Creación final del proyecto: Tertulias Literarias

1. Plantilla de Proyecto
Título “TERTULIAS LITERARIAS”
Tema Conocimiento de la literatura
clásica universal de los dos
países implicados (Francia y
España) con alumnos de 6º de
E.P.
Asignaturas Principalmente área
de Lengua Castellana
y Literatura aunque
favorece multitud de
áreas del currículo
educativo y en
consecuencia de las
denominadas áreas
transversales.
Edad 11
Duración Un curso
Competencias básicas
x Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas x Sociales y cívicas
x Matemáticas, científicas, tecnológicas x Iniciativa y emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos: Los objetivos principales serían: Desarrollar hábitos lectores, estimular la
investigación literaria y promover la cultura de los dos países implicados. Promover lar
relaciones sociales.
Productos:
Conocimiento de las lenguas de ambos países por parte de todos los participantes
y/o miembros del proyecto. Conocimiento e intercambio de la literatura de los dos
países, así como de la otra parte cultural de cada uno de ellos. Desarrollo de hábitos
lectores y de la estimulación hacia la investigación y la creatividad. Potenciación de
las relaciones personales.
Metodologías y procesos de trabajo
Las metodologías serán activas y participativas donde la colaboración y cooperación
será continua.
Los alumnos formarán parte de una tertulia literaria durante todo el curso. Para ello, y en
primer lugar, tendrán que indagar y hacer una selección de libros para trabajarlos a lo largo
del año académico. Las distintas opciones por parte del alumnado de ambos países se irán
proponiendo en un Padlet y a través de Twitter se irán comentando las reflexiones para
una selección final conjunta de la bibliografía literaria que se llevará a cabo. Una vez
seleccionada comenzará la lectura individual y comentada su reflexión también a través de
las redes sociales como Twitter, Facebook, Skipe.… con herramientas como esta última
habrá que fijar alguna fecha para leer también de forma colectiva y reflexionar sobre ello,
así como fijar fechas de lectura en el centro y gravar videos del encuentro que se subirán a
YouTube. Para el día del libro se propone una lectura abierta a todos los participantes
lectores que lo deseen, incluidos padres, y que por megafonía pueda ser escuchada por toda
la comunidad escolar a modo de hilo musical, aquí también serán necesarias las
herramientas digitales para poder interactuar ambos países . Por último, una visita a cada
país para un intercambio de impresiones y conocer en situ la cultura de ambos lugares.

2. Plantilla de Proyecto
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
https://www.google.es/
https://es.padlet.com/
https://twitter.com/
https://www.facebook.com/
http://www.skype.com/es/
http://rubistar.4teachers.org/index.php
https://www.youtube.com/
https://www.blogger.com/
https://www.educanon.com/
http://www.espacioebook.com/
• Con ayuda de estas herramientas búsqueda y selección de material literario.
• Reflexiones y proposiciones a través de las distintas redes sociales para
deliberación de toma de decisiones.
• Lectura individual y colectiva de la literatura seleccionada.
• Realización de videos y subida de los mismos a YouTube.
• Visita a ambos países donde se intercambie impresiones y cultura.
• Evaluación de todo el proceso
Evaluación, seguimiento y difusión
En un Blog se plasmará todo el proceso y producciones que se vayan gestando. Las lecturas
se descargaran y leerán en los distintos dispositivos electrónicos que cada alumno disponga.
Finalmente se evaluará a través de Rúbricas los objetivos iniciales y el desarrollo de todo el
trabajo por parte de todos los participantes.