Análisis sintagmático
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Este documento describe los pasos para analizar sintagmáticamente una oración, incluyendo identificar las categorías gramaticales de cada palabra, aislar el verbo y predicado, identificar el sujeto, dividir la oración en sintagmas teniendo en cuenta preposiciones y determinantes, indicar la jerarquía de los sintagmas, e identificar los núcleos de cada sintagma. Proporciona un ejemplo de oración analizada paso a paso y sugiere algunas actividades adicionales de análisis sintagmático.
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El documento describe los diferentes tipos de sintagmas en español, incluyendo sintagmas nominales, preposicionales, adjetivales y adverbiales. Explica que el sintagma nominal tiene como núcleo un sustantivo y puede incluir determinantes como artículos, demostrativos, posesivos o numerales, así como complementos.
Oraciones subordinadas sustantivas
El documento describe las diferentes funciones que puede desempeñar una oración subordinada dentro de una oración principal. Puede funcionar como sujeto, complemento directo, atributo, término de un sintagma preposicional u oración subordinada. También explica los nexos y comprobaciones para identificar cada función.
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Oraciones compuestas subordinadas
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El grupo verbal
El documento resume la definición y estructura del grupo verbal en español. El grupo verbal constituye el predicado de la oración y se construye en torno a un verbo, que puede aparecer solo o acompañado de complementos. Los verbos expresan acciones, procesos o estados en un tiempo determinado mediante raíces léxicas y desinencias flexivas que indican persona, número, tiempo y otros aspectos. En español, los verbos se clasifican en tres conjugaciones dependiendo de la vocal temática de sus formas verbales.
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El Artículo
El artículo es un subgrupo de adjetivos que precede obligatoriamente al sustantivo y lo modifica. Puede ser determinante (el, la, los, las) o indeterminante (un, una, unos, unas). Carece de significado propio pero tiene género y número. Se usa ante nombres propios geográficos, de personas y libros de forma opcional o fija. También existe la forma neutra "lo" y las contracciones "al" y "del".
La oración simple
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"El sintagma nominal"
Refuerzo de Lengua Castellana y Literatura 2º ESO
I.E.S. Pablo Neruda, Leganés (Madrid)
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Este documento proporciona información sobre la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para 3o de la ESO. La asignatura se divide en tres bloques - literatura, sintaxis y libro de lectura - que deben aprobarse para superar la materia. Se requiere leer y analizar textos de diferentes épocas y estilos, así como comentar obras literarias. La evaluación es continua a través de actividades, trabajos y exámenes periódicos.
Presentación de la asignatura 2º
Este documento presenta la asignatura de Lengua Castellana para 2o de ESO. La asignatura se centra en desarrollar la competencia comunicativa en español, incluyendo la lectura y comprensión de textos, el análisis morfosintáctico, la ortografía y el vocabulario. Los estudiantes serán evaluados de forma continua a través de deberes diarios, trabajos sobre el libro de lectura semanal y exámenes periódicos por unidad.
Presentación taller de radio
Este documento describe un curso de radio en la escuela secundaria. El curso tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a comunicarse de forma divertida a través de la radio, practicando sus habilidades lingüísticas básicas. Los estudiantes analizarán textos orales, aprenderán sobre los formatos de radio y producirán sus propios programas y materiales radiales en grupo. Su progreso será evaluado continuamente a través de su participación, trabajo en equipo y creatividad.
Tutorial edmodo
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo unirse a Edmodo como estudiante, incluido el registro con datos y código de grupo sin necesidad de una cuenta de correo electrónico. Una vez registrado, los estudiantes pueden ver publicaciones del profesor y otros estudiantes, publicar comentarios y archivos, y recibir recordatorios móviles de fechas de entrega y exámenes, todo bajo la supervisión del profesor.
Presentación de la asignatura 1º
Este documento presenta la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para 1o de ESO. La asignatura se centra en desarrollar la competencia comunicativa en lengua castellana, que es utilizada por 400 millones de personas. Los estudiantes aprenderán a leer y comprender textos, trabajar con vocabulario temático, analizar morfología y usar signos de puntuación adecuadamente. La evaluación se basa en conceptos, procedimientos, lectura y actitud.
Presentación de la asignatura 1º
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para 1o de ESO. Los objetivos incluyen leer y comprender textos de diversas tipologías, conocer y usar vocabulario temático, analizar oraciones morfológicamente, y usar signos de puntuación adecuadamente. Los contenidos se evalúan mediante evaluación continua que incluye deberes diarios, trabajos en clase y de lectura, dossiers por unidad, y exámenes por unidad.
Presentación de la asignatura 1º
Este documento presenta la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para 1o de ESO. La asignatura enseña el sistema de comunicación del castellano utilizado por 400 millones de personas. Cubre temas como la comprensión lectora, el vocabulario, la gramática y la ortografía. La evaluación es continua a través de deberes diarios, trabajos semanales sobre libros de lectura y dossiers por unidad, con exámenes periódicos.
Presentación de la asignatura 3º bak
Este documento presenta la asignatura de Lengua Castellana y Literatura de 3o de la ESO. La asignatura se divide en tres bloques (literatura, sintaxis y libro de lectura) que deben aprobarse para superar la materia. Incluye información sobre los contenidos, evaluación, materiales y recursos de apoyo.
Presentación de la asignatura 2º
Este documento presenta la asignatura de Lengua Castellana para 2o de ESO. Cubre los objetivos de aprendizaje como leer y comprender textos, analizar oraciones, y usar signos de puntuación adecuadamente. También describe los porcentajes de evaluación, libros de texto recomendados, y recursos en línea para la asignatura.
Presentación de la asignatura 1º e
La asignatura de Lengua castellana en 1o de ESO se centra en desarrollar las competencias comunicativas básicas a través de la lectura, el vocabulario, la gramática y la ortografía. El documento describe los contenidos principales de la asignatura, los libros de texto y lectura recomendados, la metodología de evaluación continua y los recursos digitales de apoyo.
Presentación taller de radio
Este documento describe una asignatura optativa de primer año sobre radio. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la comunicación a través de la producción de textos orales como los que se encuentran en la radio. Los estudiantes analizarán y producirán diferentes tipos de textos orales mientras aprenden sobre el funcionamiento de los medios de comunicación, enfocándose en la radio. Serán evaluados de forma continua a través de su participación, trabajo en grupo y la creatividad demostrada en la producción de un programa de radio.
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Análisis sintagmático
- 1. Los sintagmas La jerarquía en la clase
- 2. 1er paso: ANÁLISIS MORFOLÓGICO • Indicar a qué categoría gramatical pertenece cada palabra. La mujer de mi hermano tuvo un niño en el hospital el lunes.
- 3. 2º paso: AISLAR EL VERBO E INDICAR EL PREDICADO. La mujer de mi hermano tuvo un niño en el hospital el lunes. SV/PV
- 4. 3er paso: INDICAR EL SUJETO La mujer de mi hermano tuvo un niño en el hospital el lunes. SN/ S SV/PV
- 5. 4º paso: DIVIDIR EN SINTAGMAS • Teniendo en cuenta que las preposiciones y los determinantes no pueden ir solos. La mujer de mi hermano tuvo un niño en el hospital el lunes. SN/ S SV/PV
- 6. 5º paso: INDICAR LA JERARQUÍA • Indicar hacia dónde se dirige el sintagma, de quién depende. La mujer de mi hermano tuvo un niño en el hospital el lunes. SN/ S SV/PV
- 7. 6º paso: INDICAR EL SINTAGMA • Recordar que el sintagma viene marcado por el núcleo. La preposición convierte el sintagma en SP. La mujer de mi hermano tuvo un niño en el hospital el lunes. SN SN SN SP SP SN SN/ S SV/PV
- 8. ACTIVIDADES • Analiza sintagmáticamente las frases siguientes. - La charla del otro día fue interesante. - Todos los hijos de esa familia trabajan en la construcción. - Mis padres han regalado un ordenador a mi primo. - Es una piedra muy interesante - Pon sal en el salero - Era un gran pintor de arte contemporáneo. - Ha llovido mucho todos los días de invierno.