Actividades resueltas de análisis morfológico para alumnos de 1º de ESO. Son palabras sencillas y se utiliza un diagrama de cajas para su representación. Además, se clasifican las palabras por su estructura interna y, en muchos casos, se explica su proceso de formación.
El documento presenta los morfemas de los temas de presente y perfecto de la tercera conjugación latina. Explica que los morfemas de tema de presente son "-ba-", "-a-", "-e-" y "-re-", mientras que los morfemas de tema de perfecto son "-era-", "-isse-" y "-eri-". Además, incluye cuadros con los paradigmas completos de la tercera conjugación en los diferentes tiempos, modos y personas.
El documento describe diferentes formas básicas y combinaciones de edición de sonido en radio, incluyendo fade in, fade out, corte, fundido encadenado, fundido solapado y otras combinaciones como fade out más fade in, corte más fade in y fade out más inicio en.
Lista de verbos regulares, regular verb list, pasado de los verbos, past of v...Tony Morales
Este documento proporciona una lista de 450 verbos regulares en inglés con su forma en infinitivo, pasado y participio. La mayoría de los verbos agregan "-d" o "-ed" al infinitivo para formar el pasado y el participio. Algunos verbos duplican su consonante final o cambian "-y" por "-ied" cuando la "y" está precedida por una consonante.
1) El documento describe las pronunciaciones de las vocales y combinaciones de vocales y consonantes en inglés. 2) Se explican las pronunciaciones de las vocales a, e, i, o, u en diferentes posiciones dentro de las palabras. 3) También se analizan las pronunciaciones de combinaciones como ch, ph, th, sh, qu, entre otras.
1) El documento describe las pronunciaciones de las vocales y combinaciones de vocales y consonantes en inglés. 2) Se explican las pronunciaciones de las vocales a, e, i, o, u en diferentes posiciones dentro de las palabras. 3) También se analizan las pronunciaciones de combinaciones como ch, ph, th, sh, entre otras.
Actividades resueltas de análisis morfológico para alumnos de 1º de ESO. Son palabras sencillas y se utiliza un diagrama de cajas para su representación. Además, se clasifican las palabras por su estructura interna y, en muchos casos, se explica su proceso de formación.
El documento presenta los morfemas de los temas de presente y perfecto de la tercera conjugación latina. Explica que los morfemas de tema de presente son "-ba-", "-a-", "-e-" y "-re-", mientras que los morfemas de tema de perfecto son "-era-", "-isse-" y "-eri-". Además, incluye cuadros con los paradigmas completos de la tercera conjugación en los diferentes tiempos, modos y personas.
El documento describe diferentes formas básicas y combinaciones de edición de sonido en radio, incluyendo fade in, fade out, corte, fundido encadenado, fundido solapado y otras combinaciones como fade out más fade in, corte más fade in y fade out más inicio en.
Lista de verbos regulares, regular verb list, pasado de los verbos, past of v...Tony Morales
Este documento proporciona una lista de 450 verbos regulares en inglés con su forma en infinitivo, pasado y participio. La mayoría de los verbos agregan "-d" o "-ed" al infinitivo para formar el pasado y el participio. Algunos verbos duplican su consonante final o cambian "-y" por "-ied" cuando la "y" está precedida por una consonante.
1) El documento describe las pronunciaciones de las vocales y combinaciones de vocales y consonantes en inglés. 2) Se explican las pronunciaciones de las vocales a, e, i, o, u en diferentes posiciones dentro de las palabras. 3) También se analizan las pronunciaciones de combinaciones como ch, ph, th, sh, qu, entre otras.
1) El documento describe las pronunciaciones de las vocales y combinaciones de vocales y consonantes en inglés. 2) Se explican las pronunciaciones de las vocales a, e, i, o, u en diferentes posiciones dentro de las palabras. 3) También se analizan las pronunciaciones de combinaciones como ch, ph, th, sh, entre otras.
El documento compara las traducciones de tres traductores en línea de tres frases del español al inglés. Los traductores tradujeron las frases de forma literal sin conservar el sentido, como traduciendo "llave" como "key" en lugar de "faucet". El documento concluye que mientras los traductores coinciden en algunos aspectos, también difieren y el tercer traductor fue el menos efectivo al no traducir completamente las frases o palabras.
El documento explica las dos formas del Pretérito Imperfecto de Subjuntivo en español. Se forma a partir de la tercera persona del plural del Pretérito Indefinido sin la terminación "-ron". Las terminaciones son "-ra" y "-se". Las formas con "-r-" y "-s-" se usan indistintamente excepto para hacer peticiones de cortesía.
El documento explica el uso del imperativo en español para dar órdenes o indicaciones en el presente y futuro. Describe las formas afirmativas y negativas del imperativo para las tres conjugaciones verbales, y cómo se puede utilizar la construcción "cuando + presente de subjuntivo + imperativo" para dar instrucciones en el futuro.
El documento resume la morfología de la segunda declinación en griego antiguo. Explica las terminaciones de sustantivos masculinos, femeninos y neutros en singular y plural para el nominativo y genitivo. Luego proporciona paradigmas completos de declinación para ejemplos de cada género y número. Finalmente, cubre la declinación de adjetivos, distinguiendo entre los de tres y dos terminaciones.
Este documento trata sobre la tercera declinación en griego antiguo. Explica que esta declinación se caracteriza por la ausencia de vocal temática entre la raíz y la desinencia. Además, clasifica los sustantivos de la tercera declinación según su tema consonántico y describe los patrones de declinación de diferentes temas como nasales, líquidas y espirantes.
Este documento describe los diferentes pronombres y adjetivos demostrativos en griego antiguo. Explica que hay tres pronombres demostrativos principales - ὅδε, οὗτος y ἐκεῖνος - que indican distintas distancias del hablante o oyente. También describe sus formas y declinaciones, y explica que pueden funcionar de manera deíctica o anafórica.
El documento contiene 10 oraciones que describen diferentes situaciones y relaciones entre sujetos, verbos, complementos y modificadores. Cada oración se analiza sintácticamente identificando los constituyentes oracionales y sus funciones gramaticales mediante un árbol de constituyentes.
Este documento contiene en análisis sintáctico de varias oraciones complejas que contienen subordinadas de distintos tipos, todas ellas encabezadas por la partícula "que". En unos casos se trata de oraciones completivas (tradicionalmente llamadas subordinadas sustantivas) y en otros, de oraciones de relativo, con o sin antecedente. Se utiliza un sistema de representación gráfica en árbol.
Este documento contiene los análisis sintácticos de diversas oraciones complejas que contienen subordinadas de relativo, tanto las tradicionalmente llamadas "subordinadas adjetivas", como oraciones de relativo sin antecedente ("relativas sustantivadas"). Se utiliza un diagrama de representación en forma de árbol.
Este documento contiene varias oraciones cortas que describen diferentes sujetos y lugares. Las oraciones usan varias combinaciones de sustantivos, adjetivos, verbos y preposiciones para proporcionar detalles sobre los últimos descubrimientos científicos, un sueño inquietante, las mejores amigas de alguien, los vecinos de una finca, nuevos compañeros de clase, el hijo pequeño de una prima y la playa de un pueblo.
El documento analiza diferentes tipos de oraciones y sus estructuras gramaticales. Se describen oraciones simples con sujeto, verbo y complementos. También se explican oraciones compuestas coordinadas de manera copulativa, adversativa y disyuntiva, así como oraciones yuxtapuestas.
Grupos nominales sencillos analizados para 3º de ESO. Tarea de repaso de los conceptos estudiados en 2º de ESO. Sistema de representación: diagrama en arbol.
El documento contiene varias oraciones compuestas que describen las características físicas y el comportamiento de diferentes especies, así como situaciones en las que se encuentran personas o se toman decisiones.
Análisis sencillo de un texto argumentativo periodístico. Es un ejercicio pensado para los alumnos de 2º de ESO de Oratoria, para que identifiquen los principales recursos persuasivos y puedan luego llevarlos a sus propios discursos. Se trata de enunciar el tema del texto, la tesis, la finalidad, los principales argumentos y los recursos lingüísticos y discursivos más llamativos.
Oraciones simples analizadas sintácticamente utilizando el diagrama en árbol. Es un repaso de lo estudiado el curso anterior para alumnos de 4º de ESO.
Descripción de la estructura sintáctica de las construcciones concesivas en castellano. Es una explicación sencilla pensada para 4º de ESO y Bachillerato.
Este documento resume los temas y características de las novelas de Azorín. Sus principales temas incluyen la preocupación por el tiempo, el carácter reiterativo de las experiencias humanas, y la idealización de la figura femenina. Sus novelas se caracterizan por ser impresionistas, compuestas de detalles nimios y cuadros sueltos sin una trama clara. Su prosa es poética, con descripciones detalladas y uso abundante de recursos estilísticos. El lenguaje se caracteriza por frases simples y elementos sensorial
El documento resume las características principales de la novela de Baroja. Describe que sus novelas tienen una estructura impresionista con escenas sueltas en lugar de una trama sólida, y que se enfocan en personajes secundarios insignificantes. También expone que sus novelas reflejan su visión subjetiva del mundo y usan personajes para expresar su actitud de protesta. Finalmente, destaca que tratan temas como la voluntad, la aventura y la supervivencia individual en un ambiente hostil.
Este breve documento contiene cuatro ejemplos analizados de oraciones compuestas por coordinación copulativa y disyuntiva cuyos nexos de unión son discontinuos (ni... ni, o ... o, o bien ... o bien). En estos casos los segmentos coordinados son grupos conjuntivos cuyos términos son oraciones simples.
El documento compara las traducciones de tres traductores en línea de tres frases del español al inglés. Los traductores tradujeron las frases de forma literal sin conservar el sentido, como traduciendo "llave" como "key" en lugar de "faucet". El documento concluye que mientras los traductores coinciden en algunos aspectos, también difieren y el tercer traductor fue el menos efectivo al no traducir completamente las frases o palabras.
El documento explica las dos formas del Pretérito Imperfecto de Subjuntivo en español. Se forma a partir de la tercera persona del plural del Pretérito Indefinido sin la terminación "-ron". Las terminaciones son "-ra" y "-se". Las formas con "-r-" y "-s-" se usan indistintamente excepto para hacer peticiones de cortesía.
El documento explica el uso del imperativo en español para dar órdenes o indicaciones en el presente y futuro. Describe las formas afirmativas y negativas del imperativo para las tres conjugaciones verbales, y cómo se puede utilizar la construcción "cuando + presente de subjuntivo + imperativo" para dar instrucciones en el futuro.
El documento resume la morfología de la segunda declinación en griego antiguo. Explica las terminaciones de sustantivos masculinos, femeninos y neutros en singular y plural para el nominativo y genitivo. Luego proporciona paradigmas completos de declinación para ejemplos de cada género y número. Finalmente, cubre la declinación de adjetivos, distinguiendo entre los de tres y dos terminaciones.
Este documento trata sobre la tercera declinación en griego antiguo. Explica que esta declinación se caracteriza por la ausencia de vocal temática entre la raíz y la desinencia. Además, clasifica los sustantivos de la tercera declinación según su tema consonántico y describe los patrones de declinación de diferentes temas como nasales, líquidas y espirantes.
Este documento describe los diferentes pronombres y adjetivos demostrativos en griego antiguo. Explica que hay tres pronombres demostrativos principales - ὅδε, οὗτος y ἐκεῖνος - que indican distintas distancias del hablante o oyente. También describe sus formas y declinaciones, y explica que pueden funcionar de manera deíctica o anafórica.
El documento contiene 10 oraciones que describen diferentes situaciones y relaciones entre sujetos, verbos, complementos y modificadores. Cada oración se analiza sintácticamente identificando los constituyentes oracionales y sus funciones gramaticales mediante un árbol de constituyentes.
Este documento contiene en análisis sintáctico de varias oraciones complejas que contienen subordinadas de distintos tipos, todas ellas encabezadas por la partícula "que". En unos casos se trata de oraciones completivas (tradicionalmente llamadas subordinadas sustantivas) y en otros, de oraciones de relativo, con o sin antecedente. Se utiliza un sistema de representación gráfica en árbol.
Este documento contiene los análisis sintácticos de diversas oraciones complejas que contienen subordinadas de relativo, tanto las tradicionalmente llamadas "subordinadas adjetivas", como oraciones de relativo sin antecedente ("relativas sustantivadas"). Se utiliza un diagrama de representación en forma de árbol.
Este documento contiene varias oraciones cortas que describen diferentes sujetos y lugares. Las oraciones usan varias combinaciones de sustantivos, adjetivos, verbos y preposiciones para proporcionar detalles sobre los últimos descubrimientos científicos, un sueño inquietante, las mejores amigas de alguien, los vecinos de una finca, nuevos compañeros de clase, el hijo pequeño de una prima y la playa de un pueblo.
El documento analiza diferentes tipos de oraciones y sus estructuras gramaticales. Se describen oraciones simples con sujeto, verbo y complementos. También se explican oraciones compuestas coordinadas de manera copulativa, adversativa y disyuntiva, así como oraciones yuxtapuestas.
Grupos nominales sencillos analizados para 3º de ESO. Tarea de repaso de los conceptos estudiados en 2º de ESO. Sistema de representación: diagrama en arbol.
El documento contiene varias oraciones compuestas que describen las características físicas y el comportamiento de diferentes especies, así como situaciones en las que se encuentran personas o se toman decisiones.
Análisis sencillo de un texto argumentativo periodístico. Es un ejercicio pensado para los alumnos de 2º de ESO de Oratoria, para que identifiquen los principales recursos persuasivos y puedan luego llevarlos a sus propios discursos. Se trata de enunciar el tema del texto, la tesis, la finalidad, los principales argumentos y los recursos lingüísticos y discursivos más llamativos.
Oraciones simples analizadas sintácticamente utilizando el diagrama en árbol. Es un repaso de lo estudiado el curso anterior para alumnos de 4º de ESO.
Descripción de la estructura sintáctica de las construcciones concesivas en castellano. Es una explicación sencilla pensada para 4º de ESO y Bachillerato.
Este documento resume los temas y características de las novelas de Azorín. Sus principales temas incluyen la preocupación por el tiempo, el carácter reiterativo de las experiencias humanas, y la idealización de la figura femenina. Sus novelas se caracterizan por ser impresionistas, compuestas de detalles nimios y cuadros sueltos sin una trama clara. Su prosa es poética, con descripciones detalladas y uso abundante de recursos estilísticos. El lenguaje se caracteriza por frases simples y elementos sensorial
El documento resume las características principales de la novela de Baroja. Describe que sus novelas tienen una estructura impresionista con escenas sueltas en lugar de una trama sólida, y que se enfocan en personajes secundarios insignificantes. También expone que sus novelas reflejan su visión subjetiva del mundo y usan personajes para expresar su actitud de protesta. Finalmente, destaca que tratan temas como la voluntad, la aventura y la supervivencia individual en un ambiente hostil.
Este breve documento contiene cuatro ejemplos analizados de oraciones compuestas por coordinación copulativa y disyuntiva cuyos nexos de unión son discontinuos (ni... ni, o ... o, o bien ... o bien). En estos casos los segmentos coordinados son grupos conjuntivos cuyos términos son oraciones simples.
Esquema donde se recoge de forma muy sintética los rasgos más destacados del llamado "grupo poético del 27": representantes, tendencias poéticas y algunos títulos de obras. Para 4º de ESO.
Redacción de un comentario de texto argumentativo para la clase de 4º de ESO. El texto comentado es un artículo publicado en la Tercera de ABC el 14 de febrero de 2015. El comentario intenta presentar de forma comprensible para los alumnos de secundaria la tesis defendida en el texto, los principales argumentos y la estructura del texto.
Los elementos sensoriales son las cosas que podemos percibir a través de nuestros sentidos como la vista, el oído, el tacto y el olfato, e incluyen colores, formas, texturas, sonidos, música, olores y fragancias. Estos elementos sensoriales son importantes para las artes porque transmiten emociones a través de la tonalidad, volumen y ritmo del color, sonido u olor.
Este documento presenta una serie de ejercicios de cohesión para identificar elementos como deícticos, catáforas, recursos cohesivos y sinonimia referencial en varios ejemplos de textos. Se pide identificar elementos como pronombres, adverbios y expresiones que remiten a información ya mencionada o por mencionar, así como recursos que unen las ideas o partes de un texto como elipsis, referencias y conectores. El objetivo es analizar diferentes mecanismos lingüísticos que dan cohesión a los textos.
Este documento presenta preguntas sobre los movimientos literarios del Romanticismo, Realismo y Naturalismo para evaluar la comprensión de un estudiante. Incluye preguntas de selección múltiple sobre las características, autores, obras y períodos de cada movimiento. El examen busca distinguir las diferencias entre estos movimientos y evaluar el conocimiento del estudiante sobre conceptos clave como el papel del narrador, los géneros literarios predominantes, y los temas y rasgos distintivos de cada corriente.
Ejemplo de comentario de un texto periodístico para alumnos de 4º de ESO. Se comenta la columna "El buche", publicada por Elvira Lindo en el diario El País en el año 2006. Es un modelo de comentario para ayudarles a realizar otros con estructura semejante.
Este documento presenta un resumen del inventario de los bienes de la herencia de Don Eugenio Villamil realizado en 1851. El inventario enumera los muebles, libros, utensilios de caza y otras pertenencias del finado. También describe las propiedades inmobiliarias, incluyendo tierras de labranza y prados. Finalmente, detalla las deudas a favor y en contra del finado.
El documento describe la estructura de un grupo nominal, incluyendo el determinante, modificador, núcleo y enlace. Proporciona el ejemplo "Mis antiguas mejores amigas del colegio gemelas" para ilustrar estas partes del grupo nominal.
El eucalipto es un árbol originario de Australia que puede alcanzar los 90 metros de altura, con corteza blanca grisácea que se descama. Tiene dos tipos de hojas, unas juveniles opuestas y rectangulares y otras adultas coriáceas y lanceoladas. Sus flores amarillas aparecen en invierno y dan lugar a frutos leñosos con numerosas semillas. Aunque su madera no es de buena calidad, el eucalipto se usa ampliamente en repoblaciones forestales en Galicia.
El aliso es un árbol caducifolio que mide entre 17-22 metros de altura, con un tronco de 60-70 cm de diámetro. Sus hojas son de color verde oscuro con bordes dentados y miden entre 4 y 10 cm. Crece en zonas húmedas como márgenes de ríos. Su corteza tiene propiedades medicinales para tratar inflamaciones y limpiar la boca.
El documento contiene varias oraciones que incluyen subordinadas relativas introducidas por pronombres o adverbios relativos como "que", "donde", "cuyo", "quien", etc. Estas subordinadas relativas aportan información adicional sobre el sujeto, objeto directo, complemento de lugar u otros elementos de la oración principal.
Análisis sintácticos de oraciones que contienen subordinadas sustantivas interrogativas indirectas (totales o parciales). Son diagramas en forma de árbol que sirven como ejercicio para alumnos de 4º de ESO que están empezando a analizar oraciones compuestas.
Análisis sintácticos de oraciones que contienen subordinadas sustantivas de infinitivo (sin nexo). Son diagramas en árbol para alumnos de 4º de ESO, que se están iniciando en el análisis de la oración compuesta.
Análisis completos de oraciones compuestas que contienen subordinadas sustantivas. Son análisis para 4º de ESO, que utilizan el sistema de representación en árbol.
Comentario de texto literario del fragmento VII del poema de Antonio Machado "Campos de Soria". Es un comentario para la clase de Lengua castellana y Literatura de 4º de ESO. Les sirve a los alumnos como modelo para sus propios comentarios.
Análisis sintáctico de grupos nominales sencillos. Es un repaso para alumnos de 3º de ESO de contenidos estudiados en 2º. Se utiliza el diagrama arbóreo para representar el análisis.
Actividades sencillas para 1º de ESO destinadas a alumnos gallegos. Se trata de que diferencien el uso del imperfecto de subjuntivo ('cantara') del pluscuamperfecto de indicativo ('había cantado'), confusión muy frecuente en los hablantes nativos de gallego cuando intentan expresarse en castellano.
Ejercicios para cubrir huecos con los verbos "ver" y "mirar". Son ejercicios fácil para alumnos gallegos de 1º de ESO, que tienen dificultades para distinguir el uso castellano de esos dos verbos.
Willson es un niño huérfano que sufre bullying en la escuela. Su clase organiza un viaje de fin de curso a un parque temático llamado Reveria. Al llegar, Willson se da cuenta de que sus compañeros están actuando de forma extraña debido a unos caramelos que les dieron los profesores y él rechazó. Se hospedan en un hotel abandonado y tenebroso. Willson y su amigo Antonio deciden explorar el parque temático por la noche para investigar.
Este documento presenta ejercicios sobre determinantes y pronombres en español. En la primera sección, pide subrayar y clasificar los adjetivos determinativos en varias oraciones. La segunda sección pide subrayar los pronombres personales e indicar su persona y si son tónicos o átonos en varias oraciones. La tercera sección pide subrayar y clasificar los pronombres que aparecen en varias frases.
Capítulo IV de la monografía de Charles W. Arnade "El juicio de Florida". Contiene las declaraciones de los 18 testigos citados. Se trata de una versión en español que se atiene con bastante fidelidad al original inglés. Pero para conocer el contenido íntegro y veraz de la obra, debe consultarse la obra en inglés de Arnade.
Solución a un ejercicio de "lengua española y literatura" de 2º de ESOSe dividen varias palabras formadas por composición culta o neoclásica en los dos componentes (griegos o latinos) que la constituyen. A continuación, se explica el significado de esas raíces griegas y latinas. Seguidamente se intenta definir la palabra de modo que se comprenda el significado que aporta cada componente al conjunto. Por último, se enumeran todos los ejemplos posibles de palabras del léxico castellano formadas con cada uno de esos compomentes léxicos.
Este documento contiene la transcripción de 22 escrituras notariales de diferentes fechas entre los años 1578 y 1676 relacionadas con transacciones de propiedades, heredades y tierras de cultivo localizadas en las aldeas y parroquias de Mántaras, Tapia, Salave, Folgueiras y otras en la zona noroeste de España. Las escrituras documentan ventas, permutas, arriendos y otros acuerdos sobre dichas propiedades entre varios vecinos de las aldeas mencionadas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. a v i s p a Palabra simple
d e s c a m i s a d o Palabra derivada
sust. camisa ---- adj. descamisad(o/a)----- adj. descamisado
derivación (circunfijación) flexiónde género
a l e g r í a Palabra derivada
p e r s o n a l Palabra derivada
r i s a
b l a n c a s Palabra simple
c a n t a n t e Palabra derivada