Este documento presenta varios subtemas relacionados con la enseñanza, incluyendo dar a los estudiantes voz en su educación, la importancia de las relaciones interpersonales, y mantener la confianza de los estudiantes. También discute temas como involucrar a los estudiantes más allá del plan de estudios y los 12 principios para ser un excelente maestro, como tener una actitud positiva, ser reflexivo, y establecer rutinas. El documento enfatiza la importancia de que los maestros sean un modelo a seguir y se enfoquen en

1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte Extensión Mazatlán.
Nombre del alumno.-
Padilla Meza Viviana Marisol.
Nombre del profesor.-
Víctor Manuel Sandoval Ceja.
Nombre de la asignatura.-
Proyectos de Intervención Socioeducativa.
Licenciatura.-
Educación Primaria.
Grado y grupo.-
3 D.
Trabajo.-
Citas y argumentación
Fecha.-
10 de Febrero del 2015.

2. a Estudiante.
Tema:
Oportunidad para que los estudiantes “tengan voz”
CITAS. ARGUMENTO.
La enseñanza centrada en el alumno
consiste en dar voz a los estudiantes
acerca de cómo estructurar sus clases.
Dedicar el tiempo para que cada
estudiante aprenda, es que ellos
mismo construyan su conocimiento
dentro y fuera del aula escolar.
Tema:
La Interpersonal es la más importante.
Subtema:
Educar, una profesión persuasiva.
Los educadores tienen que entender
que su influencia en sus alumnos es
más importante que las materias que
enseñen.
Los profesores terminan siendo un guía
dentro de la vida de los alumnos,
debido al todo tiempo que pasan y
comparten muchas cosas, todo ese
tiempo da como resultado, que el
maestro es un modelo ejemplar para
los alumnos.
Subtema:
Mantener cada vela encendida.
Los centros insisten sin cesar en la
importancia de que los profesores
hablen con sus alumnos y sobre ellos,
ven en la dirección correcta.
El profesor debe de tener todo el
tiempo del mundo, para ponerse a
platicar con los alumnos de vez en
cuando, esto es con el uno fin, de
aconsejarlos sobre lo bueno y lo malo
de la vida y que rumbo deben de
tomar.
Subtema:
Siempre estamos empezando.
Nuestros alumnos y alumnas necesitan
que les diga constantemente que se
acaban de empezar y que, si no
pueden hacer algo todavía, con
trabajo duro acabaran
consiguiéndolo.
Los estudiantes tienen sus momentos
de debilidad en donde ellos no se
creen capaz de realizar los trabajos
más extenuantes y el maestro tiene
que hacerlos ver que si pueden, solo
darle un poco de ánimo y apoyo.
Tienen que encontrar formas de crear
confianza de los estudiantes a sus
capacidades y de guiarlos en
La confianza sirve para generar
buenos ambientes de aprendizaje y
trabajo dentro del aula. El profesor

3. momentos de tribulaciones y
confusión.
desde un principio tiene que obtener
la confianza y el respeto de sus
alumnos para lograr esas áreas de
trabajo.
Subtema:
Tres regalos en uno.
Como educadores nuestro autentico
valor no está en los contenidos que
enseñamos, en los programas que
organizamos, ni en las lecciones que
partimos. Nuestro valor duradero
radica en las relaciones que forjamos.
Nuestro trabajo como profesores tiene
más que ver fuera de todo los libros,
cursos o talleres, si no verdadero
trabajo es formar jóvenes para la vida
diaria, que sepan resolver sus
problemas, y salir adelante por sus
propios meritos.
Subtema:
Dedicamos tiempo a cada estudiante.
Las relaciones no se desarrollan mejor
cuando están completamente
orquestadas, si no cuando hay
suficiente tiempo para que las
personas interactúen
significativamente.
El tiempo es el más importante en
asuntos de crear buenas relaciones,
porque es él quien definirá por medio
de los esfuerzos que los profesores
hagan para ganarse el respeto de
todo su grupo.
Subtemas:
Lo que está más allá del curriculum.
Como profesores debemos hallar
formas de implicar a nuestros
estudiantes, de manera que su
aprendizaje no se reduzca a estudiar y
acudir a clase. Podemos entusiasmar
a nuestros estudiantes, sean mediante
excursiones o con actividades fuera
del horario escolar.
El aprendizaje no se forma solo dentro
de las aulas, si no también afuera,
porque es donde ellos ponen en
práctica todo su conocimiento
adquirido que recibieron dentro.
Tema:
Doce principios para ser un profesor excelente.
Tener capacidad resolutiva.
El éxito en la educación requiere una
determinación que resulta difícil de
definir.
Conseguir salir adelante dentro de
este sistema educativo es un reto
complejo, porque hay muchas cosas
de ante mano que el maestro tiene
que sacar adelante, y más cumplir
con las exigencias que el mismo
sistema le pide.
Los docentes saben lo difícil que es
mantener una actitud positiva frente a
Tener una actitud positiva es bastante
duro y difícil, porque al ver los retos y

4. todos los retos que surgen cada día. los problemas que se presentan cada
día es difícil ver su lado positivo.
Ser una persona resuelta supone que
miremos las cosas a través de la lente
de posibilidad y no a través de una
lente nublada por la duda.
El maestro siempre debe ser una
persona positiva ante todas las
situaciones que se le presenten, sin
importar lo difícil que se ve el camino
del éxito.
Ser personas reflexivas.
Las necesidades de que los profesores
reflexionen sobre su trabajo no es una
moda pasajera, si no algo necesario.
Una reflexión realizada después de
una jornada de trabajo, lleva al
profesor, a reconocer cuales fueron
sus errores, sus logros y las metas por
alcanzar.
Los docentes tienen que hacer todo lo
que puedan para examinar su trabajo
con la intención de realizar este lo
mejor posible.
Ellos tienen que observar cada detalle
sobre su propia práctica, para ver en
que estuvieron mal y darles una
posible solución.
Firmamos por la mediocridad cuando
hacemos que la educación vaya a
nuestro ritmo en vez de al ritmo de los
estudiantes.
El peor error de un maestro es trabajar
a su propio ritmo, porque lo único que
logra es un retraso en el aprendizaje
de los conocimientos previos de sus
alumnos. Él tiene que trabajar al ritmo
de su grupo, y así lograra buenos
resultados en la enseñanza.
Ser rigurosos en la tarea.
Exige hacer que los estudiantes
escriban un poco mejor, que piensen
a un nivel más elevado o demuestre la
capacidad de descubrir nuevos
conceptos por su cuenta.
Los estudiantes redactan de acuerdo
a su nivel de compresión, exigirles un
poco más, es hacer que ellos se den
cuenta de toda la capacidad que
tienen.
Sabemos que las expectativas
elevadas son un componente clave
de la enseñanza de calidad para
todos los estudiantes.
Tener expectativas sobre lo que
queremos es ir mas allá sobre lo que
realmente queremos lograr.
Actuar con respeto.
Ser respetuoso empieza, en realidad,
por asumir la regla de oro: si tratamos
a los otros como queremos que nos
traten, nuestro trabajo está casi
hecho.
El respeto es la principal herramienta
para poder tener un excelente área
de trabajo dentro del aula, como en
toda la escuela, porque obteniendo
eso podremos cumplir con todo
nuestro labor en la escuela.
Cuando tenemos el respeto de
nuestros alumnos, la tarea como
El respeto de los alumnos se gana,
principalmente ganándose toda la

5. profesor es mucho más sencillo, no
ganamos el respeto dándolo.
confianza de los alumnos, y mostrarles
que somos sus amigos, logrando eso,
trabajar con ellos es una labor
bastante sencilla.
Responder siempre.
Las escuelas no existen para los
profesores, sino para los alumnos a
quienes enseñan y, por importante
que sea dar respuesta a los padres, y
aun más importante es responder a los
estudiantes.
La labor que tiene la escuela, y el
profesor, es formar estudiantes para la
vida, hacerlos entender que ella es un
área donde aprenderán todos sus
conocimientos necesarios para la
vida, y un lugar de confianza, donde
se fomentan los valores.
Establecer rutinas.
Unas rutinas cuidadosamente
pensadas constituyen una parte vital
de la enseñanza excelente.
Lo principal que se debe hacer en el
salón de clases, es salir de la misma
rutina de trabajo, laborar de una
manera más dinámica, en donde se
tenga que involucrar a los estudiantes
Ser un modelo para los estudiantes.
Podemos esperar y recibir tanto más
de nuestros estudiantes si somos un
ejemplo de lo que necesitamos y
esperamos de ellos.
Nosotros los maestros seguiremos
siendo un ejemplo y un modelo a
seguir para ellos, porque nosotros le
entregamos las herramientas
necesarias para la vida misma.
Evitar el estrés.
Toda tarea es más fácil de hacer
cuando nos facilitamos el trabajo o si
nos unimos con otros en una red de
apoyo para llevar una vida
equilibrada.
Para poder salir adelante, sin que se
nos junto todo el trabajo, es bueno
intercambiar opiniones con otros
compañeros de trabajo, o
simplemente saber utilizar el tiempo
que tenemos para hacerlos.
Actuar con responsabilidad.
Podemos exigir y esperar una mayor
responsabilidad de nuestros alumnos
cuando el profesor haga lo mismo.
Mientras los alumnos vean que el
profesor es una persona irresponsable
e incumplida, ellos van hacerse de la
misma idea, pero si ven que somos
personas demasiado responsables y
cumplidas, ellos nos tomaran como
modelo para hacer lo mismo
Tener grandes expectativas.
La excelencia en la enseñanza nos
exige lograr un equilibrio entre la
realización de los sueños de los
Si la enseñanza que se ofrece en una
institución educativa es buena y muy
positiva, los estudiantes tomaran el

6. estudiantes y su éxito académico
general.
camino que más le convenga para
salir adelante, pero de lo contrario,
ellos mejor decidirán salirse y ser un
mal ejemplo para la sociedad misma.
Ser resilientes.
Tener la oportunidad y la
responsabilidad de ejemplificar la
resiliencia ante los nuestros alumnos.
Lograr poner esos problemas que se
presentan comúnmente en la
sociedad, ponérselos de ejemplo a los
alumnos como situaciones problema,
les servirá para poder solucionarlos, y
fortalecerlos ante los verdaderos
problemas que se le presenten.
Considerar la enseñanza como recompensa de sí misma.
Los educadores tienen que estar
orgullosos de lo son y de que
consiguen.
El profesor debe sentirse satisfecho
cuando realiza su trabajo con todo el
amor, pasión, y mira como sus alumnos
logran mostrar esos conocimientos que
él les impartió usarlos en la vida diaria,
es sentirse el mejor de todos los
docentes y sentir un gran orgullo al ser
un educador.