Este documento describe cómo algunas instituciones educativas no fomentan la creatividad y la innovación en los estudiantes. Señala que los métodos de enseñanza tradicionales reprimen la curiosidad en lugar de impulsarla. El objetivo es explicar por qué algunas escuelas no promueven el desarrollo personal de los estudiantes en estas áreas. Se justifica la necesidad de corregir este enfoque para que los futuros profesionales estén mejor preparados para resolver problemas de manera flexible.

1. PASO 5 ANTEPOYECTO DE INVESTIGACIÓN
Jordy Josué Linares Verjel código:1090466812
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ECEDU 33
502005_5
Presentado a
Gloria Marcela Reyes

2. INTRODUCCIÓN
Durante la investigación se logra llegar a dos posibles causas, las cuales han contribuido al poco
interés en mejorar de esta eventualidad que se esta presentando en el trascurrir del tiempo, una de
las posibles causas, que se ve enmarcada en el proceso de enseñanza de los jóvenes es debido al
método de aprendizaje utilizado por algunos de los docentes que reprimen e imponen su método de
educación.

3. En diferentes artículos publicados en revista de universidades y redes de internet, se han estudiado la
manera de como instituciones educativas superior tanto públicas como privadas de Colombia,
Latinoamérica y/o del resto de mundo, profesionales en áreas de docencia, psicólogos y demás
profesionales se han unidos tratando de ir solucionando esta problemática que presento para lograr
profesionales con capacidades de innovar y agiles en la solución de problemáticas laboralmente.
Como resultado de lo anterior mencionado se ha obtenido importantes avances donde muy poco se ha
colocado en ejecución o en proceso de mejoramiento, dichos resultados han sido: todos los estudiantes
tienen la forma de aprendizaje y comprensión en las aulas de clase, donde se interactúan con juegos en
algunas materias de aprendizaje, han sido didácticas para no estar rutinario y aburrido en clase, entre
otros procesos realizados en algunas clases universitarias.

4. OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL
 Explicar porque algunas instituciones educativas no promueven y apoyan el crecimiento personal de
innovación y creatividad en sus estudiantes
 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Investigar el comportamiento de algunos docentes que no avanza el crecimiento educativo y creativo de
los estudiantes.
 Analizar el comportamiento de los estudiantes antes, durante y posterior del aprendizaje de sus clases
 Plantear un ejercicio adecuado que apoye la labor del docente y actividades extra curricular de los
estudiantes.

5.  PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
 PROBLEMÁTICA: LA EDUCACIÓN ACTUAL NO FOMENTA LA CREATIVIDAD Y LA CURIOSIDAD, SINO
QUE MÁS BIEN LA REPRIMEN Y ANULAN
Teniendo en cuenta la problemática que se presenta en algunas instituciones educativas tanto pública como
privada, se puede ir observando que dichas instituciones desde el siglo XIX, asumieron que la educación de los
niños y jóvenes deben conocer, saber y entender temas relacionados de las materias fundamentales como las
matemáticas, español, historia y ciencias naturales, en cuanto a las materias de creatividad e innovación, no
son de mayor de importancia como las ya mencionadas anteriormente, es debido a dicha situación que se viene
presentando la poca creatividad en los niños, jóvenes y adolescente en nuestro entorno.

6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 En los inicios del siglo XIX, la educación en Colombia y en Latinoamérica han dejado un poco al olvido
que los niños y los jóvenes no disfruten de conocimientos en las materias que ayuden e impulsen la
creatividad, innovación e ideas novedosas que pueden enriquecer educativamente a sus estudiantes.
 Fernando Albarca, profesor, formador de maestros y autor, entre otros libros, de Todos los niños pueden
ser Einstein (Toro mítico). “Si un maestro pide a un niño que dibuje un paisaje y el crío es muy original y
pinta todo de negro, el profesor le rectifica; el profesor no está preparado para ser sorprendido y,
habitualmente, no le gusta ser sorprendido; el profesor quiere que las respuestas en los ejercicios y en
los exámenes se ajusten a lo que dice el libro o él ha explicado, y eso limita el potencial de los niños, los
hace más torpes y menos inteligentes porque utilizan poco la imaginación, no se les deja ser creativos, y
así pasa que, cuando salen de primaria, y aún más de secundaria, son menos creativos que cuando
llegaron a la escuela”,

7.  Sir Ken Robinson, uno de los mayores expertos internacionales en el desarrollo de la creatividad y la
innovación tiene muy claro por qué dejamos de ser creativos al crecer: “Los niños arriesgan, improvisan,
no tienen miedo a equivocarse; y no es que equivocarse sea igual a creatividad, pero sí está claro que no
puedes innovar si no estás dispuesto a equivocarte, y los adultos penalizamos el error, lo estigmatizamos
en la escuela y en la educación, y así es como los niños se alejan de sus capacidades creativas”.
 Según este autor Manfred con su teoría de los sietes necesidades fundamentales que tiene el ser
humano, el hombre por tratar de satisfacer dichas necesidades, nos encaminamos en la necesidad de
satisfacer su creación, es decir, el hombre esta en el camino constante de Inventar, construir, diseñar,
trabajar, componer, interpretar dichas problemáticas de la vida cotidiana, estudiantil y en su momento
laboral, es fundamental fomentar este y demás necesidades del hombre desde su niñez para así no tener
este vacío enorme en la persona.

8.  Con respecto a lo anterior, surge como pregunta problematizadora ¿los estudiantes que
actos realizan antes, durante y posterior de sus actividades de clase para fomentar la
creatividad?

9. JUSTIFICACIÓN
 Con respecto a la problemática que estoy desarrollando, se está dando a conocer de las posibles
fallas que se tiene presente primordialmente en la educación colombiana, manejada y propuesta por
el ministerio de educación que es el ente regulador, donde inicialmente no fomenta materias
relacionadas al crecimiento personal y profesional de cada estudiante
 Es importante corregir el comportamiento de algunos educadores y estudiantes, debido que se esta
preparando un joven desde el colegio, hasta finalizar un programa en la universidad que será gran
ayuda y aporte como profesional en el campo laboral, no solamente se debe educar para que sea un
buen empleado, sino se debe fomentar y apoyar la creatividad e innovación de cada uno de estos
jóvenes, para que en futuro cercano den empleo y tengan buenas empresas que facilita en disminuir
el desempleo en el país.

10.  Esta problemática resuelve la creatividad e innovación que una persona tiene frente a una situación
de toma de decisiones en el campo laboral, donde toda su enseñanza y educación se presento en el
camino de seguir pasos y ordenes de un docente que los oriento y apoyo en su educación,
 Para resolver esta problemática descrita, se beneficia primordialmente al estudiante porque en un
futuro no muy lejano, será un gran profesional con capacidades idóneas y excelentes antes cualquier
circunstancia imprevista tanto personal, como laboralmente e igualmente porque podría abrir empresas
que ayudan a disminuir el desempleo de la región y del país, también es buena porque apoyaría a los
docentes en capacitarse de mejor manera e idóneas en el momento de platicar y dirigir una clase tanto
presencial como hoy en día tenemos virtualmente.

11. CONCLUSIONES
 Para la educación es fundamental que todos los estudiantes este capacitado en resolver cualquier
situación presentada en su vida real tanto estudiantil, como en su hogar o en trabajo, el cual, es
necesario que desde la niñez y juventud de la persona el docente este orientando y apoyando en su
crecimiento estudiantil, cumpliendo y satisfaciendo esta necesidad de conocer, saber y dominar temas
que pueden ser de gran ayuda a dicha persona.
 Estas capacidades que puede obtener el estudiante son a través de pasos, seguimientos y apoyo
tanto del educador como del mismo estudiante que se debe esmerar y alcanzar varios temas para su
conocimiento, igualmente las escuelas y colegios deben ser una base fundamental en el crecimiento de
estudios, creatividad e innovación para la vida del estudiante.

12. REFERENCIAS
 https://www.eldiario.es/sociedad/fomentar-creatividad-resolver-problemas-manana_1_2367882.html
 https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/740/1717
 https://es.wikipedia.org/wiki/Necesidades_humanas_fundamentales
 https://es.slideshare.net/JordyJosueLinaresVer?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&u
tm_source=ssslideview
 https://es.slideshare.net/JordyJosueLinaresVer/trabajo-5-236902912
 https://www.lavanguardia.com/estilos-de-vida/20120203/54247867713/la-escuela-mata-la-
creatividad.html