Este documento compara el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y la enseñanza directa, señalando las ventajas e inconvenientes de cada método. Entre las ventajas del ABP se encuentran que aumenta la motivación de los estudiantes, mejora las competencias clave y el aprendizaje autónomo. La enseñanza directa es más tradicional y fácil de evaluar. Sin embargo, fomenta el aprendizaje pasivo y sólo valora la memorización.

1. ABPMOOC_INTEF
TAREA 1.
Patricia Pena Barbeito
@patripenabar
Comparación de ABP
y enseñanza directa.

2. VENTAJAS
• ABP.
Aumenta la motivación del alumnado.
Requiere de un producto final o tarea que genera
expectación.
Se parte de los conocimientos que los alumnos
tienen sobre un tema (aprendizaje
constructivista)
Se ponen en funcionamiento otros mecanismos
cognitivos más allá de la memorización.
Se apoya en el aprendizaje cooperativo y
colaborativo y, por lo tanto, mejora la atención
a la diversidad y la tutoría entre iguales.
Mejora la creatividad.
Está más relacionado con las inteligencias
múltiples por necesitar de diferentes
habilidades para resolver los retos o
problemas que van apareciendo..
Mejora las competencias clave y el aprender a
aprender.
El conocimiento se ve como un todo y no
fragmentado en áreas.
Se fomenta la investigación y la búsueda de
información crítica y responsable.
Se aumenta la autonomía e independencia.
• ENSEÑANZA DIRECTA:
Mas tradicional, es lo que siempre se ha hecho y no
genera tantas dudas.
Por esto mismo, más fácil de evaluar.
Los alumnos están más acostumbrados a este tipo de
enseñanza.
El trabajo del docente es menor como mero transmisor.
Las familias conocen mejor este método.
Se mecanizan estructuras de trabajo.
Más reglado.

3. INCONVENIENTES
• ABP.
Requiere de una planificación clara y de unos
objetivos que pertenecen a diferentes áreas
de aprendizaje por lo que al empezar puede
resultar más complicado.
El alumnado, la familia y la sociedad, en general,
no están acostumbrados evaluación mediante
rúbricas.
El docente debe ser un líder democrático y hacer
clases participativas lo cual puede ser visto
por el alumnado como si fuera “más fácil”.
Requiere de un esfuerzo e implicación extra del
profesorado.
La organización escolar tanto los horarios como los
espacios deben cambiar y, en ocasiones, no
se adaptan a este tipo de metodologías.
Las TIC siguen sin estar al alcance de todos.
• ENSEÑANZA DIRECTA:
Fomenta el aprendizaje pasivo.
El estudiante es mero receptor de significados.
El maestro es el instructor que evalúa las capacidades y
no los logros del estudiante ni los mecanismos para
lograr esos resultados.
Solo se tiene en cuenta el aprendizaje memorístico.
Aumenta la competitividad entre los estudiantes y el
aprendizaje individualizado.
Basado en criterios únicamente cuantitativos.
La principal metodología es la clase magistral donde el
niño no experimenta ni busca información.
No se tiene en cuenta las diferentes perspectivas sobre
un punto. El alumno no es crítico con lo que lee y
aprende.
Los logros son visto en forma de nota numérica por lo que
la motivación es más extrínseca que intrínseca.
El aprendizaje está desvinculado de los problemas
diarios.
No se aprende a aprender se aprende a memorizar.
Se tienen en cuenta solo ciertos aspectos de las
competencias clave, por ejemplo, en la comunicativo
lingüística se tiene en cuenta más aspectos
gramáticos que habilidades de comunicación oral.
La relación con el alumno es vertical. Se establecen
relaciones de poder.

4. Webgrafía:
• http://es.scribd.com/doc/50572422/MODE
LO-TRADICIONAL-1
• http://educando-
distancia.blogspot.com.es/p/ventajas-y-
desventajas-de-ciertas.html