El documento describe cómo Internet y la tecnología digital han transformado la educación permitiendo aprender sin distancias físicas. Explica que Internet es una red que permite la comunicación a través de terminales y servidores de manera amigable e interactiva. También señala que la educación ya no puede estar ajena a los nuevos espacios virtuales de aprendizaje y que la virtualidad ofrece entornos de comunicación atemporal que permiten la educación de manera no presencial a través de metodologías centradas en el estudiante.

1. Aprender sin
distancias
UNA SÍNTESIS CON BASE AL ARTÍCULO DE JOSEP M. DUART

2. Internet en educación
Señales de
humo
Comunicación
epistolar
Comunicación
telefónica
Internet,
correo
electrónico,
chats, etc.
La tecnología
ha pasado de
Lo cual tiene
implicaciones en el
acto educativo.

3. El Internet
 Es una red de individuos y
organizaciones entrelazados.
 Un medio de comunicación.
 Se utilizan terminales, y servidores
 En los últimos años ha incorporado
color, imágenes, sonido en el
transporte de datos.
 Es amigable y atractiva

4. Educación y virtualidad
Educación
 Proceso complejo
 Procesos de aprendizaje
 La educación no puede ser ajena
al potencial de los nuevos
espacios virtuales de aprendizaje
 Existe una relación de creatividad
entre educación y virtualidad
Virtualidad
 A lo largo de la historia radica en
imaginación
 La tecnología actualmente da las
herramientas para visualizar esa
imaginación
 Un nuevo medio de relación
 Un espacio de comunicación
atemporal
 Entornos nuevos de relación

5. ¿Podemos educar en la
virtualidad?
 Se puede educar sin la coincidencia físico temporal
 La experiencia humana, la maduración, y la reflexión son procesos
individuales que se pueden vivir desde una comunidad.

6. Aprendizaje desde la virtualidad
 Es el resultado de un proceso en el
que el estudiante construye
aprendizaje
 Trabajos de análisis critico
 Trabajos colaborativos
 Simuladores

7. Metodología en la educación
virtual
 Centrada en el estudiante
 Acorde a las necesidades
 Un modelo educativo basado en
la asincronia para dar respuestas
las necesidades formativas
 Adaptación de las metodologías
convencionales a aprendizajes en
entornos virtuales
Modelo
 Flexibilidad
 Cooperación
 Personalización
 Interactividad

8. Organización de la educación en
la virtualidad
No
presencialidad
Entornos
educativos
virtuales
Transversalidad
Globalidad

9. Referencias a imágenes
 www.liu.se
 http://static.consumer.es/www/imgs/2011/10/nino-ordenadorlistadogrande.
art.jpg

10. Bibliografía
 Duart, J. (s.f.) Aprender sin distancias. Tomado de
http://www.uoc.edu/web/esp/articles/josep_maria_duart.html,
UOC.