El documento describe los pasos de una experiencia pedagógica sobre el trabajo colaborativo y la convivencia ciudadana. En el paso 1, se presenta la temática sobre la falta de cooperación entre estudiantes. En el paso 2, se detallan las actividades de la clase como ver un video, completar un taller, discutir conclusiones y plantear soluciones. En el paso 3, se concluye que la práctica educativa mostró una buena organización, respeto entre estudiantes, objetivos claros y flexibilidad pedagógica.

1. ANALISIS
PASO 1:
En esta experiencia se desarrollarlo la temática sobre el trabajo colaborativo
enfocado en la convivencia ciudadana. Debido a que se ha observado la falta de
cooperación entre ellos mismos.
PASO 2:
Según la técnica didáctica la experiencia pedagógica de clase se identifica cuando
llegamos al aula de clase, ordenamos los estudiantes, saludamos, corroboramos la
asistencia, damos a conocer el objetivo de la clase la actividad que se va a
desarrollar durante ella, la invitación a observar un video en la sala de audiovisuales,
posteriormente se hace entrega de un taller para realizarlo sobre la temática
visualizada. Se realiza una socialización del tema en mesa redonda donde se sacan
conclusiones escritas las cuales los estudiantes las consignan en su cuaderno de
apuntes.
Se identifica problemáticas y se plantea soluciones en corto mediano y largo plazo.
Se evalúa la actividad teniendo en cuenta el nivel de participación de los
estudiantes. Se lleva a la práctica si es posible mediante el proceso de investigación
y experimentación.
Estas actividades se desarrollan utilizando un tiempo prudencial que le permita al
estudiante ubicarse dentro de la temática de análisis y experimentación; se hace
seguimiento con retroalimentación al aprendizaje del estudiante, se le ofrece un
ambiente propicio al estudiante para que mejore sus conocimientos tratando al
máximo a que sus compañeros generen respeto mutuo entre ellos para evitar el
bulling, Matoneo.
PASO 3:
De la práctica educativa podemos concluir lo siguiente:
 Organización de la actividad pedagógica.
 De las relaciones interpersonales que prevalece el respeto.
 Calidad en los objetivos propuestos.
 Flexibilidad pedagógica.