El documento discute el aprendizaje como un proceso dinámico de cambio en el conocimiento y la mente a través de la experiencia interactiva. El aprendizaje se acumula para servir como guía futura y base para otros aprendizajes. Se refiere a la capacidad de una persona para elegir lo que es valioso para él y realizar situaciones acordes con su autorrealización.

2. Aprender es un proceso dinámico: es el
cambio que se produce en los
conocimientos y estructuras mentales
mediante la experiencia interactiva de los
mismos y de lo que llega de afuera del
individuo.
El aprendizaje se acumula de modo que
pueda servir como guía en el futuro y
base de otros aprendizajes.
Jerome Bruner
Se refiere a la capacidad de una
persona para elegir lo que es valioso
para él, es decir para realizar
situaciones en sintonía con su
autorrealización

3. Se refiere
a la intervención
del estudiante en el
establecimiento de
objetivos,
procedimientos,
recursos,
evaluación y
momentos de
aprendizaje.
Desde:
el rol activo que
deben tener
frente a las
necesidades
actuales de
formación.
Debe aportar:
Conocimientos,
experiencias previas.
A partir de los cuales
se pretende revitalizar
el aprendizaje
Dándole:
al aprendizaje
un:

5. Fomenta la curiosidad, la investigación y la
autodisciplina.
Se aprende a resolver problemas por uno
mismo.
No solo permite adquirir o desarrollar una
habilidad en concreto, si no formar nuestra
personalidad positiva y dinámica.

6. Falta de
herramientas
Falta de
tiempo
Falta de
compromiso
Falta de
interés

7. En las desventajas se hace
mención a un factor
elemental para al
cumplimientos de nuestras
actividades, objetivos,
propósitos,
compromisitos, etc…
EL TIEMPO
Todos contamos con 168
horas a la semana.
¿Cómo usas las tuyas?

8. Contesta a) CASI NUNCA b) A VECES c) FRECUENTEMENTE d) CASI SIEMPRE
A continuación hay diez afirmaciones sobre el manejo del tiempo. Escribe dentro del
reloj la letra que corresponda a cada punto.
1. Cada día dedico un tiempo para planear mi trabajo.
2. Cada año me fijo metas específicas y las pongo por escrito.
3. Diariamente hago una lista de pendientes, los jerarquizo según su importancia y
trato de manejarlos en ese orden.
4. Dedico mi tiempo a tareas que soy capaz de realizar, y no lo dedico a cosas
utópicas* o improductivas

9. 5. Llevo una agenda flexible para estar en condiciones de manejar problemas,
así como algo inesperado.
6. Delego satisfactoriamente buena parte de mis actividades.
7. Trato de manejar una sola vez papelería que me llega, analizándola de
inmediato y decidiendo sobre ella .
8. Tengo una estrategia diseñada par evitar interrupciones.
9. Soy capaz de decir «NO» cuando se me requiere en cosas que interfieren con
mi tiempo destinado a asuntos pendientes.
10. En forma habitual práctico la relajación para reducir tensiones.

10. 4 puntos por cada CASI SIEMPRE
3 puntos por cada FRECUENTEMENTE
2 puntos por cas A VECES
1 punto por cada CASI NUNCA
Suma los puntos obtenidos en las respuestas que marcaste, y tu
resultado será el siguiente:
 Entre 10 y 25: mal, debes preocuparte.
 Entre 26 y 30: bien, pero puedes mejorar.
 Entre 31 y 35: muy bien
 Entre 36 y 40: excelente sigue así,

11. • Actividades
• Trivialidades
• Ajetreo inútil
• Actividades no
provechosas
• Perdida de tiempo
• Actividades
• Interrupciones
• Algunas llamadas
• Algunas reuniones,
llamadas improductivas
• Actividades
• Prevención
• Consultar relaciones
• Reconocer nuevas
• Actividades
• Crisis
• Problemas apremiantes
productivas
• Proyectos cuya fecha vencen
• Oportunidades
Urgente
No
urgente
No
urgente
Urgente

12.  Las tecnologías de información y comunicación
han abierto nuevas posibilidades para la
enseñanza y el aprendizaje.
 Su gran potencial se evidencia en la posibilidad
de interacción, de comunicación, de acceso a
información, es decir se convierten en un medio
interactivo y activo.
 Estas tecnologías integradas en un entorno o
ambiente de aprendizaje con diferente grado de
virtualización, pone a disposición del docente
canales de información y comunicación para
promover formas distintas de enseñanza.
 La educación a distancia se caracteriza por desarrollar el
aprendizaje autónomo del estudiante.
 Plantea al docente el reto de aprovechas las TICS para
hacer más conscientes a los participantes de su proceso de
aprendizaje y su papel en la regulación del mismo.

14. ¡Gracias!
Espero tus
comentarios
Ya ví y analicé tu
presentación