Este documento presenta un resumen de los conceptos y métodos estadísticos descriptivos para analizar datos con el objetivo de describir, como frecuencias absolutas y relativas, medidas de tendencia central y dispersión, y gráficos estadísticos. Explica cómo calcular la desviación estándar, el error estándar, y sus límites inferiores y superiores para interpretar los resultados de manera adecuada.
Bioestadística: Test de Hipótesis nivel DESCRIPTIVO: Chi-cuadrado de bondad d...joseluissotovelasquez
TAMBIÉN ESTOY EN: Youtube: https://bit.ly/2TCUoiR y Facebook: https://bit.ly/2QYxWPf
Como "Bioestadística con JL Soto"
Estadística Inferencial: Test de Hipótesis del nivel DESCRIPTIVO (Univariado)
investigacionjls@gmail.com
Universitarios consideran que fue un año "bueno" a pesar de la pandemiaEconomis
Tras culminar el año académico 2020, la Universidad Gastón Dachary (UGD) realizó una encuesta entre sus estudiantes para obtener información acerca de los procesos de aprendizaje, las herramientas y expectativas cumplidas. Fueron consultados 3.725 universitarios de los que el 39.82 % tildó de buena la valoración general, un 12 % muy buena, el 35.7 regular y un 12.4 mala.
Bioestadística: Test de Hipótesis nivel DESCRIPTIVO: Chi-cuadrado de bondad d...joseluissotovelasquez
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Como "Bioestadística con JL Soto"
Estadística Inferencial: Test de Hipótesis del nivel DESCRIPTIVO (Univariado)
investigacionjls@gmail.com
Universitarios consideran que fue un año "bueno" a pesar de la pandemiaEconomis
Tras culminar el año académico 2020, la Universidad Gastón Dachary (UGD) realizó una encuesta entre sus estudiantes para obtener información acerca de los procesos de aprendizaje, las herramientas y expectativas cumplidas. Fueron consultados 3.725 universitarios de los que el 39.82 % tildó de buena la valoración general, un 12 % muy buena, el 35.7 regular y un 12.4 mala.
Población y muestra
Variables
Distribución de frecuencias
Medidas de tendencia central
Medidas de dispersión
Correlación y regresión
Probabilidad
Distribuciones de probabilidad
Intervalos de confianza
Pruebas de hipótesis
Población y muestra
Variables
Distribución de frecuencias
Medidas de tendencia central
Medidas de dispersión
Correlación y regresión
Probabilidad
Distribuciones de probabilidad
Intervalos de confianza
Pruebas de hipótesis
Similar a Análisis de datos Objetivo Describir (20)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
4. 4
¿Qué camino
seguir?
Hipótesis No Hipótesis
Intervalos de
confianzaEstimación PuntualRitual de significanciaP-valor
Medidas de tendencia
central Medidas de dispersión
5. RESULTADOS = Nivel Descriptivo
5
Describir la prevalencia del COVID-19 en jóvenes de
entre 15 a 20 años en la parroquia de Calderón en el
año 2020.
Objetivo Variable categórica
(Cualitativas)
Variable numérica
(Cuantitativas)
( ) Describir
Caracterizar
No inferencial
Frecuencias absolutas (Número de veces)
Frecuencias relativas (Porcentajes)
Medidas de tendencia central (Promedio o media,
mediana y moda) y dispersión (Desviación Estándar, la
varianza y el error típico)
8. Medidas de tendencia central.
Media: Promedio.
Mediana:Valor
Intermedio.
Moda: Valor que
aparece con mayor
frecuencia.
8
9. Medidas de dispersión.
Desviación Estándar o
típica: Es una medida del
grado de dispersión de los
datos con respecto al
valor promedio y define
que tan confiable es la
media aritmética.
9
Más fiable Menos fiable
11. Medidas de dispersión.
La varianza: Es la desviación
estándar al cuadrado; su
utilidad radica en que su
valor es requerido para todos
los procedimientos
estadísticos.
11
0 1
1,5
2 3
1,6
Varianza
Muy alejado o cercano
del promedio
13. Cálculo de los límites inferior y superior
para la Desviación Estándar.
13
Variable Tamaño
muestra
Media Desviación
estándar
Límite
inferior
Límite
superior
EDAD 100 41,7 9,2 23,6 59,7
FÓRMULA =media-1,96
*DesvEst
=media+1,9
6*DesvEst
Interpretación: De las 100 personas escojo una al azar la cual debe estar entre las
edades de 23,6 a 59,7
15. Cálculo de los límites inferior y superior
para el Error Estándar.
15
Variable Tamaño
muestra
Media Error
Estándar
Límite
inferior
Límite
superior
EDAD 100 41,7 0,9 39,9 43,5
FÓRMULA =media-1,96
*ErrEst
=media+1,9
6*ErrEst
Interpretación: Cada vez que alguien replique el mismo estudio en una muestra de 100
personas obtenidas de la misma población pero de una muestra distinta, el valor medio
que obtendrá este investigador estará entre 39.9 a 43.5.
20. REFERENCIAS:
Dr. José Supo. Dr. José Supo # 1 Qué es una línea de investigación. - Ppt video online descargar. (s/f). Recuperado el 25 de mayo de 2020, de
https://slideplayer.es/slide/9546986/
El COVID-19 como línea de investigación—YouTube. (s/f). Recuperado el 24 de mayo de 2020, de https://www.youtube.com/watch?v=fxI6x0PDA7E
Materiales. (s/f). BIOESTADISTICO. Recuperado el 25 de mayo de 2020, de https://bioestadistico.com/materiales
Niveles. (s/f). BIOESTADISTICO. Recuperado el 25 de mayo de 2020, de https://bioestadistico.com/materiales/niveles
Supo—2015—Cómo empezar una tesis.pdf. (s/f). Recuperado el 25 de mayo de 2020, de
https://asesoresenturismoperu.files.wordpress.com/2016/03/107-josc3a9-supo-cc3b3mo-empezar-una-tesis.pdf
TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACIÓN. (s/f). TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACIÓN. Recuperado el 25 de mayo de 2020, de
http://devnside.blogspot.com/2017/10/tipos-y-niveles-de-investigacion.html
Ministerio de educación. (2020). Lineamientos para la elaboración del Proyecto de Grado.
Ejemplos de desviación Típica y Definición | Fhybea. (s. f.). Recuperado 1 de diciembre de 2020, de https://www.fhybea.com/desviacion-tipica-ejemplos.html
Frecuencia absoluta y frecuencia relativa de datos no agrupados. (s. f.). studylib.es. Recuperado 1 de diciembre de 2020, de
https://studylib.es/doc/4716588/frecuencia-absoluta-y-frecuencia-relativa-de-datos-no-agr...
Gabriel Leandro. (2020, septiembre 11). Desviación estándar: Qué es, cómo se calcula y para qué sirve. https://www.youtube.com/watch?v=0-k4r87ozFo
La idea de la dispersión y la desviación estándar (artículo). (s. f.). Khan Academy. Recuperado 5 de diciembre de 2020, de
https://es.khanacademy.org/math/statistics-probability/summarizing-quantitative-data/variance-standard-deviation-population/a/introduction-to-standard-deviation
ILUSTRADÍSTICA. (2020, mayo 17). Desvío Estándar y Error Estándar. https://www.youtube.com/watch?v=HNE679OXNp4
Matemáticas profe Alex. (2018, noviembre 11). Qué es la Desviación Estándar—Típica. https://www.youtube.com/watch?v=hLmsEFNaOgY
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