Este documento describe los beneficios y retos del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Explica que el aprendizaje colaborativo permite el intercambio de información y la construcción social del conocimiento. Señala que es importante diseñar actividades que promuevan la interacción y el trabajo en grupo. También destaca algunos aspectos clave a considerar al diseñar procesos de aprendizaje colaborativo como la conformación de grupos, la planificación del tiempo y los procesos de comunicación e interacción.

1. Diplomado para tutores
Comunidad inmersión en los entornos
virtuales de aprendizaje - módulo 1
Ideas retomadas de Begoña Gros.
Cap. 4. Evolución y retos de la educación virtual .
Construyendo el e-learning del siglo XXI.
Gloria Elena Castañeda Ruiz

2. Aprender y enseñar en colaboración
El estudiante no está sólo
Enfrentamos situaciones complejas y tenemos que
encontrar información, hacer consultas, probar y
evaluar si nuestro conocimiento funciona. Muchas
veces, requerimos ayuda de nuestros colegas y
consultar a alguien más experto. realmente,
trabajar solo no es fácil.

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4. ¿Por qué aprender en
colaboración?
Los métodos pedagógicos basados en la
transmisión de información resultan
insuficientes y muy limitados. La utilización de
herramientas que permitan la comunicación, la
colaboración y la producción del conocimiento
son fundamentales para mejorar los procesos
formativos.

5. VE NTAJAS DEL T RABAJO COLABORATI VO
CABERO (2003)
Facilita el intercambio de información y
la construcción social del conocimiento

6. En la formación en línea es
muy importante crear comunidades de aprendices
y para ello es fundamental diseñar
unas buenas actividades para promover la
interacción, el intercambio y el trabajo
en grupo (Wenger 1998) .

7. Una comunidad de practicas se crea
alrededor de tres elementos básicos:
Comprensión compartida la cual es constantemente
renegociada por sus integrantes
Compromiso mutuo, que une a sus
miembros en un grupo cohesionado
Un repertorio compartido de recursos comunes
como resultado una practica compartida

8. ¿Cómo aprender en colaboración?
Hay que empezar por determinar los
contenidos y los objetivos de aprendizaje
para los que es adecuado un diseño
colaborativo o, mejor, cuando un diseño
colaborativo puede ayudar a conseguir los
objetivos propuestos de forma más adecuada

9. El diseño de actividades colaborativas
Debates virtuales Actividades de
indagación
Aprendizaje
orientado
a la solución de
problemas
Simulaciones
Establecer los
objetivos
Motivación Comprensión del
problema/caso
Manejo
de variables
Acotar el tiempo Identificación de
las cuestiones/
temas
Selección de
información
Análisis situación
Modalidad y
forma de
autorización
Elaboración Manejo de
recursos
Interacción rápida
Forma de
evaluación
Confirmación y
revisión de ideas
Elaboración
Síntesis Síntesis

10. Aspectos a considerar al diseñar el
proceso de aprendizaje
La conformación de grupos de trabajo
La planificación (individual y grupal) y
la gestión del tiempo
Los procesos de comunicación e interacción
(feedback)
Los procesos de negociación y gestión
de conflictos también son importantes

11. Aspectos a considerar al diseñar el
proceso de aprendizaje
La dimensión ética del aprendizaje colaborativo
La evaluación, autoevaluación y coevaluación
son fundamentales.

12. Lograr una verdadera colaboración es necesario
considerar: (Gros, 2011: 80)
• La situación de aprendizaje,
• Las características del grupo que colabora
• La tecnología que se utiliza para apoyar o
mediar la colaboración

13. Reto principal implementar el:

14. Retos y Desafíos del Asesor Técnico Pedagógico
• Crear espacios para intercambiar información con
nuestros colegas y expertos.
• Fortalecer el manejo y conocimiento de
plataformas de e-learning
• Impulsar las comunidades de práctica
• Promover y fortalecer el trabajo colaborativo.