Aprendizaje Basado en Proyectos - ABP - 01MetAct
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•1,362 vistas
Presentación del bloque de Aprendizaje Basado en Proyectos - APOCOVA01, - Metodologías Activas o metodologías emergentes. Utilizada en Cantavieja, Vilafranca del Cid, APOCOVA Alicante y Alzira
Recomendados
Más contenido relacionado
Similar a Aprendizaje Basado en Proyectos - ABP - 01MetAct
Similar a Aprendizaje Basado en Proyectos - ABP - 01MetAct (20)
Más de Juanfra Álvarez Herrero
Más de Juanfra Álvarez Herrero (20)
Último
Último (20)
Aprendizaje Basado en Proyectos - ABP - 01MetAct
- 3. • De clase / área • Interdisciplinares • Interniveles • Intercentros: • Locales • De la región • Nacionales • Internacionales (en red) proyectos
- 4. • Individuales • Grupos (de 2 a 4) • Propuestos por: • Los alumnos • El maestro/profe • Con roles / sin roles • Gran grupo proyectos
- 5. • Investigación • Servicio • Creación Artística y Juego • De emprendeduría proyectos
- 7. Herramientas para su diseño • Tabla CC y Criterios de Evaluación • Plantilla • CANVAS • Línea del tiempo • Webquest
- 8. Tabla CC y Criterios de Evaluación
- 12. Nombre del proyecto: Pregunta, problema o reto: Criterio/s de evaluación en que se apoya: Nivel educativo: Área/Áreas: Objetivos: Descripción: Herramienta/s TIC utilizada/s: Planificación-Temporalización de activid.: Participantes: Producto final: PLANTILLA
- 13. CANVAS
- 17. La línea del tiempo del proyecto
- 18. Línea del tiempo del proyecto
- 29. y al acabar… Matriz de feedback Puntos fuertes de la propuesta Críticas constructivas Preguntas que surgen Nuevas ideas
- 31. Propuestos por: • El profesorado • El alumnado
- 54. Algunas preguntas… • Progresivo (tiempo/tamaño) • Solución mixta • Implicar a las familias • Motivador y contextualizado • Se evaluan competencias • PF no es el postre
- 55. Imprescindible • Pregunta/Reto/Problema • Información-búsqueda • Nueva evaluación • Difusión • Implicación de todas y todos
- 59. PROYECTOS * Los “elementos” de 3º * PLEando con 4º de ESO * TAP y Centro de Especialidades * KuentaPelis * Proyéctate por la Física * Sismes al Sinc * APPlícate con la Química * Publicidad elemental * enREDa2 con el cuerpo humano * Aumentando la Ciencia * DocuCiencia * InvesTICgamos? * Ecosistemas fantásTICos * buenas prácTICas alimenticias * Muestra la ciencia en video * ¿Cómo aprendemos? … …
- 62. Imágenes
- 64. http://www.flickr.c om http://www.pixab ay.com http://www.freeimag es.com http://www.morguefi le.com
- 68. Calletíficos Un proyecto colaborativo que acerca la escuela y la ciencia a la calle.
- 79. TAP 3 ESO enREDados con el cuerpo humano Juanfra Álvarez Herrero – juanfratic@gmail.com
- 81. Blogs
- 84. Infografías
- 98. • http://coggle.it/ • http://freemind.sourceforge.net • http://www.xmind.net/ • http://www.lucidchart.com/ • http://cacoo.com/lang/es/ • http://www.mindmeister.com/es • http://popplet.com/ • http://www.genial.ly/ • http://bubbl.us/ • http://www.examtime.com/es/ • http://mind42.com/ • http://www.spiderscribe.net/ • http://www.text2mindmap.com/ • http://www.wisemapping.com/
- 99. Códigos QR
- 113. Test - Cuestionarios
- 123. Cómics
- 128. SEMANA POR PROYECTOS La vuelta al mundo del Sagrada Familia
- 129. INFANTIL: ÁFRICA 1º CICLO PRIMARIA: ASIA 2º CICLO PRIMARIA: AMÉRICA 1º y 2º ESO: EUROPA 3º y 4º ESO: OCEANÍA y ANTÁRTIDA
- 131. ¡No permitas que te roben las ideas, regalalas! Sir Ken Robinson
- 132. - Realizar entrevistas a abuelitos/familiares/conocidos que han estado en ese continente. - Mapas con lugares más importantes o conocidos geolocalizados. - Repartir entre los alumnos/grupos los diferentes países y después los tienen que presentar al resto en una pechakucha. - Crear itinerarios donde se visite alguna cosa destacada de científicos/artistas/literatos/etc - Confeccionar guías turísticas de lugares/países/…
- 134. - Construir instrumentos típicos (música-tecnología) - Hacer un reto gastronómico donde tienen que buscar recetas de platos típicos y cocinarlos - Realizar una exposición sobre cualquier aspecto destacable de ese continente (con murales, maquetas, etc.) - Ponerse en contacto con escolares de otros países para compartir – cultura, idioma, canciones, etc.) - Realizar un estudio de les religiones existentes
- 136. - Geolocalizar flora y fauna autóctona en un mapa - Planificar un viaje a un lugar concreto de ese continente, cuantos días, programa, compra de billetes, etc. - Estadísticas de diferentes aspectos de los diferentes países de ese continente - Recorrido por la música autóctona, compositores, estilos musicales más represantativos, etc. - Pirámides de población, climogramas, etc. para hacer un noticiario (video, audio, periódico)
- 138. - Conversión de divisas - Palabras, estructuras, léxico del idioma utilizado en países de ese continente (castellano, inglés, francés, valenciano). - Representar un teatro tradicional, hacer un booktrailer, un anuncio de algún/os textos literarios famosos de ese continente - Estudiar o conocer mitos y tradiciones autóctonas - Reproducir en distintos estilos artísticos las principales obras de arte de ese continente
- 140. - Realizar piezas de artesanía, bisutería, recuerdos (imanes, postales, figuritas), y comercializarlos - Realizar maquetas/reproducciones de obras de ingeniería presentes en ese continente. - Conocer las características de la dieta de países de ese continente y dar charlas a otros alumnos de sus virtudes y defectos. - Intercambiar emails, cartas con alumnos de centros de esos países - Hacer un anuncio promocionando el país o el cont.
- 142. - Role-playing de situaciones, asuntos, temas, contenidos que se pueden dar en ese continente - Prepararse un tema de ese continente o de algún país de ese continente y hacer un juego sobre eso - Practicar juegos/deportes tradicionales de ese continente - Cuentacuentos de cuentos tradicionales del cont. - Videoconferencias con alumnos y profesores que están en esos continentes (nativos o españoles que están allí trabajando/estudiando)
- 164. Stop Motion
- 165. Booktrailer
- 167. Juanfra decidió prescindir de los exámenes y planificar el trimestre de una forma distinta. P E T X A K U T X A
- 172. Otras herramientas
- 175. Editores gráficos
- 176. Gestión del Tiempo