Aprendizaje autónomo slidesharedanielvillanueva
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El documento describe el aprendizaje autónomo, que es una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume responsabilidad sobre la organización de su trabajo a su propio ritmo. El aprendizaje autónomo implica ser consciente de los propios procesos cognitivos y tener la habilidad de dirigir y evaluar la propia forma de aprender de manera intencional usando estrategias de aprendizaje. El objetivo final de la educación es que las personas sean capaces de pensar de manera crítica por sí mismas.
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Aprendizaje autónomo
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Textoindividual 1 actividad8_saida_m
La autora es una docente de preescolar en Bucaramanga, Colombia. Atiende a una población diversa de estudiantes, incluyendo niños con necesidades especiales. Describe que los niños de tercer grado de preescolar se encuentran en una etapa de desarrollo del pensamiento simbólico y lenguaje. Para apoyar su aprendizaje, utiliza cuentos, imágenes y actividades prácticas que aumentan su vocabulario y comprensión. Su enfoque incluye el desarrollo de valores y habilidades como
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30751889 teoria-del-aprendizaje-autonomo
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Este documento explora los conceptos de identidad, cultura y personalidad. Define la identidad como lo que nos hace iguales pero diferentes, y cómo está influenciada por nuestra familia y cultura. Define la cultura como el conocimiento, creencias, arte y costumbres adquiridos por un miembro de la sociedad. Finalmente, define la personalidad como la organización dinámica dentro de un individuo que determina su comportamiento y pensamiento característico.
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Teaching as a Way to Learn
"We’re at the point where the Internet pretty much supplies everything we need. We don’t really need teachers in the same way anymore" (Godsey, 2015). Information is no longer in the hands of the select few. Learners are finally independent of the teacher and school – or are they? What will they do with the information? How will it be possible to assess learning?
Dr. Nellie Deutsch discussed ways in which face-to-face and fully-online students can teach as a way to learn. The presentation was hosted by Mofet online academy and given on BB Collaborate. You're invited to enrol in evaluation an measurement tor online course to continue learning http://mofetinternational.macam.ac.il/itec/academy/ActivePrograms/ICT/courses/Pages/Evaluation-and-Measurement.aspx
Learn more about creating video tutorials using screencast-o-matic after slide 19L https://youtu.be/WMifThANglE
The recording of the webinars appears at the end of the presentation.
UNIVIM Aprendizaje autónomo.
Este documento contiene varios enlaces a artículos y videos sobre temas como el diálogo, la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, el aprendizaje autónomo y la escritora Doris Lessing. Los enlaces exploran diferentes perspectivas sobre la educación, la pedagogía y las formas de inteligencia.
Aprendizaje autonomo
Este documento trata sobre las teorías del aprendizaje. Explica las características de las teorías conductistas y cognitivas del aprendizaje, incluyendo sus principios, objetivos y estrategias. También describe las teorías constructivistas del aprendizaje, en las cuales el conocimiento se construye a través de la interacción entre ideas previas y nueva información.
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El aprendizaje autónomo permite que los estudiantes tomen sus propias decisiones sobre cómo aprender de acuerdo con sus objetivos y contexto. Esto desarrolla su capacidad de aprender por sí mismos de manera reflexiva a través de la disciplina, búsqueda de información y resolución de problemas. El aprendizaje autónomo tiene ventajas como generar más conocimiento, responsabilidad e independencia y permite retener más información que el aprendizaje pasivo.
CTE Primera Sesión Ordinaria 2015 2016
El resumen analiza los resultados de una evaluación diagnóstica aplicada a los estudiantes y propone ajustes a la ruta de mejora escolar. El colectivo docente acordó elaborar instrumentos de evaluación para identificar temas que requieren fortalecimiento y estudiantes que necesitan apoyo. Con base en los resultados, se actualizaron las fichas descriptivas de los grupos y se identificaron prioridades educativas para orientar las acciones de mejora durante el ciclo escolar.
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Las cuatro macromoléculas principales del cuerpo son carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Los lípidos se clasifican en ácidos grasos, lípidos derivados de ácidos grasos como los triglicéridos y fosfolípidos, y otros lípidos como terpenos y esteroides. Los fosfolípidos son especialmente importantes porque forman las bicapas lipídicas de las membranas celulares.
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Aprendizaje Autónomo 021215
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- 1. Unidad 3 Aprendizaje Autónomo Daniel Villanueva Molina PROFESOR Rocío María Teresa Hernández Rubio
- 2. Aprendizaje Autónomo Es una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume una parte importante de la responsabilidad de la organización de su trabajo ajustándola a su propio ritmo
- 3. Aprendizaje Autónomo Aprendizaje Autónomo Es la posibilidad de aprender a aprender siendo más consciente de su proceso de cognición, es decir meta cognición que es un proceso que refiere al conocimiento de conciencia de sus propios procesos mentales sobre como aprende y del control del dominio cognitivo sobre su forma de aprender Aprendizaje Autónomo Es la facultada para dirigir, controlar, regular y evaluar su forma de aprender de manera consciente e intencionada haciendo uso de estrategias de aprendizaje Aprendizaje Autónomo Es el fin último de la educación que se logra cuando la persona llega a ser capaz de pensar por si misma con sentido crítico
- 4. Las TIC en el aprendizaje autónomo Aprendizaje Autónomo Sonido - Imagen Telecomunicaciones Informática
- 5. Ideas Centrales del aprendizaje Autónomo Reforzar el protagonismo del estudiante en su propio aprendizaje Dotarle de recursos para que pueda ejercerlo Prepararle para la formación a lo largo de la vida
- 6. Competencias del Alumno Autónomo Capacidad de iniciativa Saber configurar un plan de trabajo realista Manejarse con fuentes de información (y saber contrastarlas) Comprender informaciones y textos Plantear y resolver problemas Voluntad por conocer cosas nuevas y profundizar en ellas Transferir, extrapolar y aplicar conocimientos a situaciones nuevas Reflexionar y evaluar sobre su propio trabajo
- 7. Referencias Video “Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo” Jose Luis Calvache Williams A. Rairán Liliana Lozano Vídeo “Aprendizaje Autónomo Parte 1 y Parte 2” Miguel Ángel Zabalza Universidad Central