Es una manera de presentar la historia en segundo grado.

1. El pasado de mi comunidad
(SEGUNDO GRADO)

2. REPRESENTACIONES INICIALES
• El nombre de su comunidad ANTES
• Si es rural o urbana
• Servicios con los que cuenta
• Ubicación geográfica
• Municipio al que pertenece
• Antes y ahora

3. Inventario de Fuentes Bibliográficas,
hemerográficas y digitales
1. Libro de texto del alumno, segundo grado, exploración de la naturaleza y la sociedad SEP
2. http://www.youtube.com/watch?v=bxYI8R3bd¡Y
3. http://www.antorcha.net/biblioteca.virtual/literatura/bandidos/indice.html
4. http://radio.inah.gob.mx/index_.html
5. http://www.youtube.com/whatch?v=W5kQn3_-ws&feature=related
6. http://www.iih.unam.mx/moderna/ehmc/ehmc22/271.html
7. Pnl.gob.mx
8. http://rincondelecturas.com/lecturas_segundo_grado_primaria.php
9. http://www.youtube.com/watch?v=bxYl8R3bdjY
10. http://www.antorcha.net/biblioteca_virtual/literatura/bandidos/indice.html
11. http://radio.inah.gob.mx/index_html
12. http://www.youtube.com/watch?v=W5kQn3_-ws&feature=related
13. http://www.iih.unam.mx/moderna/ehmc/ehmc22/271.html
14. http://www.inehrm.gob.mx/Portal/PtMain.php?pagina=inicio INEHRM
15. http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/ BIBLIOTECA BICENTENARIO
16. http://audiolibros.bicentenario.gob.mx/ BIBLIOTECA DEL NIÑO MEXICANO
17. http://www.inehrm.gob.mx/galeria/intro.html GALERIA DE PERSONAJES
18. http://www.inehrm.gob.mx/radio_inehrm/ PROGRAMAS DE RADIO
19. http://www.inehrm.gob.mx/cdigital/ LIBROS DE HISTORIA ELECRONICOS
20. http://www.inehrm.gob.mx/expedientes/ EXPEDIENTES DIGITALES
21. http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/progtivo/PO_histmex1_silviapalma.pdf
PORTAL ACADEMICO DE LA UNAM
22. http://books.google.com.mx/books?id=WTIt7vmme2wC&printsec=frontcover&dq=historia+de+mexico&hl=es-
419&sa=X&ei=cBoEUfLUFoe_2QWPzYH4BA&ved=0CDsQ6AEwAg#v=onepage&q=historia%20de%20mexico&f=false HI
STORIA DE MEXICO BY CARLOS ALVELAR ACEDO

4. Listado de las preguntas provocadoras
y sus posibles respuestas o hipótesis
¿Cómo se llama tu comunidad?
tu comunidad ¿Ha sido igual antes que ahora?
¿Qué semejanzas y diferencias tiene?
¿Cuál es el origen de su nombre o que significa?
¿Cuántos habitantes existen en tu comunidad?
¿Qué cambios ha tenido tu comunidad?
¿Qué lenguas se hablan en tu comunidad?
¿Cómo es la vestimenta tradicional?

5. Conceptos centrales de la situación-
problema
• Pasado
• Origen
• Comunidad
• Lengua
• Habitante
• Servicios
• Costumbres
• Tradiciones
• Cronología

6. Posibles documentos a utilizar
• FOTOGRAFIAS
• LIBRO DEL MAESTRO Y DEL ALUMNO
• PLAN Y PROGRAMAS
• FICHERO
• MONOGRAFIA DE LA COMUNIDAD
• INTERNET
• ENCICLOMEDIA

7. consignas, misiones y productos de
trabajo
Solicita información a tus papas, abuelos o
personas mayores acerca de lo siguiente:
 El nombre de tu comunidad
 Que te muestren fotos de tu comunidad
para que las ordenes cronológicamente
 dibujar los cambios de tu comunidad ( el antes
y el ahora)

8. Presentación de la propuesta de
diseño de situación-problema
• Conocimientos previos del alumno
• Mostrar imágenes para que los alumnos las ordenen
cronológicamente de acuerdo a los cambios que han
ocurrido a la comunidad.
• Con las imágenes mostradas que los alumnos realicen en
texto breve, sobre los cambios que han observado de su
comunidad.
• Formulen preguntas y realicen una entrevista a una
persona adulta, sobre la historia de la comunidad.

9. Guión de entrevista
• 1.¿Ha sido siempre igual la comunidad?
• 2.¿Cómo se vestían antes?
• 3.¿Qué medios de transporte se usaban antes?
• 4.¿Qué medios de comunicación existían?
• 5.¿Cómo eran antes las viviendas?
• 6.¿Qué lugares recreativos había antes?
• 7. ¿A qué jugaban antes?
• 8. ¿Cómo eran los juguetes de antes?