El documento argumenta que las reglas en el aula preescolar son útiles para educar a los estudiantes del siglo XXI. Explica que las reglas ayudan a los estudiantes a entender mejor las actividades de clase, ya que muchos no reciben la misma guía en el hogar. También señala que el trabajo en grupo y cumplir con las responsabilidades ayuda a los estudiantes a completar las tareas de manera satisfactoria. Finalmente, concluye que trabajar con los niños sobre las reglas de una manera práctica y con el

1. APRENDIZAJE VIVENCIAL
Sonválidaslasnormasenel auladepreescolar paraimplementarlaeducacióndelosalumnos
del siglo XXI?
Teniendo en cuenta que este ensayo está enfocado en lo que se vive en las aulas de clase a
diario,yome atrevoa decirque si sonde mucha ayuda las reglasque se impartenenel aulade
clase.
Basada en que desde su entorno familiar las normas no se hacen respetar ni cumplir en los
alumnos de este siglo. Es por esto que cuando ellos se encuentran con normas los alumnos
empiezan a entender las actividades y trabajos que se realizan en clase.
Entendiendoque el trabajarengrupohace que lasactividadesse alivianenyse llevenafinalizar
con satisfacción y excelencia, ya que se les inculca el trabajo en equipo, con las bases de
cumplimiento y responsabilidad se lleva los trabajos a un buen término.
Es por estoque si los alumnosde estageneración encuentranreglasespecíficas,conunalínea
de órdenes que los lleve a realizar las distintas actividades que se les entrega tanto en clase
como en susentornosfamiliares elloslosrealizansintenerque darles órdenes específicassolo
con la guía que el docente y padres entregan para su realización.
Soyuna convencidaque laeducaciónennuestro paístendríaungran cambiosi lesentregamos
a nuestros alumnos unas reglas claras y precisas, para que ellos tengan los fundamentos que
harán llevar a buen término los actividades que se les imparten para su realización diaria
Si esto lo implementamos aremos una sociedad mucho más fuerte a la hora de enfrentar los
retos de la vida. En sus distintas actividades.
Dentro de mi experiencia el darles órdenes sin tener que obligarlos a que lleven a cabo una
actividad, la satisfacción de que ellos entienden que si lo logran tendrán a cambio una grata
recompensa, siempre a los alumnos de esta generación por mal que han entregado su trabajo
loscalificocon un excelente yaque estolosmotivaa que siempre hayque entregarun trabajo
sin importar el resultado. Aclarándoles en que pudieron mejorar la entrega y asiéndoles las
respetivas observaciones para que lo mejoren y realicenuna nueva entrega esto los motiva a
hacer un trabajo mucho mejor.
Esto es una motivación para que los alumnos siempre sepan que el terminar las diferentes
actividades que se les entrega bajo su responsabilidad lo lleven a un término satisfactorio,
teniendo en cuanta que si ellos entienden que no es una imposición, lo realizaran con mucho
mas agrado y disposición.
En conclusión trabajarcon losniñoslasnormasenel auladesde su primerainfanciade manera
vivencial y sin dejar de lado el acompañamiento familiar es clave para hacer de un niño un
individuo integral.