Este documento presenta varios temas y subtemas relacionados con ser un buen maestro. Algunos puntos clave son dar voz a los estudiantes, entender que la influencia del maestro es más importante que las materias, y dedicar tiempo individual a cada estudiante para conocerlos y guiarlos. También enfatiza la importancia de tener una actitud positiva, ser reflexivo sobre la práctica docente, y establecer expectativas elevadas para los estudiantes.

1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte Extensión Mazatlán.
Nombre del alumno.
Barraza Corrales Annette Patricia
Nombre del profesor.
Víctor Manuel Sandoval Ceja.
Nombre de la asignatura.
Proyectos de Intervención Socioeducativa.
Licenciatura.
Educación Primaria.
Grado y grupo.-
3 C.
Trabajo.-
Control de Lectura.
Fecha.-
10 de Febrero del 2015.

2. Una Escuela para cada Estudiante.
Tema:
Oportunidad para que los estudiantes “tengan voz”
Citas. Argumento.
La enseñanza centrada en el alumno
consiste en dar voz a los estudiantes acerca
de cómo estructurar sus clases.
Dedicar el tiempo para que cada estudiante
aprenda, es que ellos mismo construyan su
conocimiento dentro y fuera del aula
escolar.
Tema:
La Interpersonal es la más importante.
Subtema:
Educar, una profesión persuasiva.
Los educadores tienen que entender que su
influencia en sus alumnos es más
importante que las materias que enseñen.
Los profesores terminan siendo un guía
dentro de la vida de los alumnos, debido al
todo tiempo que pasan y comparten
muchas cosas, todo ese tiempo da como
resultado, que el maestro es un modelo
ejemplar para los alumnos.
Subtema:
Mantener cada vela encendida.
Los centros insisten sin cesar en la
importancia de que los profesores hablen
con sus alumnos y sobre ellos, ven en la
dirección correcta.
El profesor debe de tener todo el tiempo del
mundo, para ponerse a platicar con los
alumnos de vez en cuando, esto es con el
uno fin, de aconsejarlos sobre lo bueno y lo
malo de la vida y que rumbo deben de
tomar.
Subtema:
Siempre estamos empezando.
Nuestros alumnos y alumnas necesitan que
les diga constantemente que se acaban de
empezar y que, si no pueden hacer algo
todavía, con trabajo duro acabaran
consiguiéndolo.
Los estudiantes tienen sus momentos de
debilidad en donde ellos no se creen capaz
de realizar los trabajos más extenuantes y el
maestro tiene que hacerlos ver que si
pueden, solo darle un poco de ánimo y
apoyo.
Tienen que encontrar formas de crear
confianza de los estudiantes a sus
capacidades y de guiarlos en momentos de
tribulaciones y confusión.
La confianza sirve para generar buenos
ambientes de aprendizaje y trabajo dentro
del aula. El profesor desde un principio tiene
que obtener la confianza y el respeto de sus
alumnos para lograr esas áreas de trabajo.
Subtema:
Tres regalos en uno.
Como educadores nuestro autentico valor
no está en los contenidos que enseñamos,
en los programas que organizamos, ni en las
Nuestro trabajo como profesores tiene más
que ver fuera de todo los libros, cursos o
talleres, si no verdadero trabajo es formar

3. lecciones que partimos. Nuestro valor
duradero radica en las relaciones que
forjamos.
jóvenes para la vida diaria, que sepan
resolver sus problemas, y salir adelante por
sus propios meritos.
Subtema:
Dedicamos tiempo a cada estudiante.
Las relaciones no se desarrollan mejor
cuando están completamente orquestadas,
si no cuando hay suficiente tiempo para que
las personas interactúen significativamente.
El tiempo es el más importante en asuntos
de crear buenas relaciones, porque es él
quien definirá por medio de los esfuerzos
que los profesores hagan para ganarse el
respeto de todo su grupo.
Subtemas:
Lo que esta mas allá del curriculum.
Como profesores debemos hallar formas de
implicar a nuestros estudiantes, de manera
que su aprendizaje no se reduzca a estudiar
y acudir a clase. Podemos entusiasmar a
nuestros estudiantes, sean mediante
excursiones o con actividades fuera del
horario escolar.
El aprendizaje no se forma solo dentro de
las aulas, si no también afuera, porque es
donde ellos ponen en práctica todo su
conocimiento adquirido que recibieron
dentro.
Tema:
Doce principios para ser un profesor excelente.
Tener capacidad resolutiva.
El éxito en la educación requiere una
determinación que resulta difícil de definir.
Conseguir salir adelante dentro de este
sistema educativo es un reto complejo,
porque hay muchas cosas de ante mano que
el maestro tiene que sacar adelante, y más
cumplir con las exigencias que el mismo
sistema le pide.
Los docentes saben lo difícil que es
mantener una actitud positiva frente a
todos los retos que surgen cada día.
Tener una actitud positiva es bastante duro
y difícil, porque al ver los retos y los
problemas que se presentan cada día es
difícil ver su lado positivo.
Ser una persona resuelta supone que
miremos las cosas a través de la lente de
posibilidad y no a través de una lente
nublada por la duda.
El maestro siempre debe ser una persona
positiva ante todas las situaciones que se le
presenten, sin importar lo difícil que se ve el
camino del éxito.
Ser personas reflexivas.
Las necesidades de que los profesores
reflexionen sobre su trabajo no es una moda
pasajera, si no algo necesario.
Una reflexión realizada después de una
jornada de trabajo, lleva al profesor, a
reconocer cuales fueron sus errores, sus
logros y las metas por alcanzar.
Los docentes tienen que hacer todo lo que
puedan para examinar su trabajo con la
Ellos tienen que observar cada detalle sobre
su propia práctica, para ver en que

4. intención de realizar este lo mejor posible. estuvieron mal y darles una posible
solución.
Firmamos por la mediocridad cuando
hacemos que la educación vaya a nuestro
ritmo en vez de al ritmo de los estudiantes.
El peor error de un maestro es trabajar a su
propio ritmo, porque lo único que logra es
un retraso en el aprendizaje de los
conocimientos previos de sus alumnos. Él
tiene que trabajar al ritmo de su grupo, y así
lograra buenos resultados en la enseñanza.
Ser rigurosos en la tarea.
Exige hacer que los estudiantes escriban un
poco mejor, que piensen a un nivel más
elevado o demuestre la capacidad de
descubrir nuevos conceptos por su cuenta.
Los estudiantes redactan de acuerdo a su
nivel de compresión, exigirles un poco más,
es hacer que ellos se den cuenta de toda la
capacidad que tienen.
Sabemos que las expectativas elevadas son
un componente clave de la enseñanza de
calidad para todos los estudiantes.
Tener expectativas sobre lo que queremos
es ir mas allá sobre lo que realmente
queremos lograr.
Actuar con respeto.
Ser respetuoso empieza, en realidad, por
asumir la regla de oro: si tratamos a los
otros como queremos que nos traten,
nuestro trabajo está casi hecho.
El respeto es la principal herramienta para
poder tener un excelente área de trabajo
dentro del aula, como en toda la escuela,
porque obteniendo eso podremos cumplir
con todo nuestro labor en la escuela.
Cuando tenemos el respeto de nuestros
alumnos, la tarea como profesor es mucho
más sencillo, no ganamos el respeto
dándolo.
El respeto de los alumnos se gana,
principalmente ganándose toda la confianza
de los alumnos, y mostrarles que somos sus
amigos, logrando eso, trabajar con ellos es
una labor bastante sencilla.
Responder siempre.
Las escuelas no existen para los profesores,
sino para los alumnos a quienes enseñan y,
por importante que sea dar respuesta a los
padres, y aun más importante es responder
a los estudiantes.
La labor que tiene la escuela, y el profesor,
es formar estudiantes para la vida, hacerlos
entender que ella es un área donde
aprenderán todos sus conocimientos
necesarios para la vida, y un lugar de
confianza, donde se fomentan los valores.
Establecer rutinas.
Unas rutinas cuidadosamente pensadas
constituyen una parte vital de la enseñanza
excelente.
Lo principal que se debe hacer en el salón de
clases, es salir de la misma rutina de
trabajo, laborar de una manera más
dinámica, en donde se tenga que involucrar
a los estudiantes
Ser un modelo para los estudiantes.
Podemos esperar y recibir tanto más de
nuestros estudiantes si somos un ejemplo
Nosotros los maestros seguiremos siendo
un ejemplo y un modelo a seguir para ellos,

5. de lo que necesitamos y esperamos de ellos. porque nosotros le entregamos las
herramientas necesarias para la vida misma.
Evitar el estrés.
Toda tarea es más fácil de hacer cuando nos
facilitamos el trabajo o si nos unimos con
otros en una red de apoyo para llevar una
vida equilibrada.
Para poder salir adelante, sin que se nos
junto todo el trabajo, es bueno intercambiar
opiniones con otros compañeros de trabajo,
o simplemente saber utilizar el tiempo que
tenemos para hacerlos.
Actuar con responsabilidad.
Podemos exigir y esperar una mayor
responsabilidad de nuestros alumnos
cuando el profesor haga lo mismo.
Mientras los alumnos vean que el profesor
es una persona irresponsable e incumplida,
ellos van hacerse de la misma idea, pero si
ven que somos personas demasiado
responsables y cumplidas, ellos nos
tomaran como modelo para hacer lo mismo
Tener grandes expectativas.
La excelencia en la enseñanza nos exige
lograr un equilibrio entre la realización de
los sueños de los estudiantes y su éxito
académico general.
Si la enseñanza que se ofrece en una
institución educativa es buena y muy
positiva, los estudiantes tomaran el camino
que más le convenga para salir adelante,
pero de lo contrario, ellos mejor decidirán
salirse y ser un mal ejemplo para la sociedad
misma.
Ser resilientes.
Tener la oportunidad y la responsabilidad de
ejemplificar la resiliencia ante los nuestros
alumnos.
Lograr poner esos problemas que se
presentan comúnmente en la sociedad,
ponérselos de ejemplo a los alumnos como
situaciones problema, les servirá para poder
solucionarlos, y fortalecerlos ante los
verdaderos problemas que se le presenten.
Considerar la enseñanza como recompensa de sí misma.
Los educadores tienen que estar orgullosos
de lo son y de que consiguen.
El profesor debe sentirse satisfecho cuando
realiza su trabajo con todo el amor, pasión,
y mira como sus alumnos logran mostrar
esos conocimientos que él les impartió
usarlos en la vida diaria, es sentirse el mejor
de todos los docentes y sentir un gran
orgullo al ser un educador.