El aprendizaje de ahora en adelante es continuo. Las temáticas de estudio son parte del proceso pero ya no el fin como tal, lo impotante es cómo se aprende. Atención a ello...
Creatividad artículo. Fernando Trujillomanuelaraus
Se diserta sobre la complejidad del término creatividad y se intenta dar diferentes perfiles complementarios que ayuden a diseñar nuestras "Aulas creativas"
La escuela ya no puede seguir siendo lo que era, el aprendizaje tampoco. Y es lógico que así sea, pues la sociedad y el mundo del trabajo también son diferentes a los de hace tan solo unas pocas décadas. Las necesidades de la sociedad y el trabajo cambian, pero ¿lo hace la escuela y las demás instituciones educativas de manera que mantengan su funcionalidad? ¿Es su capacidad de adaptación e, idealmente, de anticipación la esperable? A la vista está la respuesta, aunque cada uno tendrá su propia percepción.
Creatividad artículo. Fernando Trujillomanuelaraus
Se diserta sobre la complejidad del término creatividad y se intenta dar diferentes perfiles complementarios que ayuden a diseñar nuestras "Aulas creativas"
La escuela ya no puede seguir siendo lo que era, el aprendizaje tampoco. Y es lógico que así sea, pues la sociedad y el mundo del trabajo también son diferentes a los de hace tan solo unas pocas décadas. Las necesidades de la sociedad y el trabajo cambian, pero ¿lo hace la escuela y las demás instituciones educativas de manera que mantengan su funcionalidad? ¿Es su capacidad de adaptación e, idealmente, de anticipación la esperable? A la vista está la respuesta, aunque cada uno tendrá su propia percepción.
Inteligencia Artificial y otras cuestionesKenia Salado
"La idea de que la inteligencia artificial será perfectamente capaz de entendernos es incorrecta. Los humanos no son capaces si quiera de entenderse unos a otros".
Y el futuro ya está aquí pero mal entendido. El año y los años que vienen hablan de aprendizajes, de escenarios digitales y de nuevos paradigmas. Hay "talacha" y lo que sigue... Y si el futuro ya está aquí pero no del todo gestionado, ¿qué es lo que el pensamiento creativo humano puede hacer mejor que la tecnología?
Aprendiendo en una comunidad de aprendizajeKenia Salado
Esta presentación fue hecha con el propósito de describir un proyecto de estudio de una comunidad de aprendizaje alojada en una red social, los temas que se trataban se relacionaban con el desarrollo de sistemas expertos usando el programa llamado:Prolog. La presentacion rescata la importancia de aprender a través de esta via y la utilidad del conocimiento dando importancia al cómo (comunidad de aprendizaje) más que al qué (temática de estudio:Prolog)
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
2. En esta época tan grandiosa y digitalizada, llena de cambios
y nuevas ideas, crear conocimiento requiere
de algunos puntos de partida y algo más :
Curiosidad (nuevas preguntas) + aprendizaje (sí o sí)+ intercambio de tu
propio conocimiento (basado en tu experiencia).
El “algo más” significa que debes de entender el mundo y su tiempo en el
que vives.
3. Un aprendizaje ideal, se basa en
reconocer, que cualquier temática de estudio
hoy en día, se actualiza activamente y a la vez , el
conocimiento adquirido va perdiendo su propia fuerza
(se refresca en muy poco tiempo).
Tus temas de estudio y tu propio conocimiento están
sometidos a la presión de los cambios tan vertiginosos de
la información.
No importa la temática que aprendas, importa la validez que le
des a tu propio proceso de aprendizaje o en otras palabras,
importa que sepas cómo aprender a aprender.
5. Reconocer que ideas viejas no entran en paradigmas nuevos.
Retrolimentar y reestructurar los modelos de aprendizaje.
(se aprende de diferentes medios y contextos)
La elección primordial: aprender o no hacerlo
7. El origen de todo conocimiento, precisa de humildad
ante el aprendizaje, abrirse a la idea de que el tiempo
y sus contextos exigen apertura y actualización en
nuestros conocimientos.
Las claves aquí son:
nuevas preguntas + aprendizaje continuo (sí o sí)+
conocimiento diverso +nuevas habilidades+volver aprender+
intercambiar tu experiencia