El documento describe el aprendizaje basado en problemas (ABP), un método educativo centrado en el estudiante. El ABP involucra a pequeños grupos de estudiantes que analizan y resuelven problemas con la ayuda de un tutor. Las características incluyen un enfoque activo y colaborativo, la solución de problemas reales y la interrelación de disciplinas. Los objetivos son desarrollar la responsabilidad del aprendizaje, habilidades críticas y de relación. El proceso implica seleccionar objetivos, escoger un

1. Aprendizaje Basado en ProblemasCarlos AmorochoJosé MejíaSalka PintoJuan de Dios Ramírez

2. Aprendizaje basado en ProblemasEs un método basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Donde un grupo pequeño de alumnos se reúne, con la facilitación de un tutor, para analizar y resolver un problema seleccionado

3. AbPCaracterísticasMétodo de trabajo activo donde los alumnos participan constantemente en la adquisición de su conocimiento.Solución de problemas.Se centra en el alumno y no en el profesor o sólo en los contenidos.Estimula el trabajo colaborativo en diferentes disciplinas. Se trabaja en grupos pequeños.El maestro se convierte en un facilitador o tutor del aprendizaje.Interrelaciona distintas materias o disciplinas académicas.

4. AbPObjetivosPromover al alumno para que sea responsable de su propio aprendizaje.Desarrollar una base de conocimiento relevante.Desarrollar habilidades para la evaluación crítica.Desarrollar habilidades para las relaciones interpersonales.Involucrar al alumno en un reto (problema, situación o tarea) Monitorear la existencia de objetivos de aprendizaje adecuados al nivel de desarrollo de los alumnos.Estimular el desarrollo del sentido.

5. Proceso de PlanificaciónSeleccionar los objetivos

6. Escoger la situación problema:Relevante

7. Complejo

8. Amplio

9. Orientar las reglas de la actividad

10. Establecer un tiempo

11. Organizar sesionesDesarrollo del proceso ABP1. Leer y analizar el escenario del problema2. Realizar una lluvia de ideas3. Hacer una lista con lo que se conoce4. Hacer una lista con lo que no se conoce5. Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema6. Definir el problema7. Obtener información8. Presentar resultados