El documento describe un componedor de palabras, una herramienta para enseñar a los niños a leer. Explica cómo hacer un componedor de palabras con letras recortables y sugiere tres opciones de bases para organizar las letras. También indica cómo usar el componedor de palabras para descomponer palabras en sonidos y luego componerlas con las letras.
El documento presenta el nuevo currículo de Estudios Sociales para quinto año de Educación General Básica en Ecuador. El currículo incluye un texto para estudiantes, un cuaderno de trabajo para estudiantes y una guía para docentes. El objetivo del currículo es que los estudiantes aprendan a relacionarse con otros y con su entorno, y que sueñen con el país que quieren construir.
Examen tercer-grado-primaria-1226243795652186-8bert nav
Este documento presenta los resultados de una evaluación educativa realizada a estudiantes de tercer grado en una primaria. Contiene preguntas de español y matemáticas para evaluar las habilidades y conocimientos de los estudiantes en estas asignaturas. También incluye instrucciones para los examinadores sobre cómo aplicar la evaluación.
Este documento presenta información sobre diferentes temas de geografía como continentes, regiones culturales y económicas, climas, población mundial y recursos naturales. Incluye preguntas, gráficas e imágenes para que los estudiantes completen y analicen. Los temas se explican a través de mapas conceptuales, tablas y escalas para medir distancias.
Este documento presenta un juego de mesa llamado "Ludo de las tablas de multiplicar" para que los niños practiquen las tablas de multiplicar. El juego incluye un tablero con casillas numeradas y fichas de colores para cada jugador. Los jugadores avanzan tirando un dado y respondiendo correctamente las multiplicaciones de las casillas por las que pasan. Gana el primero en llegar a la casilla "Fin" con todas sus fichas.
Este documento presenta una serie de actividades para trabajar el reconocimiento y escritura de letras y palabras a través de ilustraciones. El objetivo es que los estudiantes disfruten identificando sonidos y formando nuevas palabras de manera creativa. Se pide realizar las tareas de forma secuencial con la ayuda de un maestro.
El documento describe las cuatro partes principales de una computadora de escritorio: el monitor, el teclado, el mouse o ratón, y la CPU (unidad central de procesamiento). El monitor muestra la información, el teclado se usa para introducir datos, el mouse se usa para navegar y seleccionar opciones, y la CPU es el "cerebro" de la computadora donde se procesa la información.
El documento presenta el nuevo currículo de Estudios Sociales para quinto año de Educación General Básica en Ecuador. El currículo incluye un texto para estudiantes, un cuaderno de trabajo para estudiantes y una guía para docentes. El objetivo del currículo es que los estudiantes aprendan a relacionarse con otros y con su entorno, y que sueñen con el país que quieren construir.
Examen tercer-grado-primaria-1226243795652186-8bert nav
Este documento presenta los resultados de una evaluación educativa realizada a estudiantes de tercer grado en una primaria. Contiene preguntas de español y matemáticas para evaluar las habilidades y conocimientos de los estudiantes en estas asignaturas. También incluye instrucciones para los examinadores sobre cómo aplicar la evaluación.
Este documento presenta información sobre diferentes temas de geografía como continentes, regiones culturales y económicas, climas, población mundial y recursos naturales. Incluye preguntas, gráficas e imágenes para que los estudiantes completen y analicen. Los temas se explican a través de mapas conceptuales, tablas y escalas para medir distancias.
Este documento presenta un juego de mesa llamado "Ludo de las tablas de multiplicar" para que los niños practiquen las tablas de multiplicar. El juego incluye un tablero con casillas numeradas y fichas de colores para cada jugador. Los jugadores avanzan tirando un dado y respondiendo correctamente las multiplicaciones de las casillas por las que pasan. Gana el primero en llegar a la casilla "Fin" con todas sus fichas.
Este documento presenta una serie de actividades para trabajar el reconocimiento y escritura de letras y palabras a través de ilustraciones. El objetivo es que los estudiantes disfruten identificando sonidos y formando nuevas palabras de manera creativa. Se pide realizar las tareas de forma secuencial con la ayuda de un maestro.
El documento describe las cuatro partes principales de una computadora de escritorio: el monitor, el teclado, el mouse o ratón, y la CPU (unidad central de procesamiento). El monitor muestra la información, el teclado se usa para introducir datos, el mouse se usa para navegar y seleccionar opciones, y la CPU es el "cerebro" de la computadora donde se procesa la información.
Este documento presenta una lista de temas relacionados con la enseñanza de la lectoescritura. Incluye tópicos como el enunciado, uso de mayúsculas, palabras con diferentes letras como b, v, g y j, sustantivos, adjetivos calificativos, entre otros. El objetivo es proporcionar una guía sobre diferentes aspectos gramaticales y ortográficos para el aprendizaje del idioma.
El documento proporciona una actividad de sopa de letras para que los estudiantes encuentren y escriban los nombres de diferentes dibujos. Incluye varias repeticiones de una introducción invitando a maestros a compartir material y una instrucción para que los estudiantes identifiquen y anoten los nombres de los dibujos en la sopa de letras.
La Constitución de 1917 estableció los derechos individuales y sociales de los ciudadanos mexicanos tras la Revolución. Los revolucionarios se reunieron en Querétaro en 1917 para redactar una nueva constitución que reflejara los cambios en México y las nuevas aspiraciones políticas y sociales. La Constitución promulgada el 5 de febrero de 1917 bajo el gobierno de Venustiano Carranza mantuvo la división de poderes y reconoció principios como la educación pública y laica, los dere
1) El documento presenta un calendario de actividades para diferentes materias dividido en bimestres. 2) Cada celda del calendario contiene un tema a tratar con su respectiva actividad. 3) Los temas incluyen desde reconocimiento de nombres hasta conceptos de matemáticas, ciencias e historia.
La maestra Alicia Guerrero Luna dará una lección a los estudiantes de 5° grado sobre derechos y obligaciones. La lección incluirá dinámicas grupales, videos y discusiones para que los estudiantes exploren y clasifiquen diferentes derechos y obligaciones. El propósito es que los estudiantes aprendan sobre estos conceptos para vivir en sociedad de manera responsable.
Este documento es un cuadernillo de actividades para primer grado. Contiene varias páginas con ejercicios de identificar letras mayúsculas y minúsculas, silabear palabras, completar palabras con silabas faltantes, y formar oraciones. Los ejercicios están relacionados con temas de lectoescritura para estudiantes de primer grado.
El documento presenta una serie de divisiones numéricas que deben resolverse y colorearse según instrucciones. Se dividen números de 4 a 5 dígitos entre divisores de 2 a 82. El sitio web proporciona material didáctico para maestros.
Conservacion de los recursos naturales grado terceroAndres Java
Este plan de clases tiene como objetivo mostrar estrategias de conservación de recursos naturales como el reciclaje. Incluye actividades como una explicación de recursos naturales y su clasificación, una exposición sobre qué es el reciclaje, y una tarea de crear un objeto con material reciclado.
Material complementario para el módulo de Ciencias Sociales del Grado Tercero, de Escuela Nueva. (unidad 2-guía 7) sobre el tema de Recursos Naturales.
El documento presenta un ejercicio para colorear diferentes elementos que se encuentran dentro de una torre: un búho dentro de la torre, golondrinas sobre un barandal, cables, nidos bajo los tejados, un ratón en medio del techo y una rama frente a un nido. Además, incluye las palabras clave para ubicar cada elemento: dentro, sobre, bajo, en medio de, enfrente de.
Material de apoyo bimestre mayo_junio segundo de primaria.Ricardo Rangel
Material didáctico del segundo grado para el quinto bloque del ciclo escolar 2014 – 2015 de los meses mayo y junio que la Comisión Técnica de Chihuahua ha elaborado para reforzar los contenidos.
El documento es una evaluación diagnóstica para un estudiante de segundo grado. Contiene preguntas sobre varias asignaturas incluyendo español, matemáticas, exploración del medio natural y social, y formación cívica y ética. Evalua conceptos fundamentales en cada materia a través de actividades como completar oraciones, resolver problemas matemáticos, y responder preguntas sobre temas de estudio social y cívico.
The document contains 60 flashcards for filling in missing vowels in Spanish words. Some of the words with missing vowels included in the flashcards are: globe, lips, scarf, Michael, palette, more, ports, value, solace, tazacor, gray, dodger, canyon, vocal, pear, oriole, tortuga, palm, elephant, palpak, estrella, orange, abject, pajero, naranja, bracal, pizaa, fritalla, halado, para, lemon, menzana.
Este documento presenta una serie de 25 ejercicios de lectura y escritura enfocados en repintar letras. Cada ejercicio se enfoca en una letra diferente del alfabeto y presenta instrucciones para colorear dibujos correspondientes a la letra, escribir palabras con la letra, y repintar versos con la letra. El objetivo es practicar el reconocimiento y escritura de letras mayúsculas y minúsculas.
El documento presenta una serie de divisiones numéricas que deben resolverse y colorearse según instrucciones. Se dividen números de varios dígitos y se pide encontrar los resultados y pegarlos en los espacios correspondientes. El documento proporciona actividades prácticas de división para maestros y estudiantes.
Evaluación de educación matemátic1 geometria primerocaximrv
Este documento presenta la evaluación de matemáticas de un estudiante de primer grado. La evaluación contiene 5 preguntas que prueban la capacidad del estudiante para reconocer figuras geométricas, identificar tipos de líneas, y encontrar recorridos entre puntos. El estudiante obtuvo 23 de los 14 puntos necesarios para aprobar.
Las actividades propuestas incluyen pasatiempos como sopa de letras y crucigramas que permiten trabajar palabras usuales que los alumnos van aprendiendo en clase. Las actividades se enfocan en palabras formadas solo con las letras estudiadas previamente, aumentando progresivamente en complejidad y número de gráficos. Los juegos siguen el orden de aprendizaje de las letras del alfabeto español.
La guía presenta actividades sobre vertebrados para estudiantes de 3er año básico. Incluye un crucigrama, clasificación de animales, afirmaciones verdaderas o falsas, emparejamiento de animales con formas de desplazamiento, preguntas sobre hábitats y alimentación de diferentes especies, y una ficha sobre características de vertebrados. El objetivo es reforzar los contenidos aprendidos sobre estas criaturas.
Cuadernillo tablas de multiplicar super mario YazminBriones
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Estrategias para el aprendizaje de Inglés / Proyecto IUTSOCIDCLearning
Este documento presenta varias estrategias para maximizar las competencias léxicas, semánticas, gramaticales y fonológicas en estudiantes de inglés en su primer trimestre. Describe estrategias como la lectura, trabajar con trabalenguas, formar palabras, crear diálogos, historias y caligrafía para desarrollar estas competencias lingüísticas.
Este documento presenta 8 tareas relacionadas con la enseñanza de las matemáticas en educación primaria. La Tarea 1 propone actividades para abordar problemas de enseñanza identificados previamente. La Tarea 2 incluye una tabla para el trabajo final. La Tarea 3 presenta palabras clave para la comprensión y desarrollo de textos. La Tarea 4 explica el significado del juego. Las Tareas 5-7 se enfocan en temas matemáticos como geometría, fracciones y proporcionalidad. La Tarea 8 enfat
Este documento presenta una lista de temas relacionados con la enseñanza de la lectoescritura. Incluye tópicos como el enunciado, uso de mayúsculas, palabras con diferentes letras como b, v, g y j, sustantivos, adjetivos calificativos, entre otros. El objetivo es proporcionar una guía sobre diferentes aspectos gramaticales y ortográficos para el aprendizaje del idioma.
El documento proporciona una actividad de sopa de letras para que los estudiantes encuentren y escriban los nombres de diferentes dibujos. Incluye varias repeticiones de una introducción invitando a maestros a compartir material y una instrucción para que los estudiantes identifiquen y anoten los nombres de los dibujos en la sopa de letras.
La Constitución de 1917 estableció los derechos individuales y sociales de los ciudadanos mexicanos tras la Revolución. Los revolucionarios se reunieron en Querétaro en 1917 para redactar una nueva constitución que reflejara los cambios en México y las nuevas aspiraciones políticas y sociales. La Constitución promulgada el 5 de febrero de 1917 bajo el gobierno de Venustiano Carranza mantuvo la división de poderes y reconoció principios como la educación pública y laica, los dere
1) El documento presenta un calendario de actividades para diferentes materias dividido en bimestres. 2) Cada celda del calendario contiene un tema a tratar con su respectiva actividad. 3) Los temas incluyen desde reconocimiento de nombres hasta conceptos de matemáticas, ciencias e historia.
La maestra Alicia Guerrero Luna dará una lección a los estudiantes de 5° grado sobre derechos y obligaciones. La lección incluirá dinámicas grupales, videos y discusiones para que los estudiantes exploren y clasifiquen diferentes derechos y obligaciones. El propósito es que los estudiantes aprendan sobre estos conceptos para vivir en sociedad de manera responsable.
Este documento es un cuadernillo de actividades para primer grado. Contiene varias páginas con ejercicios de identificar letras mayúsculas y minúsculas, silabear palabras, completar palabras con silabas faltantes, y formar oraciones. Los ejercicios están relacionados con temas de lectoescritura para estudiantes de primer grado.
El documento presenta una serie de divisiones numéricas que deben resolverse y colorearse según instrucciones. Se dividen números de 4 a 5 dígitos entre divisores de 2 a 82. El sitio web proporciona material didáctico para maestros.
Conservacion de los recursos naturales grado terceroAndres Java
Este plan de clases tiene como objetivo mostrar estrategias de conservación de recursos naturales como el reciclaje. Incluye actividades como una explicación de recursos naturales y su clasificación, una exposición sobre qué es el reciclaje, y una tarea de crear un objeto con material reciclado.
Material complementario para el módulo de Ciencias Sociales del Grado Tercero, de Escuela Nueva. (unidad 2-guía 7) sobre el tema de Recursos Naturales.
El documento presenta un ejercicio para colorear diferentes elementos que se encuentran dentro de una torre: un búho dentro de la torre, golondrinas sobre un barandal, cables, nidos bajo los tejados, un ratón en medio del techo y una rama frente a un nido. Además, incluye las palabras clave para ubicar cada elemento: dentro, sobre, bajo, en medio de, enfrente de.
Material de apoyo bimestre mayo_junio segundo de primaria.Ricardo Rangel
Material didáctico del segundo grado para el quinto bloque del ciclo escolar 2014 – 2015 de los meses mayo y junio que la Comisión Técnica de Chihuahua ha elaborado para reforzar los contenidos.
El documento es una evaluación diagnóstica para un estudiante de segundo grado. Contiene preguntas sobre varias asignaturas incluyendo español, matemáticas, exploración del medio natural y social, y formación cívica y ética. Evalua conceptos fundamentales en cada materia a través de actividades como completar oraciones, resolver problemas matemáticos, y responder preguntas sobre temas de estudio social y cívico.
The document contains 60 flashcards for filling in missing vowels in Spanish words. Some of the words with missing vowels included in the flashcards are: globe, lips, scarf, Michael, palette, more, ports, value, solace, tazacor, gray, dodger, canyon, vocal, pear, oriole, tortuga, palm, elephant, palpak, estrella, orange, abject, pajero, naranja, bracal, pizaa, fritalla, halado, para, lemon, menzana.
Este documento presenta una serie de 25 ejercicios de lectura y escritura enfocados en repintar letras. Cada ejercicio se enfoca en una letra diferente del alfabeto y presenta instrucciones para colorear dibujos correspondientes a la letra, escribir palabras con la letra, y repintar versos con la letra. El objetivo es practicar el reconocimiento y escritura de letras mayúsculas y minúsculas.
El documento presenta una serie de divisiones numéricas que deben resolverse y colorearse según instrucciones. Se dividen números de varios dígitos y se pide encontrar los resultados y pegarlos en los espacios correspondientes. El documento proporciona actividades prácticas de división para maestros y estudiantes.
Evaluación de educación matemátic1 geometria primerocaximrv
Este documento presenta la evaluación de matemáticas de un estudiante de primer grado. La evaluación contiene 5 preguntas que prueban la capacidad del estudiante para reconocer figuras geométricas, identificar tipos de líneas, y encontrar recorridos entre puntos. El estudiante obtuvo 23 de los 14 puntos necesarios para aprobar.
Las actividades propuestas incluyen pasatiempos como sopa de letras y crucigramas que permiten trabajar palabras usuales que los alumnos van aprendiendo en clase. Las actividades se enfocan en palabras formadas solo con las letras estudiadas previamente, aumentando progresivamente en complejidad y número de gráficos. Los juegos siguen el orden de aprendizaje de las letras del alfabeto español.
La guía presenta actividades sobre vertebrados para estudiantes de 3er año básico. Incluye un crucigrama, clasificación de animales, afirmaciones verdaderas o falsas, emparejamiento de animales con formas de desplazamiento, preguntas sobre hábitats y alimentación de diferentes especies, y una ficha sobre características de vertebrados. El objetivo es reforzar los contenidos aprendidos sobre estas criaturas.
Cuadernillo tablas de multiplicar super mario YazminBriones
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Estrategias para el aprendizaje de Inglés / Proyecto IUTSOCIDCLearning
Este documento presenta varias estrategias para maximizar las competencias léxicas, semánticas, gramaticales y fonológicas en estudiantes de inglés en su primer trimestre. Describe estrategias como la lectura, trabajar con trabalenguas, formar palabras, crear diálogos, historias y caligrafía para desarrollar estas competencias lingüísticas.
Este documento presenta 8 tareas relacionadas con la enseñanza de las matemáticas en educación primaria. La Tarea 1 propone actividades para abordar problemas de enseñanza identificados previamente. La Tarea 2 incluye una tabla para el trabajo final. La Tarea 3 presenta palabras clave para la comprensión y desarrollo de textos. La Tarea 4 explica el significado del juego. Las Tareas 5-7 se enfocan en temas matemáticos como geometría, fracciones y proporcionalidad. La Tarea 8 enfat
Este documento presenta el módulo 4 del Modelo Educativo Paz y Futuro para grado noveno. El módulo se titula "El Universo del Significado" y contiene 10 unidades integradoras sobre diferentes temas relacionados con la comunicación y la literatura latinoamericana. Cada unidad propone objetivos de aprendizaje, actividades y evaluaciones continuas para que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas y de comprensión lectora.
Este documento discute cómo realizar la bibliografía en un trabajo escrito y cómo optimizar la competencia de digitación en estudiantes de undécimo grado. Explica que la bibliografía debe ordenarse alfabéticamente según el apellido del autor y presenta ejemplos de referencias de libros, sitios de internet y publicaciones. También describe programas como Typing Master y Taca-Taca que pueden ayudar a mejorar la velocidad y precisión de la digitación.
El documento presenta los proyectos y competencias del primer bimestre. Los proyectos incluyen elaborar guías de estudio para exámenes, escribir biografías y autobiografías, y elaborar un programa de radio. Las competencias se enfocan en el uso del lenguaje para comunicarse y aprender, identificar propiedades del lenguaje, analizar información, y valorar la diversidad lingüística y cultural.
El documento contiene información sobre varios temas relacionados con la informática y la educación. Incluye definiciones de términos como blog, chat y correo electrónico. También describe evaluaciones de profesores, estudiantes y el plan de estudios de una escuela.
El documento contiene información sobre varios temas relacionados con la informática y la educación. Incluye definiciones de términos como blog, chat y correo electrónico. También describe evaluaciones de profesores, estudiantes y el área de informática en la escuela.
Este documento trata sobre la comunicación sin habla. Explica que muchas personas no pueden hablar claramente debido a problemas en el desarrollo del habla, que es un proceso complejo que involucra diferentes partes del cuerpo. También describe algunos métodos de comunicación aumentativa y alternativa que pueden usarse para reemplazar el habla.
Este documento presenta un índice de diferentes temas que comprenden una guía para el ingreso a bachillerato. Incluye temarios de razonamiento verbal, español, historia universal, historia de México, geografía universal, geografía de México, civismo, razonamiento matemático, matemáticas, física, química y biología. Cada tema contiene subtemas y conceptos clave. El documento provee una guía general de contenidos para preparar el ingreso a la educación media superior.
Este documento presenta un índice de diferentes temas que comprenden una guía para el ingreso a bachillerato. Incluye temarios de razonamiento verbal, español, historia universal, historia de México, geografía universal, geografía de México, civismo, razonamiento matemático, matemáticas, física, química y biología. Cada tema contiene subtemas y conceptos clave. El documento provee una guía general de contenidos para preparar el ingreso a la educación media superior.
El documento habla sobre varios temas relacionados con la informática y la educación. Describe las elecciones de un personero y contralor en un colegio, define varios términos de informática como internet, foro y chat. También evalúa a profesores, estudiantes y el área de informática en el colegio, resaltando tanto aspectos positivos como negativos.
El documento describe un proyecto para crear un diccionario 3D de palabras poco convencionales usadas por estudiantes. Se hizo una encuesta que reveló palabras vulgares usadas en redes sociales. El proyecto busca educar a los estudiantes sobre el impacto de su lenguaje a través del diccionario y charlas.
Este documento presenta instrucciones para realizar una entrevista con el objetivo de ampliar la información sobre un tema determinado. Se explica que una entrevista involucra a un entrevistador y un entrevistado, y que consiste en hacer preguntas de diferentes tipos para obtener información relevante sobre el tema de interés. El propósito de realizar una entrevista es recopilar datos e ideas de un experto para ampliar el conocimiento sobre un tema en particular.
El documento contiene información sobre varios temas relacionados con la informática y la educación. Incluye definiciones de términos como blog, foro, chat y plataformas como YouTube y Facebook. También describe actividades realizadas en el colegio como la elección del personero y contralor, y contiene evaluaciones de profesores, estudiantes y el área de informática en la institución.
El documento contiene información sobre varios temas relacionados con la informática y la educación. Incluye definiciones de términos como blog, foro, chat y plataformas como YouTube y Facebook. También describe actividades realizadas en el colegio como la elección del personero y contralor, y contiene evaluaciones de profesores, estudiantes y el área de informática en la institución.
Este documento presenta un plan de trabajo para clases de matemáticas y lengua y literatura para los grados quinto y sexto. Incluye información sobre temas como el valor posicional de números naturales de seis cifras, adición de números naturales, inferencias de textos y comprensión de palabras. El plan describe actividades, materiales, y evaluaciones para trabajar estos temas con los estudiantes.
El documento presenta el plan de una actividad educativa sobre los derechos de los niños y niñas. La actividad incluye cantar una canción sobre los derechos, conversar sobre casos hipotéticos, elaborar preguntas sobre los derechos, y presentar propuestas para difundir información sobre los derechos durante una experiencia de aprendizaje futura.
Este documento presenta información sobre diferentes modos de hablar y la importancia de escoger las palabras adecuadas según la situación comunicativa. Se explican conceptos como comunicación formal e informal, y se dan ejemplos de expresiones y su uso correcto. El objetivo es que los estudiantes reconozcan cómo adaptar su vocabulario y mensajes a diferentes contextos.
Similar a Aprendamos-todos-a-leer-Componedor-de-palabras.pdf (20)
3. l componedor de palabras
“Aprendamos todos a leer” es la iniciativa del Banco Interamericano de
Desarrollo para la enseñanza de la lectura y la escritura inicial. Empleando
una metodología activa el programa busca desarrollar y consolidar las
habilidades precursoras de la alfabetización inicial; y para hacerlo, además
de su propuesta de materiales para estudiantes y docentes, se apoya en
diversas herramientas que permiten al niño o la niña practicar y
aplicar las habilidades en su contexto, buscando así que
se interiorice el aprendizaje. Una de estas herramientas
es el componedor de palabras, la cual se usa para
afianzar la conexión entre el sonido de las letras
(conciencia fonológica) y su forma (grafema). A
esa asociación le llamamos principio alfabético.
Cuando el estudiante logra identificar cada uno
de los sonidos que componen una palabra, se
habla de decodificación. El componedor de
palabras es una herramienta poderosa para
trabajar la decodificación.
E
4. l componedor de palabras es una herramienta fácil de hacer en casa
o la escuela. Para hacerlo se imprimen, o se escriben de forma clara, todas las
letras y dígrafos, en mayúsculas y minúsculas (mínimo 5 de cada una), en hojas
de papel. Una vez se tienen las hojas, se recortan las letras para formar tarjetas
y se organizan en grupos (mayúsculas y minúsculas). Estas letras sueltas
permiten a los estudiantes representar las palabras que han descompuesto
en sonidos, seleccionando las letras que las componen. En las siguientes
páginas incluimos a manera de modelo las letras de un componedor de
palabras, que pueden ser impresas y recortadas.
Además de las letras recortadas, se requiere una forma de organizarlas
visiblemente para que el niño o la niña las pueda manipular. A continuación
mostramos a manera de modelos, (planos y armado paso a paso) dos
opciones de bases que se pueden utilizar para ordenar las letras y
componer palabras. Como opción 3 incluimos un video que puede
guiar la elaboración de un componedor de palabras. b
f
a
e
g
c
m
v
s
E
5. En la opción 1: para organizar las letras pueden ponerse en orden alfabético las mayúsculas y
minúsculas. En el segundo bolsillo pueden ponerse las vocales, y en el tercer bolsillo se compondrán las
palabras. En la opción 2: se armarán 3 bases; la primera para organizar las letras en orden alfabético
(mayúsculas y minúsculas), la segunda para colocar las vocales y la tercera para componer las palabras.
M m N n S s
a e i o e
a s n o
Opción No. 1
Opción No. 2
7. Plano / Bolsillos / Opción No. 1
Línea de corte
Línea de pliegue
Bolsillo 1
Bolsillo 2
Bolsillo 3
8. M m N n S s
a s n o
a e i o e
Armado / Paso a paso / Opción No. 1
Pegue el plano sobre
un cartón o cartulina
y recórtelo. Luego con
un bisturí realice un
corte en las 6 líneas
marcadas que están
a los lados para crear
unas ranuras.
Introduzca las
pestañas laterales del
bolsillo en las ranuras,
doblelas hacia adentro
y luego péguelas por
detrás a la cartulina.
Por último pegue la
pestaña inferior a la
cartulina. Repita este
paso para pegar los
otros dos bolsillos.
Ya tenemos nuestro
componedor armado y
listo para utilizar. Ahora
puede empezar a
colocar las letras para
componer palabras.
Recorte los 3 bolsillos y pliegue las
pestañas por la línea punteada
como lo indica la figura.
Con la ayuda de un adulto realice los siguientes pasos para armar el componedor de palabras.
01 02
03 04
9. Plano / Base / Opción No. 2
Bolsillo
Línea de corte
Línea de pliegue
10. Armado / Paso a paso / Opción No. 2
Pegue el plano
sobre una cartulina y
recórtelo. Luego realice
pliegues suaves por
las líneas punteadas.
Continue plegando por
la línea punteada la
base del componedor
de palabras y luego
pegue la pestaña de
la base en la parte de
atrás de la cara frontal,
así como las pestañas
del bolsillo en la parte
de adelante de la
cara frontal, como se
muestra en la figura.
Ya tenemos nuestro
componedor armado y
listo para utilizar. Ahora
puede empezar a
colocar las letras para
componer palabras.
Comience a armar el componedor de palabras y pliegue por
la línea punteada el bolsillo y sus respectivas pestañas, al
igual que las dos caras siguientes como lo indica la figura.
Con la ayuda de un adulto realice los siguientes pasos para armar el componedor de palabras.
01 02
03 04
11. Para acceder al material audiovisual, podrá
escanear el código QR a través de su dispositivo.
Escanear
CANCELAR
Código QR
En la opción 3: a través de un video, se muesta una nueva manera de armar un componedor
de palabras. Escanee el código QR, mire el video y siga las intrucciones paso a paso.
Opción No. 3
12. so del componedor de palabras
El componedor de palabras puede usarse de diversas formas, una de
ellas es la representación gráfica de las palabras que los niños y niñas han
logrado descomponer en sonidos. Por ejemplo, una vez que el estudiante logra
descomponer en sonidos una palabra, toma de su componedor de palabras las
letras que corresponden a cada sonido y las organiza para reflejar lo que acaba de
descomponer, por ejemplo:
La palabra amo, se descompone en sonidos así:
/a/ /m/ /o/ y se representa:
Lo ideal es que una vez el niño o la niña haya compuesto la palabra
seleccionando las letras de su componedor de palabras,
las transcriba en su cuaderno y luego las lea en voz alta. Otra
forma de usar el componedor de palabras es pidiéndole
al estudiante que seleccione las letras que conoce y repita
sus sonidos, o pidiéndole que componga palabras que se
han definido previamente.
a m o
U
Escanee el código
QR, y mire el video
que le enseñará el uso
del componedor de
palabras en el aula.
13. Es importante considerar que al jugar con el componedor de palabras
el niño o la niña no está trazando las palabras, por lo cual es recomendable
complementar este ejercicio con trazos en cuadernos o tableros donde cada
uno transcriba las palabras que compuso y luego las lea en voz alta. De esta
forma, los niños y niñas comienzan a explorar el mundo de la escritura.
Referencias:
Banco Interamericano de Desarrollo,
2015. Aprendamos Todos a Leer. [En línea]
Disponible en: https://www.iadb.org/es/
sectores/educacion/aprendamos-todos-
leer [Último acceso: Febrero 2021].
Blachman, B. A., & Tangel, D. M. (2008).
Road to reading: A program for preventing
and remediating reading difficulties. Paul
H. Brookes Pub. Co.
14. a a a a a a a
á á á á á á á
A A A A A A A
Á Á Á Á Á Á Á
e e e e e e e
15. é é é é é é é
E E E E E E E
É É É É É É É
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