Características generales

1. APRENDIZAJE INVERTIDO
Los estudiantes recurrirán a diversas fuentes orientadas por el docente(videos,
lecturas, revistas, textos etc) para documentarse sobre un tema especìfico que se ha
seleccionado previamente de acuerdo l nivel de desempeño; traerà la información
recopilada para ser debatida en la clase..
Partiendo de la información que traen los estudiantes se da inicio a la clase con
actividades individuales y grupales en las cuales el docente se cerciora de la
apropiación del tema. La clase se desarrolla a través de mesas redondas, exposiciones,
cuestionarios dirigidos por el docente, entre otros donde los alumnos participan
activamente dando su aporte y retroalimentando el proceso de aprendizaje.
- Se gana tiempo debido a que los estudiantes ya traen la información del
tema a trabajar en clase
- Los estudiantes mejoran la organización y administración del tiempo
- Hay mayor flexibilidad y logran un entendimiento más profundo de los
conceptos vistos
- Desarrollan habilidades de los conceptos vistos
- Los estudiantes son responsables de presentar las evidencias de
aprendizaje
- Los estudiantes desarrollan competencias, generadas en el trabajo
colaborativo que generan valores como el respeto y la escucha, y
habilidades como la comunicación
Comentario actividad 7
Cuando hablamos de innovación educativa nos referimos a la adaptación por parte del
docente, estudiante y planta física a las nuevas dinámicas mundiales, en este sentido el
trabajo de los docentes en la actualidad tiene como base la adaptación a las nuevas
herramientas tecnológicas y las nuevas metodologías de enseñanza buscando que el
estudiante se involucre con mayor dinamismo en el proceso de aprendizaje.