Análisis de tendencias pedagógicas
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El documento analiza tendencias pedagógicas para desarrollar el aprendizaje a través de experiencias vivenciales. Se seleccionan contenidos de acuerdo al contexto de la comunidad para satisfacer estándares de competencia y generar conocimientos que permitan a los estudiantes desarrollar habilidades como interpretar y proponer para fomentar un pensamiento crítico. Un ejemplo es seleccionar temas relacionados a problemas locales y desarrollarlos usando el método científico, lo que permite a los estudiantes apropiarse del
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Modelos pedagogicos
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Triptico de planeacion
La secuencia formativa es una manera de planificar y evaluar la acción educativa. Consta de tres fases: la fase inicial, que sienta las bases del aprendizaje; la fase de desarrollo, donde se llevan a cabo las principales actividades de enseñanza; y la fase de cierre, en la que se consolidan y recapitulan los aprendizajes. Los modelos que sustentan la secuencia formativa incluyen el modelo socioeducativo, el modelo de psicología del aprendizaje, y el modelo de análisis del contexto
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La investigación socioeducativa se caracteriza por ser dinámica y dirigida a superar problemas en el desarrollo social. Debe estar sujeta a indagación permanente y los profesionales de la educación deben introducir tres aspectos en su trabajo: observar, juzgar y actuar siguiendo el método científico. La investigación educativa es importante para mejorar las prácticas educativas y los rendimientos académicos mediante la detección de necesidades y el conocimiento de procesos educativos.
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Diana chaparro
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Este documento describe la importancia de la investigación socioeducativa. Se caracteriza por ser dinámica y dirigida a superar problemas en el desarrollo social. Toda intervención socioeducativa debe basarse en evidencia empírica y someterse a indagación permanente. Los profesionales de la educación deben profundizar en el conocimiento de contextos educativos para comprender y mejorar proyectos y actuaciones con criterios de calidad, oportunidad y flexibilidad. La investigación educativa es importante para conocer procesos educativos, orientar intervenciones y mejorar
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El modelo pedagógico de la FCECEP se basa en una visión social y una formación de sujetos como seres culturales, históricos y sociales. Se fundamenta en la pedagogía activa, el aprendizaje significativo, la pedagogía diferenciada y la zona de desarrollo próximo. Busca favorecer procesos socioculturales y académicos a través de relaciones y experiencias que resignifiquen el saber. El docente cumple un rol de mediador del conocimiento que promueve la autonomía del estudiante.
Modelo pedagógico de la fcecep
El documento presenta el modelo pedagógico de la FCECEP, el cual se basa en los enfoques desarrollista (constructivista) y socialista. El modelo busca formar sujetos autónomos, críticos y con conciencia social a través de procesos académicos que promuevan el aprendizaje significativo. El docente cumple un rol de facilitador del conocimiento, mientras que el estudiante es un sujeto activo en la construcción de su aprendizaje. La evaluación es formativa y busca valorar tanto los saberes como la sol
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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Análisis de tendencias pedagógicas
- 1. ANÁLISIS DE TENDENCIAS PEDAGÓGICAS. Como docente, para desarrollar el proceso educativo a través del aprendizaje vivencial, selecciono los contenidos de acuerdo al contexto de la comunidad; estos contenidos deben satisfacer los estándares de competencia con los cuales genero conocimientos como el saber y con estos desarrollo el saber hacer, es decir, competencias como interpretar, argumentar y proponer desarrollando así en los educandos aprendizajes significativos para el desarrollo del pensamiento crítico. Un ejemplo claro de la aplicación del proceso educativo de la referencia es la selección de los temas de acuerdo a los problemas que rodean nuestro contexto y luego los desarrollaran a través del método científico. CONCLUSIONES: A través de este método los estudiantes se apropian del conocimiento. Obtienen aprendizajes significativos. Desarrollan el pensamiento crítico. Desarrollan competencias. Obtienen una formación integral.