Este documento describe diferentes pedagogías emergentes que surgen en el contexto de la sociedad del conocimiento y la red. Define a las pedagogías emergentes como aquellas que se basan en la integración de tecnologías digitales y la exploración y modificación de pedagogías existentes. Luego presenta tres pedagogías emergentes: el aprendizaje ubicuo, donde el aprendizaje ocurre en cualquier lugar a través de tecnologías; el aprendizaje invisible, que busca integrar perspectivas sobre un nuevo paradigma de aprendiz

2. Sesión 2:
Actividad 6
Identificando tendencias y enfoques para la
innovación educativa con uso de TIC.

3. ¿Qué son las Pedagogías
Emergentes?

4. ¿Pedagogías Emergentes?
Las pedagogías emergentes surgen en los contextos de la
sociedad del conocimiento en red. Se basan en la integración de
las tecnologías digitales, la exploración y la modificación de las
pedagogías existentes y desarrollan nuevas propuestas teóricas
y prácticas. Las pedagogías emergentes no son necesariamente
nuevas pedagogías, necesitan explorar y volver a examinar las
pedagogías existentes.

5. Conozcamos algunas
pedagogías emergentes

6. Aprendizaje Ubicuo
Estrategia formativa en la que el aprendizaje ocurre en cualquier
lugar y en cualquier momento gracias al uso de tecnologias que
se integram en nuestro día a día, en los objetos mas cotidianos.
Mediante estas tecnologías los contenidos y actividades
formativas siempre están disponibles para los estudiantes.
-Radar de Innovación Educativa 2015

7. Aprendizaje Invisible
.
Es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años
de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación
con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano,
especialmente relevante en el marco del siglo XXI. Esta mirada toma en
cuenta el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de
la educación formal, no formal e informal, además de aquellos
metaespacios intermedios. Bajo este enfoque se busca explorar un
panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la
educación actual. Aprendizaje invisible no pretende proponer una teoría
como tal, sino una metateoría capaz de integrar diferentes ideas y
perspectivas. Por ello ha sido descrito como un protoparadigma, que se
encuentra en fase beta y en plena etapa de construcción."
—Cristóbal Cobo & John Moravec

8. Aprendiendo Haciendo
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una
experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer
cosas que fortalecen sus aprendizajes.
-Radar de Innovación Educativa 2015