inversa. Se define la proporcionalidad inversa como cuando dos magnitudes se relacionan de tal forma que si una cantidad se divide o multiplica por un número, la cantidad correspondiente de la otra magnitud se multiplica o divide por el mismo número. A continuación, se muestra un ejemplo de cómo calcular la cantidad de kilos que se pueden comprar a diferentes precios cuando el dinero disponible es constante.
Este documento explica las potencias y sus propiedades. Define la potenciación como multiplicar un número por sí mismo varias veces y presenta la notación exponencial. Luego, detalla seis propiedades clave de las potencias: 1) cualquier número elevado a la potencia cero es igual a uno; 2) elevado a la potencia uno es igual a sí mismo; 3) el producto de potencias de la misma base es la suma de los exponentes; 4) dividir potencias de la misma base es restar los exponentes; 5) elevar una potencia a un exponente es multiplicar los exponent
Este documento presenta los conceptos básicos de la teoría de conjuntos y sus diferentes clases para estudiantes de quinto grado. Explica que un conjunto es una colección de objetos no ordenados y define los conjuntos universal, vacío, unitario, finito e infinito. También describe las operaciones básicas entre conjuntos como unión e intersección.
El documento describe las magnitudes proporcionales y los tipos de proporcionalidad. Explica que dos magnitudes son directamente proporcionales si al aumentar o disminuir una, la otra también aumenta o disminuye en la misma proporción, mientras que son inversamente proporcionales si una aumenta cuando la otra disminuye. También indica que en una relación directamente proporcional el cociente es constante, mientras que en una inversamente proporcional el producto es constante.
Este documento trata sobre la combinatoria y su historia. Explica que la combinatoria estudia las diversas formas de agrupar elementos de un conjunto y cuantificar esas combinaciones. También describe los principales tipos de problemas combinatorios como variaciones y combinaciones, y los principios fundamentales como la suma y el producto para resolver problemas. Además, traza los orígenes de la combinatoria en los juegos de azar y su desarrollo en los siglos XVI y XVII gracias a matemáticos como Pascal, Fermat y otros.
Clasificación de las expresiones algebraicasPROFEVENTURA85
Este documento clasifica y explica las expresiones algebraicas. Define monomios como expresiones de un solo término y polinomios como expresiones de dos o más términos. Explica que los polinomios de dos términos se llaman binomios y los de tres términos son trinomios. Además, proporciona conceptos adicionales como monomios semejantes, polinomios homogéneos y el grado de una expresión algebraica.
Este documento presenta las operaciones básicas con conjuntos, incluyendo unión, intersección, diferencia, complementario y diferencia simétrica. También describe las propiedades algebraicas de estas operaciones, como las leyes idempotentes, conmutativas, asociativas y distributivas. El documento proporciona definiciones formales de cada operación y propiedad junto con ejemplos ilustrativos.
Este documento describe diferentes tipos de fracciones con números enteros. Explica que las fracciones homogéneas comparten el mismo denominador, mientras que las fracciones heterogéneas tienen distintos denominadores. También define las fracciones propias como aquellas donde el numerador es menor que el denominador, e introduce el concepto de fracciones impropias.
Este documento explica la definición de una recta numérica y cómo se usa para enseñar sumas y restas. Una recta numérica es una línea donde los números enteros se grafican como puntos separados por distancias uniformes, lo que facilita operaciones aritméticas. El documento también describe cómo la ubicación de los números en la recta indica si son mayores o menores, y los símbolos < y > que se usan para representar esto.
Este documento presenta una introducción a los valores de verdad de los operadores lógicos. Explica la negación, conjunción, disyunción inclusiva y exclusiva, condicional y bicondicional a través de sus tablas de verdad respectivas. También describe cómo construir tablas de verdad para proposiciones compuestas, incluyendo la notación y prioridad de los operadores.
Analizar en situaciones problemáticas la presencia de cantidades relacionadas y representar esta relación mediante una tabla y una expresión algebraica. En particular la expresión de la relación de proporcionalidad y = kx, asociando los significados de las variables con las cantidades que intervienen en dicha relación.
proporcionalidad directa inversa y compuesta karencamilita
El documento presenta información sobre proporcionalidad directa e inversa. Define proporcionalidad directa como cuando dos variables aumentan o disminuyen en el mismo factor. Proporcionalidad inversa ocurre cuando al multiplicar una variable, la otra disminuye en el mismo factor. Incluye ejemplos de tablas y gráficos para ilustrar estas relaciones.
Este documento presenta una introducción a la teoría de conjuntos. Define conceptos básicos como elementos, pertenencia a conjuntos, notación de conjuntos, conjuntos especiales como el conjunto vacío y el conjunto unitario, y operaciones entre conjuntos como unión, intersección y diferencia. También explica relaciones entre conjuntos como inclusión e igualdad, y conjuntos numéricos como ejemplos.
Este documento proporciona instrucciones para simplificar fracciones dirigidas a estudiantes de primaria. Explica dos métodos para simplificar fracciones: 1) Dividir repetidamente el numerador y denominador por el mismo número hasta que no se pueda dividir más, y 2) Dividir el numerador y denominador por su máximo común divisor. Incluye ejemplos para ilustrar ambos métodos y ejercicios de práctica al final.
Este documento presenta varios problemas matemáticos y conceptos sobre números reales y radicales. Incluye problemas sobre precios de copias, cantidad de estudiantes y comida disponible. También explica propiedades de los números reales como suma, multiplicación y operaciones con radicales como suma, multiplicación, división y simplificación cuando los índices son iguales o diferentes.
Este documento explica conceptos básicos de expresiones algebraicas como monomios, polinomios, valor numérico de expresiones, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de expresiones algebraicas. También introduce los conceptos de productos notables y su relación con la factorización de expresiones.
Este documento presenta las propiedades de la radicación en matemáticas. Define números naturales, enteros, racionales e irracionales. Explica los conceptos básicos de la radicación como el radicando, índice y radical. Luego, detalla propiedades como la multiplicación y división de raíces de igual índice, raíces dentro de otras raíces e ingreso de factores a una raíz. Alienta a los estudiantes a practicar ejercicios y consultar recursos en línea para aclarar dudas.
1. El documento presenta una guía de ejercicios sobre conjuntos con tres secciones: ejercitación básica y general, problemas de aplicación y álgebra de conjuntos. Incluye ejercicios para determinar subconjuntos, uniones, intersecciones y diferencias de conjuntos.
2. En la sección de problemas de aplicación, propone ejercicios para analizar datos estadísticos sobre preferencias de alumnos, visitantes de un hotel y consumidores, utilizando conceptos de conjuntos.
3. La tercera sección contiene ejercic
Este documento explica los sistemas de ecuaciones de primer grado. Define un sistema de ecuaciones como un conjunto de ecuaciones donde se buscan los valores de las incógnitas para satisfacer ambas ecuaciones. Explica tres métodos para resolver sistemas: igualación, sustitución y reducción. Finalmente, proporciona ejercicios de práctica para aplicar estos métodos.
El documento trata sobre fracciones algebraicas. Explica que una fracción algebraica es el cociente de dos expresiones algebraicas, donde tanto el numerador como el denominador son polinomios. Luego, describe los procedimientos para simplificar, multiplicar, dividir, sumar y restar fracciones algebraicas, incluyendo el uso del mínimo común denominador. Finalmente, introduce el concepto de fracciones complejas, que contienen una o más fracciones en su numerador o denominador.
La radicación es la operación inversa de la potenciación que implica multiplicar factores iguales. Se usa para hallar la base cuando se conoce el exponente y la potencia. La raíz de un producto de factores es igual al producto de las raíces de los factores, y la raíz de una fracción es igual al cociente de la raíz del numerador entre la raíz del denominador.
El documento explica la proporcionalidad inversa y cómo resolver problemas utilizando la regla de tres simple inversa. Se define la proporcionalidad inversa como cuando dos magnitudes se relacionan de tal forma que si una cantidad se divide o multiplica por un número, la cantidad correspondiente de la otra magnitud se multiplica o divide por el mismo número. A continuación, se muestra un ejemplo de cómo calcular la cantidad de kilos que se pueden comprar a diferentes precios cuando el dinero disponible es constante.
Este documento explica las potencias y sus propiedades. Define la potenciación como multiplicar un número por sí mismo varias veces y presenta la notación exponencial. Luego, detalla seis propiedades clave de las potencias: 1) cualquier número elevado a la potencia cero es igual a uno; 2) elevado a la potencia uno es igual a sí mismo; 3) el producto de potencias de la misma base es la suma de los exponentes; 4) dividir potencias de la misma base es restar los exponentes; 5) elevar una potencia a un exponente es multiplicar los exponent
Este documento presenta los conceptos básicos de la teoría de conjuntos y sus diferentes clases para estudiantes de quinto grado. Explica que un conjunto es una colección de objetos no ordenados y define los conjuntos universal, vacío, unitario, finito e infinito. También describe las operaciones básicas entre conjuntos como unión e intersección.
El documento describe las magnitudes proporcionales y los tipos de proporcionalidad. Explica que dos magnitudes son directamente proporcionales si al aumentar o disminuir una, la otra también aumenta o disminuye en la misma proporción, mientras que son inversamente proporcionales si una aumenta cuando la otra disminuye. También indica que en una relación directamente proporcional el cociente es constante, mientras que en una inversamente proporcional el producto es constante.
Este documento trata sobre la combinatoria y su historia. Explica que la combinatoria estudia las diversas formas de agrupar elementos de un conjunto y cuantificar esas combinaciones. También describe los principales tipos de problemas combinatorios como variaciones y combinaciones, y los principios fundamentales como la suma y el producto para resolver problemas. Además, traza los orígenes de la combinatoria en los juegos de azar y su desarrollo en los siglos XVI y XVII gracias a matemáticos como Pascal, Fermat y otros.
Clasificación de las expresiones algebraicasPROFEVENTURA85
Este documento clasifica y explica las expresiones algebraicas. Define monomios como expresiones de un solo término y polinomios como expresiones de dos o más términos. Explica que los polinomios de dos términos se llaman binomios y los de tres términos son trinomios. Además, proporciona conceptos adicionales como monomios semejantes, polinomios homogéneos y el grado de una expresión algebraica.
Este documento presenta las operaciones básicas con conjuntos, incluyendo unión, intersección, diferencia, complementario y diferencia simétrica. También describe las propiedades algebraicas de estas operaciones, como las leyes idempotentes, conmutativas, asociativas y distributivas. El documento proporciona definiciones formales de cada operación y propiedad junto con ejemplos ilustrativos.
Este documento describe diferentes tipos de fracciones con números enteros. Explica que las fracciones homogéneas comparten el mismo denominador, mientras que las fracciones heterogéneas tienen distintos denominadores. También define las fracciones propias como aquellas donde el numerador es menor que el denominador, e introduce el concepto de fracciones impropias.
Este documento explica la definición de una recta numérica y cómo se usa para enseñar sumas y restas. Una recta numérica es una línea donde los números enteros se grafican como puntos separados por distancias uniformes, lo que facilita operaciones aritméticas. El documento también describe cómo la ubicación de los números en la recta indica si son mayores o menores, y los símbolos < y > que se usan para representar esto.
Este documento presenta una introducción a los valores de verdad de los operadores lógicos. Explica la negación, conjunción, disyunción inclusiva y exclusiva, condicional y bicondicional a través de sus tablas de verdad respectivas. También describe cómo construir tablas de verdad para proposiciones compuestas, incluyendo la notación y prioridad de los operadores.
Analizar en situaciones problemáticas la presencia de cantidades relacionadas y representar esta relación mediante una tabla y una expresión algebraica. En particular la expresión de la relación de proporcionalidad y = kx, asociando los significados de las variables con las cantidades que intervienen en dicha relación.
proporcionalidad directa inversa y compuesta karencamilita
El documento presenta información sobre proporcionalidad directa e inversa. Define proporcionalidad directa como cuando dos variables aumentan o disminuyen en el mismo factor. Proporcionalidad inversa ocurre cuando al multiplicar una variable, la otra disminuye en el mismo factor. Incluye ejemplos de tablas y gráficos para ilustrar estas relaciones.
Este documento presenta una introducción a la teoría de conjuntos. Define conceptos básicos como elementos, pertenencia a conjuntos, notación de conjuntos, conjuntos especiales como el conjunto vacío y el conjunto unitario, y operaciones entre conjuntos como unión, intersección y diferencia. También explica relaciones entre conjuntos como inclusión e igualdad, y conjuntos numéricos como ejemplos.
Este documento proporciona instrucciones para simplificar fracciones dirigidas a estudiantes de primaria. Explica dos métodos para simplificar fracciones: 1) Dividir repetidamente el numerador y denominador por el mismo número hasta que no se pueda dividir más, y 2) Dividir el numerador y denominador por su máximo común divisor. Incluye ejemplos para ilustrar ambos métodos y ejercicios de práctica al final.
Este documento presenta varios problemas matemáticos y conceptos sobre números reales y radicales. Incluye problemas sobre precios de copias, cantidad de estudiantes y comida disponible. También explica propiedades de los números reales como suma, multiplicación y operaciones con radicales como suma, multiplicación, división y simplificación cuando los índices son iguales o diferentes.
Este documento explica conceptos básicos de expresiones algebraicas como monomios, polinomios, valor numérico de expresiones, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de expresiones algebraicas. También introduce los conceptos de productos notables y su relación con la factorización de expresiones.
1) El documento presenta conceptos sobre razón aritmética, razón geométrica, proporción y serie de razones geométricas equivalentes. 2) Incluye ejemplos para ilustrar cómo comparar cantidades mediante sustracción, división y establecer relaciones de proporcionalidad. 3) Finaliza con 15 problemas de práctica relacionados a los temas presentados.
El documento explica conceptos básicos sobre razón, proporción, proporcionalidad directa e inversa. Define una razón como la comparación entre dos cantidades y una proporción como la igualdad entre dos razones. Explica que la proporcionalidad directa ocurre cuando dos variables aumentan o disminuyen juntas, mientras que la proporcionalidad inversa ocurre cuando una variable aumenta y la otra disminuye. También cubre proporcionalidad compuesta, que involucra más de dos variables.
Este documento describe los conceptos de proporcionalidad y la regla de tres. Explica que las magnitudes directamente proporcionales tienen una relación tal que si una cantidad se duplica, la otra también se duplica. También explica que las magnitudes inversamente proporcionales tienen una relación tal que si una cantidad se duplica, la otra se reduce a la mitad. Proporciona ejemplos de cómo usar la regla de tres para resolver problemas sobre magnitudes directa e inversamente proporcionales.
Este documento presenta varios ejercicios sobre fracciones, incluyendo convertir fracciones a decimales, encontrar fracciones equivalentes, calcular fracciones de números, comparar y sumar/restar fracciones. También explica conceptos clave como fracciones equivalentes y cómo reducir fracciones a un denominador común.
Clase 4 Razones, proporciones y porcentajes.pptxfrancisfuentes15
Este documento presenta conceptos matemáticos como razones, proporciones, porcentajes y potencias. Explica que una razón es la comparación entre dos cantidades, y una proporción es la igualdad entre dos o más razones. También cubre temas como series de razones, repartos proporcionales, proporcionalidad directa e inversa, y cómo calcular porcentajes y variaciones porcentuales. Por último, introduce conceptos de potencias como la notación, propiedades y potencias especiales.
Este documento trata sobre las propiedades de las operaciones con fracciones. Explica que para sumar o restar fracciones, estas deben ser homogéneas, es decir, tener el mismo denominador. Muestra cómo convertir fracciones heterogéneas en homogéneas usando fracciones equivalentes, y así poder realizar operaciones con ellas. También define las fracciones homogéneas e heterogéneas, y explica el uso del mínimo común múltiplo para homogenizar fracciones al realizar sumas y restas.
Este documento presenta conceptos sobre razones y proporciones. Define razones, proporciones y el teorema fundamental de las proporciones. Explica las diferentes tipos de proporcionalidad como directa, inversa y compuesta. También distingue entre función lineal y función afín.
Este documento describe las razones, proporciones y proporcionalidad. Explica conceptos como razón, proporción, teorema fundamental de proporciones, serie de razones y tipos de proporcionalidad como directa, inversa y compuesta. Incluye definiciones, ejemplos y gráficos para ilustrar estos conceptos matemáticos.
Este documento trata sobre fracciones. Explica conceptos como fracciones equivalentes, obtención de fracciones equivalentes mediante amplificación y simplificación, reducción a común denominador, comparación y ordenación de fracciones, y operaciones básicas como suma, resta, multiplicación y división de fracciones. También presenta ejemplos para ilustrar estos conceptos y cómo resolver problemas relacionados con fracciones.
El documento describe las cuatro operaciones matemáticas básicas (suma, resta, multiplicación y división), incluyendo sus definiciones, propiedades y leyes. Explica conceptos como sumandos, minuendo, sustraendo, diferencia, multiplicando, multiplicador, producto, dividendo, divisor y cociente. También cubre temas como clases de división, problemas fundamentales y ejemplos prácticos de problemas aritméticos.
El documento presenta información sobre las razones aritmética y geométrica. Explica que la razón aritmética compara dos cantidades mediante sustracción, mientras que la razón geométrica lo hace mediante división. Proporciona ejemplos de cada una y observa que la razón geométrica tiene mayor aplicación. También incluye ejercicios resueltos sobre razones para comparar edades y cantidades de productos en una tienda.
FACTORIZACIÓN Área Académica Matemáticas Paz María de Lourdes Cornejo Arteaga...CAROLINACECILIAESPIN
Este documento describe diferentes métodos para factorizar expresiones algebraicas, incluyendo encontrar un factor común, agrupar términos con factores comunes, diferencias y sumas de cuadrados y cubos, trinomios cuadrados perfectos, y factorización por división sintética. El objetivo es desarrollar la habilidad de los estudiantes para factorizar una variedad de expresiones algebraicas utilizando estas técnicas.
El documento explica que factorizar una expresión algebraica consiste en hallar dos o más factores cuyo producto sea igual a la expresión. Describe algunas formas de factorizar como identificar un factor común, agrupar términos con factores comunes, y usar identidades como la diferencia de cuadrados. También menciona objetivos de aprendizaje relacionados con factorización.
Este documento presenta información sobre conceptos básicos de aritmética como razones, proporciones, promedios, porcentajes e interés. Explica las diferencias entre razón aritmética y geométrica, y entre proporción aritmética y geométrica. También describe los tipos de proporciones (discreta y continua) y series de razones geométricas equivalentes.
Modelar de manera simbólica y angular el entorno, mediante las técnicas, métodos operacionales y procedimientos, algebraicos geométricos, logarítmicos, exponenciales y trigonométricos, para la generalización de su representación en la vida diaria.
Este documento presenta información sobre un módulo de representación simbólica y angular del entorno. El módulo se divide en tres unidades de aprendizaje: 1) resolución de problemas utilizando logaritmos y exponenciales, 2) modelado angular, lineal, de superficie y espacial, y 3) aplicación de la trigonometría. Cada unidad incluye resultados de aprendizaje y actividades de evaluación. La primera unidad cubre desigualdades, gráficas y funciones exponenciales y logarítmicas
Este documento proporciona información sobre fracciones, incluyendo conceptos como fracciones equivalentes, obtención de fracciones equivalentes, simplificación de fracciones, reducción a común denominador, comparación y ordenación de fracciones, sumas, restas, multiplicación y división de fracciones, y resolución de problemas con fracciones. Explica los pasos para realizar operaciones con fracciones y resuelve ejemplos numéricos paso a paso para ilustrar los conceptos.
Las castas fueron sin duda uno de los métodos de control de la sociedad novohispana y representaron un intento por limitar el poder de los criollos; sin embargo, fueron excedidas por la realidad. “De mestizo y de india; coyote”.
ARTE Y CULTURA - SESION DE APRENDIZAJE-fecha martes, 04 de junio de 2024.VICTORHUGO347946
sesion de aprendizaje en el marco de la educación de calidad- Los estudiantes aprenden a trabajar en está área consolidadndo aprendizajes según las competencias de aplicación en estas áreas.
Obra plástica de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
2. RAZONES
• Una razón es una comparación que se establece mediante
Cuociente o División
• Una razón la podemos escribir de dos formas:
• o también
• En ambos casos se lee “a” es a “b”
RAMV. 2
b
a
ba:
3. Términos de una razón
• Los términos de una razón se denominan:
• Antecedente
• Consecuente
RAMV. 3
b
a
Nota: Es importante el orden de
nombramiento en una razón.
4. Significado
• Decir que en un curso los hombres y las
mujeres están en la razón “DOS ES A TRES”
(2:3) respectivamente, significa que:
Por cada dos Hombres hay tres
mujeres en el curso.
RAMV. 4
5. Como resolver un problema relativo a
razones
Problema:
• Don Luis tiene tres nietos: Ángel, Juan y Mario,
cuyas edades son 12, 8 y 6 años respectivamente.
• Además posee una bolsa con 130 dulces, los
cuales va a repartir entre sus nietos.
• La repartición no la hará en partes iguales, sino
en la misma razón que están las edades de sus
nietos.
• Al repartirlos de esta manera. ¿Cuántos dulces
recibe cada uno?.
RAMV. 5
6. SOLUCIÓN
• Como los dulces serán repartidos en la razón
12:8:6 (razón entre las edades de cada nieto),
debemos formar 26 grupos o “montoncitos” de
dulces
(12+8+6=26)
• Ahora veremos cuántos dulces debe tener cada
“montoncito” , para ello dividimos el total de
dulces por la cantidad de grupos que formamos
• 130:26=5
• Esto quiere decir que cada grupo tendrá 5 dulces
RAMV. 6
7. AHORA BIÉN
• Ángel tiene 12 años, por lo tanto recibirá:
• 12*5=60 dulces
• Juan tiene 8 años, por lo tanto recibirá:
• 8*5=40 dulces
• Mario tiene 6 años, por lo tanto recibirá
• 6*5=30 dulces
• Si compruebas 60+40+30=130 dulces que tenía la
bolsa
RAMV. 7
8. Razones Equivalentes
• Dos razones son equivalentes, cuando
expresan la misma comparación
• Así por ejemplo, las razones
• son equivalentes
• Ambas expresan la misma comparación
• Cada 3 Azules Cada 6 Azules
• Hay 4 rojos Hay 8 Rojos
RAMV. 8
y..........
4
3
8
6
9. Como encontrar razones equivalentes
• Para encontrar razones equivalentes a una
razón dada, podemos hacerlo por:
• A) Amplificación
• B) Simplificación
RAMV. 9
12. PROPORCIONES
• Una proporción es una igualdad de dos razones
equivalentes
• Una proporción la podemos anotar de dos maneras:
• o también:
En ambos casos de lee “a” es a “b” como “c” es a “d”
RAMV. 12
d
c
b
a
dcba ::
13. TÉRMINOS DE UNA PROPORCIÓN
• Los términos de una proporción se denominan
de la siguiente manera:
Extremos
Medios
RAMV. 13
dcba ::
14. PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS
PROPORCIONES
• En toda proporción se cumple que, el producto
de los extremos es igual al producto de los
medios.
Por ejemplo, en la proporción:
Se cumple:
RAMV. 14
d
c
b
a
cbda **
6
10
3
5
10*36*5
3030
15. Aplicando la propiedad
fundamental, se puede encontrar
el término desconocido de una
proporción
8,4
8
3
x
RAMV. 15
x
3
8
8,4
*______
24
______
8,4
x
5
16. Algunas propiedades de las
proporciones
• Para una proporción se cumplen las siguientes
propiedades, entre otras:
• 1) Intercambiar los extremos
RAMV. 16
d
c
b
a
a
b
c
d
_____ = ______
17. Algunas propiedades de las
proporciones
• Para una proporción se cumplen las siguientes
propiedades, entre otras:
• 2) Intercambiar los medios
RAMV. 17
d
c
b
a
a
b
c
d
_____ = ______
18. Algunas propiedades de las
proporciones
• Para una proporción se cumplen las siguientes
propiedades, entre otras:
• 3a) Componer
RAMV. 18
d
c
b
a
a
b
c
d
________ = _________
b
a
c
19. Algunas propiedades de las
proporciones
• Para una proporción se cumplen las siguientes
propiedades, entre otras:
• 3b) Componer
RAMV. 19
d
c
b
a
a
b
c
d
________ = _________
b
a
c
d
20. Algunas propiedades de las
proporciones
• Para una proporción se cumplen las siguientes
propiedades, entre otras:
• 4a) Descomponer
RAMV. 20
d
c
b
a
a
b
c
d
________ = _________
b
a
c
21. Algunas propiedades de las
proporciones
• Para una proporción se cumplen las siguientes
propiedades, entre otras:
• 4b) Descomponer
RAMV. 21
d
c
b
a
a
b
c
d
________ = _________
b
a
c
d
22. Algunas propiedades de las
proporciones
• Para una proporción se cumplen las siguientes
propiedades, entre otras:
• 5) Componer y Descomponer a la vez
RAMV. 22
d
c
b
a
a
b
c
d
________ = _________
b
a
c
d
23. Aplicaremos todas las propiedades
vistas, para la siguiente proporción
RAMV. 23
12
20
3
5
24. 1) Intercambiar los extremos
• Para una proporción se cumplen las siguientes
propiedades, entre otras:
• 1) Intercambiar los extremos
RAMV. 24
12
20
3
5
5
3
20
12
_____ = ______
3*2012*5
6060
25. Intercalar los medios
• Para una proporción se cumplen las siguientes
propiedades, entre otras:
• 2) Intercambiar los medios
RAMV. 25
12
20
3
5
5
3
20
12
_____ = ______
3*2012*5
6060
26. Algunas propiedades de las
proporciones
• Para una proporción se cumplen las siguientes
propiedades, entre otras:
• 3a) Componer
RAMV. 26
12
20
3
5
5
3
20
12
________ = _________
3
5
20
20
32
5
8
32*520*8
160160
27. Algunas propiedades de las
proporciones
• Para una proporción se cumplen las siguientes
propiedades, entre otras:
• 3b) Componer
RAMV. 27
12
20
3
5
5
3
20
12
________ = _________
3
5
20
12
12
32
3
8
32*312*8
9696
28. Algunas propiedades de las
proporciones
• Para una proporción se cumplen las siguientes
propiedades, entre otras:
• 4a) Descomponer
RAMV. 28
12
20
3
5
5
3
20
12
________ = _________
3
5
20
20
8
5
2
8*520*2
4040
29. Algunas propiedades de las
proporciones
• Para una proporción se cumplen las siguientes
propiedades, entre otras:
• 4b) Descomponer
RAMV. 29
12
20
3
5
5
3
20
12
________ = _________
3
5
20
12
12
8
3
2
8*312*2
2424
30. Algunas propiedades de las
proporciones
• Para una proporción se cumplen las siguientes
propiedades, entre otras:
• 5) Componer y Descomponer a la vez
RAMV. 30
12
20
3
5
5
3
20
12
________ = _________
3
5
20
12
8
32
2
8
32*28*8
6464
32. Contenidos
1.Razones y Proporciones
1.1 Definiciones: razón y proporción
1.2 Teorema fundamental de la proporciones
1.3 Serie de Razones
1.4 Proporcionalidad directa
1.5 Proporcionalidad inversa
1.6 Proporcionalidad compuesta.
1.7 Proporción directa y función lineal
1.8 Función lineal y afín
33. 1. Razones y proporciones
• Razón: Es la comparación entre dos cantidades
cualesquiera.
Su notación es: a
b
ó
a : b
y se lee: “a es a b”
1.1 Definiciones
a : antecedente, b : consecuente
Nota: Es importante el orden de nombramiento
en una razón.
34. Por lo tanto:
= 9,94…
179.450
18.051
Densidad Poblacional =
Km2 viven aproximadamente
10 personas.
Ejemplo:
La razón entre “población” y “superficie”, se conoce como
Densidad Poblacional.
Por ejemplo, la población de la ciudad de Concepción es de
179.450 habitantes, distribuidos en una superficie de 18.051
km2.
(Según los datos entregados por el Instituto Nacional de Estadística).
En
cada
35. • Proporción: Es la igualdad de dos razones:
b
a
d
=
c ó
a : b = c : d
y se lee: “ a es a b como c es a d ”
Además, a y d : extremos
c y b : medios
Ejemplo:
4
3
20
=
15
36. 1.2 Teorema fundamental de las proporciones
El producto de los medios es igual al producto de los extremos.
b
a
d
=
c
ad = bc
ad = bca : b = c : d
Ejemplo 1:
4
5
20
=
25
Es una proporción ya que 5∙20 = 4∙25 = 100
37. Ejemplo 2:
La razón entre el número de dulces que tiene Agustín y el número de dulces que
tiene su hermano es 2 : 3.
Si Agustín tiene 12 dulces, ¿cuántos dulces tiene su hermano?
Solución:
Si x es el número de dulces del hermano, entonces:
Dulces de Agustín
x 3
=
2
x
12
3
=
2
2x=36
x=18
Por lo tanto, su hermano tiene 18 dulces.
38. 1.3 Serie de razones
Es la igualdad de 2 o más razones.
b
a
=
d
c
=
f
e
= ……… = k
2
1
=
4
2
=
6
3
= ……… = 0,5=
8
4
=
10
5
ó
a : c: e: … = b : d: f : …
Ejemplo 1:
k: valor de la razón o
constante de
proporcionalidad
k IR
(Valor de la razón)
39. Ejemplo 2:
a : b : c = 3 : 5 : 6
a + b + c = 42
Si , determinar a, b y c.
Solución: a : b : c = 3 : 5 : 6, entonces:Si
=
5
b
=
6
c
= k
3
a
Luego: a = 3k, b = 5k y c = 6k
Como a + b + c = 42, entonces: 3k + 5k + 6k = 42
14k = 42
k = 42
14
k = 3
Por lo tanto: a = 9, b = 15 y c = 18
(Constante de
proporcionalidad)
41. PROPORCIÓN DIRECTA
• Observemos la siguiente tabla de valores
• En primer lugar, cuando la variable X aumenta, la
variable Y también aumenta.
• Segundo, si efectuamos los cuocientes entre los valores
de Y con los respectivos valores de X, obtenemos:
• Siempre se obtiene un mismo valor (CONSTANTE)
41
X 2 3 5 6 7 8
Y 3 4,5 7,5 9 10,5 12
5,1
2
3
5,1
3
5,4
5,1
5
5,7
5,1
6
9
5,1
7
5,10
5,1
8
12
42. Cuando esto ocurre, es decir:
• 1) Si al aumentar la variable X, la variable Y,
también aumenta.
• 2) Los cuocientes entre los respectivos valores
de las variables es siempre el mismo.
• Diremos que las variables son:
DIRECTAMENTE PROPORCIONALES.
Al valor de los cuocientes, se le llama
CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD
RAMV. 42
43. Gráfica de una proporción directa
• Si efectuamos la gráfica de los valores de la tabla, tenemos:
43
X 2 3 5 6 7 8
Y 3 4,5 7,5 9 10,5 12
44. Podemos concluir que:
• La gráfica de una Proporción directa, es una
Línea recta que pasa por el origen.
RAMV. 44
45. PROPORCIÓN INVERSA
• Observemos la siguiente tabla de valores
• En primer lugar, cuando la variable X aumenta, la
variable Y disminuye.
• Segundo, si efectuamos los productos entre los valores
de Y con los respectivos valores de X, obtenemos:
• Siempre se obtiene un mismo valor (CONSTANTE)
RAMV. 45
X 2 4 5 8 10 16
Y 4 2 1,6 1 0,8 0,5
82*4 84*2 85*6,1 88*1 810*8,0 816*5,0
46. Cuando esto ocurre, es decir:
• 1) Si al aumentar la variable X, la variable Y,
disminuye.
• 2) Los productos entre los respectivos valores
de las variables es siempre el mismo.
• Diremos que las variables son:
INVERSAMENTE PROPORCIONALES.
Al valor de los PRODUCTOS, se le llama
CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD
RAMV. 46
47. Gráfica de una proporción inversa
• Si efectuamos la gráfica de los valores de la
tabla, tenemos:
RAMV. 47
X 2 4 5 8 10 16
Y 4 2 1,6 1 0,8 0,5
48. Podemos concluir que:
• La gráfica de una Proporción inversa, es una
Curva llamada Hipérbola, con los ejes como
Asíntotas.
RAMV. 48
49. Como Resolver un problema relativo a
Proporciones
• Para resolver un problema relativo a
proporciones siga los siguientes pasos:
• 1) Lea comprensivamente el problema e
identifique los datos relevantes.
• 2) Anote los datos en columnas, de modo que
cada columna posea sólo datos del mismo tipo.
• 3) Represente con una x, el dato desconocido.
• 4) Determine si las variables están relacionadas
mediante proporción directa, o inversa.
RAMV. 49
50. Como Resolver un problema relativo a
Proporciones
• 5a) Si los datos están relacionados directamente,
plantee una proporción con ellos tal como se
encuentran en las columnas.
• 5b) Si los datos están relacionados inversamente,
primero invierta una de las columnas y luego
plantee la proporción .
• 6) Encuentre el término desconocido de la
proporción.
• 7) Dé la respuesta en forma escrita
RAMV. 50
51. Ejemplo 1. Proporción directa
• Doña Juanita, el Sábado se levantó temprano
y a las 9 de la mañana estaba camino a la feria
con su amiga Marta, doña Juanita, entre otras
cosas compró tres kilos y medio de limones y
gastó en esta compra $980. ¿Cuánto pagó la
señora Marta si compró tres kilos de los
mismos limones?.
RAMV. 51
52. RAMV. 52
En 50 litros de agua de mar hay 1.300
gramos de sal. ¿Cuántos litros de agua de
mar contendrán 5.200 gramos de sal?
Un automóvil gasta 5 litros de gasolina cada
100 km. Si quedan en el depósito 6 litros,
¿cuántos kilómetros podrá recorrer el
automóvil?
53. Ejemplo 2. Proporción inversa
Carlos y Daniel están pintando un dormitorio,
cuando terminan se dan cuenta que
demoraron 6 horas exactas en realizar el
trabajo, Carlos pregunta a Daniel; ¿Cuánto
habríamos demorado si nos hubiera ayudado
nuestro amigo Esteban?. Para responder a
esta pregunta procedemos de la siguiente
manera:
RAMV. 53
54. Carlos y Daniel están pintando un dormitorio, cuando terminan se dan cuenta que demoraron 6 horas exactas
en realizar el trabajo, Carlos pregunta a Daniel; ¿Cuánto habríamos demorado si nos hubiera ayudado nuestro
amigo Esteban?. Para responder a esta pregunta procedemos de la siguiente manera:
• Las variables involucradas en el problema son número de
personas que pintan el dormitorio y tiempo que demoran
en pintarlo.
• Con lo anterior tenemos que completar nuestra tabla de
valores.
• Podemos deducir que si hay más personas ayudando a
realizar el trabajo.
• Demoramos menos tiempo en realizarlo.
• Por lo tanto es una proporción Inversa.
RAMV. 54
N°
Personas
Tiempo
2 6
3 x
55. Carlos y Daniel están pintando un dormitorio, cuando terminan se dan cuenta que demoraron 6 horas exactas
en realizar el trabajo, Carlos pregunta a Daniel; ¿Cuánto habríamos demorado si nos hubiera ayudado nuestro
amigo Esteban?. Para responder a esta pregunta procedemos de la siguiente manera:
• Por lo tanto, invertimos una de las columnas de la
tabla, y formamos la proporción.
• El valor de x, se obtiene al resolver:
• Es decir, el valor de x es:
• Si les hubiera ayudado su amigo Esteban habrían
demorado 4 horas en pintar el dormitorio.
RAMV. 55
N°
Personas
Tiempo
(hrs.)
2 6
3 x
63
2 x
3
2*6
x
3
12
4x
56. RAMV. 56
Si 3 hombres necesitan 24 días para hacer un trabajo,
¿cuántos días emplearán 18
hombres para realizar el mismo trabajo?
Un ganadero tiene forraje suficiente para alimentar 220
vacas durante 45 días.
¿Cuántos días podrá alimentar con la misma cantidad de
forraje a 450 vacas?
Para envasar cierta cantidad de vino se necesitan 8
toneles de 200 litros de capacidad cada uno. Queremos
envasar la misma cantidad de vino empleando 32 toneles.
¿Cuál deberá ser la capacidad de esos toneles?
57. 1.6 Proporcionalidad compuesta
Es aquella en que intervienen más de dos variables inversamente
proporcionales y/o directamente proporcionales.Ejemplo:
Se necesitan 20 obreros para pavimentar 2 km de camino en 5 días.
¿Cuántos obreros se necesitan para pavimentar 5 km en 10 días?
N° de obreros Kilómetros de camino N° de días
20 2 5
x 5 10
En primer lugar, determinaremos qué tipo de proporcionalidad existe entre las
variables (la incógnita y las otras variables):
•Obreros (O) – longitud del camino (L): están en proporcionalidad
directa (entre más obreros, más km de camino se pavimentarán), por lo
tanto:
5
220
x
Obreros (O) – tiempo (T) están en proporcionalidad inversa (entre más
obreros, menos tiempo se demorarán en pavimentar el camino), por lo tanto:
5
1020
x
59. En un juzgado trabajan 4 estudiantes de Derecho con
una carga de 6 horas diarias durante 5 días, han leído
240 casos. ¿Cuántos días necesitarán trabajar 3
estudiantes si trabajan 8 horas diarias para leer 300
casos?
EJEMPLO 3. Tres motores iguales funcionando 6 horas
necesitan 9000 litros de agua para refrigerarse.
¿Cuántos litros de agua necesitarán 5 motores
funcionando 8 horas?
EJEMPLO 4: Tres obreros trabajando 8 horas diarias
realizan un trabajo en 15 días. ¿Cuántos días tardarán
en hacer el trabajo 5 obreros trabajando 9 horas?
60. RAMV. 60
Tres grifos llenan un depósito de 10 m3 en 5 horas. ¿Cuánto tardarán en
llenar un depósito de 8 m3 dos grifos iguales a los anteriores? RESP. 6
HORAS
Con 12 kilos de pienso 9 conejos comen durante 6 días. ¿Cuántos días
tardarán 4 conejos en comerse 8 kilos de pienso? RESP. 9 DIAS.
Dos amigas juntan 1,20 y 1,80 dolares que tenían para comprar
un paquete de pergaminas de una serie de dibujos animados. El
paquete contiene 120 pergaminas. ¿Cómo deben repartírselas de forma
justa?
61. RAMV. 61
EJERCICIOS TRABAJO EN CLASES: CALCULO DEL
TÉRMINO DESCONOCIDO DE UNA PROPORCION.
Conociendo tres términos cualesquiera de una proporción, es
siempre posible calcular el cuarto término, basándonos en las
propiedades ya explicadas.
a) 12 : 15 = 26 : x
b) b) 3,6 : x = 54 : 17
c) 16 ; 21 = 20 : x
d) x : 9,4 = 0 : 23
e) 2½ : x = 1¼ : 4 ¾
f) ( 3 – x ) : 8 = ( 5 – x ) : 6
g) ( x + 8 ) : 4 = ( x + 3 ) : 9
62. RAMV. 62
PROBLEMAS SOBRE PROPORCIONES DIRECTAS.-
deber proyecto de aula
1. ¿Cuánto valen 850 ladrillos a $ 19.000 el mil?
2. Una gruesa de lápices ( 144 unidades ) cuesta $
6.800 ¿Cuánto cuestan 450 lápices?
3. ¿Cuánto cuestan 4 camisetas a $ 16.000 la
docena?
4. ¿Cuánto valen 75 sobres a $ 2.800 el ciento?
5. ¿Cuánto cuestan 27 duraznos a $ 480 la
docena?
63. RAMV. 63
PROBLEMAS SOBRE PROPORCIONES INVERSAS.-
deber proyecto de aula
1. 7 obreros hacen un trabajo en 15 días. ¿En qué tiempo
lo harían 21 obreros en igualdad de condiciones?
2. 3 llaves llenan un estanque en 7 horas. ¿En qué tiempo
lo llenarían 5 llaves iguales?
3. 20 hombres concluyen una obra en 6 días. ¿En que
tiempo lo terminarían 5 hombres?
4. 6 jóvenes tardan 8 días en hacer un trabajo. ¿Cuánto
tardaría un joven?
5. Un estanque se llena en 16 horas con un caudal de 15
litros por segundo. ¿Cuántos l/seg habría que echarle
para que se llenara en 12 horas?
64. 64
PROBLEMAS SOBRE PROPORCIONES DIRECTAS E INVERSAS.- deber
proyecto de aula
1. 5 m de elástico valen $ 800. ¿Cuánto valen 8 m del mismo elástico?
2. 3 litros de aceite valen 3.120. ¿Cuánto valen 4 litros?
3. Para hacer un trabajo en 4 días se ocupan 9 hombres. ¿Cuántos
hombres lo harían en un día?
4. 12 m de género valen $ 18.000.¿Cuántos m podré comprar con $
45.000?
5. Los lados de un rectángulo están en la razón 1 : 2. Si el lado menor
mide 2,3 cm. Calcula la longitud del otro lado y el perímetro.
6. Con 18 kg de cemento se pueden preparar 100 kg de concreto.
¿Cuántas toneladas podemos preparar con una tonelada de cemento?
7. Un terreno de 250 m2 vale 3.750.000. ¿Cuánto costará otro terreno
similar que mide 28 m de fondo por 10 m de ancho?
8. Una casa de 9,5 m de alto, proyecta una sombra de 12,4 m. ¿Qué altura
tiene otra casa que a la misma hora proyecta una sombra de 39,75m?
65. 65
PROPORCIONALIDAD COMPUESTA. Deber proyecto de aula
1. Alimentar a 12 animales durante 8 días cuesta $ 8.000.
¿Cuánto costará alimentar a 15 animales durante 5 días?
2. Se tienen 2 máquinas iguales para revelar fotos .
Funcionando durante 5 horas revelan 1.200 fotos al día.
¿Cuántas fotos podrán revelar 6 máquinas iguales a la
anterior, pero funcionando 7 horas?
3. 6 cajas de tarros de conservas de 8 tarros c/u valen $
2.000 ¿Cuánto valen 10 cajas de12 tarros c/u?
4. 12 operarias confeccionan 192 abrigos en 20 días de 8
horas de trabajo. ¿Cuántas horas deben trabajar
diariamente 18 mujeres para confeccionar 270 abrigos en
25 días?
66. PORCENTAJES
• Un porcentaje es una razón de consecuente
1oo.
• Esto quiere decir que un porcentaje es una
comparación que se establece en relación a
cada 100 unidades.
• El símbolo utilizado para porcentaje es %.
66
67. PORCENTAJES
• Según lo anterior podemos afirmar que:
• 5 % =
• Significa 5 de cada 100
• 12 % =
• Significa 12 de cada 100
67
100
5
100
12
68. Porcentajes
• Un porcentaje lo podemos expresar de distintas
formas:
• Como una razón
• Como una fracción
• irreductible
• Como un decimal
RAMV. 68
%12
100
12
100
12 4:
4: 25
3
100:12
100
12 12,0
69. Porcentajes
• Existen algunos porcentajes que se pueden
calcular rápidamente, en forma mental
• El 50%
• Para calcular el 50% de un número basta con
calcular la mitad del número
• El 50% de 34 es
• El 50% de 18 es
• El 50% de 72 es
• El 50% de 5 es
69
17
9
36
5,2
70. Porcentajes
• Existen algunos porcentajes que se pueden
calcular rápidamente, en forma mental
• El 25%
• Para calcular el 25% de un número debemos
calcular la mitad, de la mitad del número
• El 25% de 60 es
• El 25% de 18 es
• El 25% de 2 es
• El 25% de 84 es
70
15
5,4
5,0
21
71. Porcentajes
• Existen algunos porcentajes que se pueden
calcular rápidamente, en forma mental
• El 75%
• Para calcular el 75% de un número debemos
calcular primero el 25% y luego el resultado
multiplicarlo por 3
• El 75% de 40 es
• El 75% de 8 es
• El 75% de 120 es
• El 75% de 6 es
71
30
6
90
5,4
72. EN General
• Si quiero calcular el t% de n, procedo:
72
n
t
*
100 100
* nt
73. Como resolver un problema que
involucre porcentajes
• Todo problema relativo a porcentajes, se le
debe dar un tratamiento de proporcionalidad
directa, por lo tanto se debe proceder como
explicamos anteriormente, pero además
debemos tener presente la siguiente
consideración:
• Al anotar los datos en columnas, al total de los
casos, debemos hacerle coincidir el 100%
73
74. Ejemplo 1
• En un colegio el 5% de los alumnos tiene beca.
Si los alumnos becados son 43.
• ¿Cuántos alumnos tiene el colegio?
74
75. En un colegio el 5% de los alumnos tiene beca. Si los alumnos becados son 43.
¿Cuántos alumnos tiene el colegio?
• Anotamos los datos en columnas, de modo de asignar
al total, el 100%
• En este caso, no conocemos el total de alumnos, (x),
por lo cual a la x, le asignamos el 100%
• Al plantear la proporción y resolverla tenemos:
• Por lo tanto el colegio tiene 860 alumnos
75
Alumnos %
43 5
x 100
100
543
x 5
100*43
x
5
4300
x 860x
76. Ejemplo 2
• En una fábrica en la que trabajan 120
operarios, 18 de ellos presentaron licencias
médicas en el primer semestre. ¿Qué
porcentaje de los operarios presentó licencia
médica?
RAMV. 76
77. En una fábrica en la que trabajan 120 operarios, 18 de ellos presentaron licencias médicas en el
primer semestre. ¿Qué porcentaje de los operarios presentó licencia médica?
• Como se observa al leer comprensivamente el
problema, el total de los casos corresponden a los 120
operarios, por lo cual a dicha cantidad, debemos
asociarle el 100%. De esta manera, tenemos la
siguiente tabla.
• Con dichos datos planteamos y resolvemos la
proporción:
RAMV. 77
Operarios %
120 100
18 x
78. En una fábrica en la que trabajan 120 operarios, 18 de ellos presentaron licencias médicas en el
primer semestre. ¿Qué porcentaje de los operarios presentó licencia médica?
• Por lo tanto, los 18 operarios, representan el
15% de los 120 trabajadores.
78
Operarios %
120 100
18 x
x
100
18
120
120
100*18
x
120
1800
x
12
180
x 15x