El documento describe el aprendizaje invisible como un nuevo paradigma educativo que se centra en cómo aprender en lugar de qué aprender. Toma en cuenta los avances tecnológicos y las transformaciones en la educación formal e informal. El aprendizaje invisible implica actualizaciones permanentes, nuevas estrategias de aprendizaje y formas innovadoras de evaluación para comprender que el aprendizaje puede ocurrir fuera del aula. Surge de años de investigación y busca integrar diferentes perspectivas sobre un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo de capital humano