El documento describe el aprendizaje autónomo, donde el estudiante autorregula su propio aprendizaje y toma conciencia de sus procesos cognitivos y socio-afectivos. El objetivo es desarrollar habilidades metacognitivas para que los estudiantes controlen y comprendan mejor su aprendizaje de manera independiente. Se espera que los estudiantes puedan planear, monitorear y evaluar sus metas y estrategias de aprendizaje de manera autónoma.

1. Aprendizaje Autónomo
DianaVazquez Paniagua
UniversidadVirtual del Estado de Michoacán

2. Aprendizaje Autónomo
Es un proceso donde el estudiante autorregula su aprendizaje y toma
conciencia de sus propios procesos cognitivos y socio-efectivos.
El proceso de enseñanza tiene como objetivo desarrollar conductas de tipo
meta cognitivo, es decir potenciar niveles de actos de compresión y de control
del aprendizaje por parte de los alumnos.
En este tipo de aprendizaje se espera que el alumno sea independiente y que
autogestiones su practica, es decir, que sea capaz de autorregular sus acciones
para aprender y alcanzar determinadas metas en condiciones especificas.

3. • Es necesario:
Planear. Establecer metas y actividades que posibiliten el cumplimiento de la tarea.
Monitorear. La compresión de como se esta realizando la tarea y la redirección de las
estrategias que se utilizan si fuese necesario.
Valorar.Comprensión de la eficacia y la eficiencia con la que se desarrolla la actividad
de aprendizaje, permite valorar resultados obtenidos.
El aprendizaje no solo consiste en memorizar, sino también en entender, adoptar, asimilar
y como empleando ciertas técnicas y estrategias, ese se hace efectivo.

4. • Los sujetos con un buen nivel de autorregulación deben ser capaces de:
Mejorar sus habilidades de aprendizaje a través del uso de estrategias motivacionales.
Seleccionar y crear ambientes adecuados de aprendizaje.
Seleccionar la forma y cantidad de instrucción que necesite aprender.
Tomar conciencia de la calidad de su aprendizaje en función de sus propias limitaciones
y logros.
Aprender es una experiencia social, cuando se trabaja colaborativamente se potencia el
sentido de pertenencia y de ayuda mutua, no hay mejor manera de aprender que tratar
de enseñar al otro, porque al explicar se hace un esfuerzo por comprender.

5. Aprendizaje es:
 Habilidad que cada persona posee para autodirigir y autorregular su
proceso de adquisición del conocimiento.
Organizar los conocimientos, se orienta a objetivos, motivación y
expectativas lo influyen, aprender a prender de manera independiente y
eficiente.
Los aprendizajes que implican cambios en la organización de la propia
personalidad son percibidos como amenazantes y son difíciles de
consolidar.
El pensamiento es la base en que se asienta el aprendizaje, conjunto de
mecanismos que el organismos pone en movimiento para adaptarse al
medio ambiente.

6. El aprendizaje es un proceso personal, para que el aprendizaje sea significativo
es indispensable que sea:
Funcional. Los conocimientos adquiridos puedan efectivamente utilizarse
cuando las circunstancias en las que se encuentre el sujeto lo exijan.
ProcesoActivo. Las personas no pueden limitarse solamente a registrar los
conocimientos mecánicamente en su memoria, se deben realizar una serie
de actividades como organizarlos y elaborarlos para comprenderlos y
asimilarlos.
Proceso Constructivo. Las actividades de aprendizaje estén orientadas a la
construcción de significados para el propio sujeto se relacionen nuevos
conocimientos con los premios y que esto motiva al considerar los nuevos
aprendizajes como relevantes y útiles.