Este documento describe el aprendizaje colaborativo, el cual parte del principio de que los seres humanos son por naturaleza sociables. Explica que el aprendizaje colaborativo promueve la construcción social del conocimiento a través de la discusión de diferentes perspectivas para resolver problemas. Algunos elementos clave son la formación de grupos, la interdependencia positiva entre los miembros y la responsabilidad individual. El documento también destaca ventajas como el desarrollo de habilidades personales y la generación de conocimiento, así como posibles desafí

1. Aprendizaje Colaborativo
Rosana Gómez
Luis Soler
Betsy Torres

2. Aprendizaje Colaborativo

3. “Elhombreesunsersociablepornaturaleza”
ARISTÓTELES

4. El aprendizaje colaborativo, es otro de los
postulados constructivistas que parte de concebir
a la educación como proceso de socioconstrucción
que permite conocer las diferentes perspectivas
para abordar un determinado problema,
desarrollar tolerancia en torno a la diversidad y
pericia para reelaborar una alternativa conjunta.

5. Ideas centrales
• La formación de grupos
• La interdependencia positiva
• La responsabilidad individual

6. Elementos que caracterizan el
aprendizaje colaborativo

7. Responsabilidad individual
todos los miembros son responsables
de su desempeño individual dentro
del grupo

8. Interdependencia positiva
los miembros del grupo deben
depender los unos de los otros para
lograr la meta común

9. Habilidades de colaboración
las habilidades necesarias para que el
grupo funcione en forma efectiva,
como el trabajo en equipo, liderazgo
y solución de conflictos

10. Proceso de grupo
El grupo reflexiona en forma periódica
y evalúa su funcionamiento,
efectuando los cambios necesarios
para incrementar su efectividad

11. Ventajas
• Estimular habilidades personales, disminuir
los sentimientos de aislamiento, favorecer
los sentimientos de autoeficiencia y
propiciar, a partir de la participación
individual, la responsabilidad compartida
por los resultados del grupo.

12. • propicia en el alumno la generación de
conocimiento, debido a que se ve
involucrado en el desarrollo de
investigaciones, en donde su aportación es
muy valiosa al no permanecer como un
ente pasivo que solo capta información.

13. Desventajas
• Se pueden presentar dificultades en el
inicio del proceso debido a la
compenetración de cada uno de los
miembros, ya que pueden haber
diferencias generando retraso en el mismo.

14. • la resistencia al cambio en los paradigmas
de trabajo en equipo por parte de los
estudiantes, y el buen diseño de
herramientas para el trabajo mismo.

15. GRACIAS