El aprendizaje autónomo implica que el estudiante construye y adquiere conocimiento por su propia voluntad e iniciativa, cuestionando y buscando información para fundamentar su conocimiento. Requiere que el estudiante tenga el deseo firme de aprender y la decisión de autorregularse y autodisciplinarse. El profesor actúa como guía para motivar al estudiante.

1. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
“El aprendizaje autónomo lo entiendo como el proceso en el que por voluntad e iniciativa
propia se construye y se adquiere el conocimiento, se critica la construcción del
conocimiento para el mejoramiento de las respuestas, ya que se cuestiona, se infiere y
seguimos buscando información para sustentar de una manera idónea y fundamentada el
conocimiento. Por lo que se debe tener el deseo firme de aprender para que el estudiante
tenga la convicción y la decisión firme de hacerlo. Debe tener esa voluntad para que el
mismo estudiante se autodiscipline y autorregule”.
 ROBERTO BAUTISTA FUENTES

2. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
AUTÓNOMO
PSE INCORPORA RELACIONANDO LOS CONOCIMIENTOS
NUEVOS CON LOS YA ADQUIRIDOS ANTERIORMENTE DE
MANERA COGNITIVA EN EL ALUMNO
DEBE HABER UN INTERES POR APRENDER POR PARTE
DEL ALUMNO
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SE GENERA DE
MANERA PERSONAL
EL PROFESOR ACTÚA COMO GUÍA Y MOTIVADOR
USO OPCIONAL DE LOS MEDIOS VIRTUALES A SU
CONVENIENCIA DEL ALUMNO PARA LA BÚSQUEDA DE
CONTENIDOS

3. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
PRODUCE ES FACILITA
ACTIVO
DEPENDE DE LA
ASIMILACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE POR EL
ALUMNO
LA ADQUISICIÓN DE
NUEVOS
CONOCIMIENTOS
RELACIONADOS CON
LOS ANTERIORMENTE
ADQUIRIDOS
RETENCIÓN DURARERA
DEL CONOCIMIENTO
PERSONAL
YA QUE DEPENDE DE
LOS RECURSOS
COGNITIVOS DEL
ESTUDIANTE

4. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
PARA LOGRAR EL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
SE REQUIERE
SIGNIFICATIVI
DAD LÓGICA
DEL MATERIAL
SIGNIFICATIVIDAD
PSICOLÓGICA
DEL MATERIAL
ACTITUD
FAVORABLE
DEL ALUMNO
DEBE
ESTAR
ORGANIZA
DO
DEBE DE
“QUERER”
ESTUDIAR
CONEXIÓN
DE 2
CONOCIMI
ENTOS
NUEVO Y
ANTERIOR

5. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
EN EL
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
EL ALUMNO
EL PROFESOR
LAS TICS (TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN)
TIENE QUE TRABAJAR POR SU CUENTA
NO ASISTE A CLASES PRESENCIALES
ES MOTIVADOR Y GUÍA EN LAS ACTIVIDADES VIRTUALES
DE APRENDIZAJE
BUSCA MÉTODOS PARA SU TRABAJO QUE PERMITA LA GUÍA EN
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ESTANDO MENOS
HORAS AL PENDIENTE DEL ALUMNO
ABREN POSIBILIDADES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
ES UN MEDIO INTERACTIVO Y ACTIVO
FACILITAN CANALES DE COMUNICACIÓN A LOS TUTORES
SE PROMUEVEN FORMAS DISTINTAS DE ENSEÑANZA

6. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
EN EL APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
SE DEBE
CONSIDERAR LA MEJOR
OPCIÓN QUE
CONCIERNA A TODOS
CONTRASTAR PUNTOS
DE VISTA DANDO
SENTIDO AL
CONOCIMIENTO
FUNDAMENTAR
NUESTRO
RAZONAMIENTO Y
OPINIONES
NEGOCIAR SOLUCIONES
A DETERMINADOS
PROBLEMAS

7. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
PROTAGONISMO
DEL ESTUDIANTE
EN EL
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
PREPARARLE
QUERER
TRABAJAR Y
SER
RESPONSABLE
PARA SU
FORMACIÓN
ACADÉMICA SE NECESITA
DOTARLE DE
RECURSOS

8. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
EL APRENDIZAJE
AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE
SE
DESARROLLA
GRACIAS A LA
EDUCACIÓN A
DISTANCIA
PLANTEA EL
RETO AL
DOCENTE DE
APROVECHAR
LAS TICS
MEDIANTE EL
APROVECHAM
IENTO DE LAS
LE PERMITE
REGULARSE A
MEDIANTE EL
APROVECHAM
IENTO DE LAS
TICS LO HACE
MAS
CONCIENTE
EL MISMO

9. APRENDIZAJE AUTÓNOMO